早戀這個問題還真是一個經久不衰的難題，老師和家長們更是想出各種辦法“圍追堵截”。我至今記得高中時，年級主任每天提著手電筒到學校的操場和籃球場抓“早戀”，聽說抓到第一句話永遠是“你在幹什麼”，接著就是通報給班主任請家長。
（別問我怎麼知道的，我都是聽來的，畢竟我是個乖乖女，哈哈）
我不太喜歡用早戀這個詞兒，十四五歲情竇初開、少男少女暗生情愫太正常了。在古代十四五歲就已經談婚論嫁了，怎麼到了現代就成早戀了呢。
一用到這個詞兒，就感覺是個貶義詞似的，其實只不過是作為人類再正常不過的情感了。
學生時期的戀愛是最美好的
最近《小歡喜》熱映，好久不看劇的我也跟著追了一把。
劇中不管是方一凡對女神的熱情還是和英子的青梅竹馬之情，都不禁讓人感嘆青春真美好。
看到方一凡面對女神時竭盡所能表現自己、殷勤不斷的時候，是不是也似乎看到了曾經的自己。
看到方一凡見不了英子哭受不了英子受委屈，是不是想起自己也曾如此在乎一個人的感受。
而這些校園裡最真摯的情感一旦進入社會，或多或少都發生了改變。
回首往事時也只剩一聲嘆息：年輕真好。
早戀不能逼，謹防“羅密歐與朱麗葉”效應
說了這麼多的美好，可是大部分家長都還是會擔心孩子過早的戀愛。畢竟十幾歲的孩子自控力比較差，很容易做出一些出格的事情，或者影響學業。
但如果父母橫加干涉、一味阻止，對於青春期的少男少女來說反而適得其反。
這就要從“羅密歐與朱麗葉效應”說起了。
1、什麼是“羅密歐與朱麗葉效應“
羅密歐與朱麗葉的故事大家都很熟悉：一對陷入愛河的少男少女由於兩家是世仇，被父母極力阻撓，面對家庭的反對兩人反而越愛越深，無比痛苦的兩人最終選擇用殉情的方式永遠在一起。
這種父母干涉越多，戀人們之間愛的越堅定的現象被心理學家稱之為“羅密歐與朱麗葉效應”。
如果有過類似經歷的人都有這樣的體會，面對一段不被父母認可、甚至被反對的戀情時，心裡一方面是彷徨的痛苦的，另一方面父母的反對會像一個無形的推手將這種得不到的愛越推越深。
為什麼會這樣呢？原因很簡單，因為每個人都有自己的主觀能力，尤其是處於青春叛逆期的孩子，他們覺得自己長大了，已經不想再受到各種束縛，卻還具備掌控一切的能力。這種時候，面對父母的橫加干涉，反而引起孩子的叛逆心，覺得自己的主觀意志受到了挑戰。本能會讓他選擇捍衛，不論用什麼方法都要死死捍衛住內心的堅持。
2、父母沒有策略的橫加干涉會帶來什麼後果呢？
看了羅密歐與朱麗葉的故事，還不能明白其中的後果嗎？
雖然它只是個故事，雖然這是莎士比亞在宣揚愛情的偉大。可現實是，每一個步入婚姻的成年人都很清楚，在情感這件事上兩情相悅大概是最簡單的了，真正的戀愛、長時間的相處、瑣碎的婚姻生活才是真正考驗情感的時候。
可是這些道理也都是成年人經歷了少年的懵懂與衝動、經歷了對未來美好的憧憬與想象、經歷了無數的爭吵和一地雞毛之後才得到的真知。
《小歡喜》關於早戀的劇情特別有意思：
文潔和宋倩發現方一凡和英子在小區的電梯間抱在一起，頓時大亂。隨後宋倩又發現倆孩子共用一根吸管喝同一杯奶茶，這下老母親氣的要炸了。兩邊父母趕緊在一起商量，情急之下他們決定偷看孩子手機來確定他們是不是在早戀。結果還真被方圓和文潔發現了倆孩子的微信聊天記錄，上面寫了880、770之類的網絡用語，上網一查，不得了了！是抱抱你、親親你的意思，這下雙方家長認定倆人在談戀愛呢！實錘了！
四個大人準備當面對峙，趁著孩子第二天還沒上學的功夫開始“嚴刑逼供”。一凡說是英子最近心情不好，所以在用學校新教的“擁抱療法”幫助英子，倆人都只是把對方當哥們兒。儘管如此大人們還是不信，氣急敗壞的方一凡只能說，你們非說我們談戀愛是吧！那我就談給你們看！英子也跟著附和著一呲溜就跳到了方一凡身上。
雖然劇情還沒結束，但這個場景已經特別真實的描繪了大部分家長面對孩子早戀的反應。他們按照成年人的邏輯來推斷孩子們，結果在沒弄清楚具體情況的時候就給兩個孩子戴上“早戀”的帽子，這讓正出於青春期的他們愈加反感。
發現“早戀”苗頭，怎麼做才對？
1、聽聽孩子怎麼說，並且相信他們
在《小歡喜》中，面對兩個孩子關於“早戀”的解釋，雙方父母的態度截然不同。
一直對兒子比較包容、關愛的方家父母基於對兒子的瞭解選擇相信兒子；而一直要求嚴格、望女成鳳的宋倩卻不太相信自己的女兒，雖然女兒一直乖巧懂事還是數一數二的學霸，卻依然擔心女兒會誤入歧途、影響高考，要求英子不要再和方一凡往來。
其實劇中方家的教育理念我一直比較認可，是一個相對民主、輕鬆的氛圍，孩子可以和父母聊天、擁抱。在這種環境的薰陶下，方一凡雖然比較皮但卻是一個懂事、熱心的暖男。
如果父母在發現這小苗頭的時候，能剋制住心中那些作為家長的專制，聽聽孩子的說法，也相信他們，給予他們很多的愛，孩子們能生活的很輕鬆，平穩度過青春期。
自己養的孩子，難道還不清楚他們的習性和為人嗎？如果一個平時一直乖巧的孩子，只是因為一點點的苗頭就被父母無情的扣上“早戀”的帽子，孩子該有多委屈？
2、讓孩子明白父母可以理解他們的情感
在家長知道孩子的早戀行為後，最忌諱的就是不分青紅皂白一頓棍棒。
父母應該讓孩子知道自己也年輕過，特別能理解校園時期這些懵懂的感情，並且要表示支持，這說明孩子們擁有愛的能力，這說明他/她是一個特別溫暖有愛的孩子。
當孩子知道父母不是責怪時，可以多瞭解一些兩人相處的細節：
對方是不是同班同學？成績怎麼樣？平時都聊些什麼？怎麼相處的？發展到什麼階段？
瞭解到孩子之間相處的細節後，有利於下一步的引導。
及時進行正面引導
瞭解了孩子們相處的細節，接下來就應該針對此事給孩子進行正面引導。
1、如果孩子沒有談戀愛，只是特別好的朋友或者互相愛慕但並沒有戀愛，其實都沒什麼，只是正常的情感訴求。父母可以告訴孩子們，他們應該互相督促努力學習，一起努力考上好大學，有一個美好的未來。那時候的他們會更加優秀，更加值得對方的欣賞和喜歡。
2、如果孩子真的戀愛了，父母也不要急於阻止，而是告訴孩子：父母能夠理解他們的行為，也知道他們長大了，但是一個人成熟和長大的真正標誌是：學會剋制。能夠剋制住眼前的慾望，能夠剋制現在的情感，因為他們有更重要的事需要完成----能有一份出色的學業。
3、養育女孩兒的家庭，父母應該適時的提醒女兒不管是否戀愛都應該保護好自己，不能讓自己的身體或心靈受到創傷，愛自己的女孩兒才會有更多人來愛。父母也應該儘量給孩子一個溫暖的家庭，讓她在一個充滿愛和安全感的家庭中成長。缺愛是大多數失足少女的共同特徵。
4、養育男孩兒的家庭，看看《小歡喜》中方家是怎麼處理的吧。他們並沒有因為自己家是男孩就覺得反正是男孩不吃虧，相反他們通過這件事希望能培養兒子的責任感，告訴兒子如果有一天戀愛，一定要尊重和保護對方。
方一凡又是怎麼回覆的呢？
你看，你平時對我媽又保護又愛護，又給她做飯這個那個的，言傳身教我都看在眼裡。
可見，“父母是孩子最好的老師”一點不錯，其實孩子們的一舉一動無不受著父母的影響。
孩子的問題，就是父母的問題。
所以，發現問題時別急著吼孩子，先反思反思自己的行為是否合格。
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