被英語埋沒的人才
不知屏幕前的你身邊有沒有這樣的例子，反正筆者是見證過好多極為聰明，有些甚至可稱為天才的人，就因為一門英語，從此與大學失之交臂，也從此錯失了繼續發揮聰明才智的機會。試想一下，一個人既要變成物理學家、數學家、還要成為語言學家，這可是大腦裡兩個完全不同的區域來進行控制的，總不能要求每個人的大腦都能全方位的突出吧？那我們的腦袋豈不是和漫畫裡的外星人腦袋類似了？
有人說，目前教育體系裡選拔出來的有些所謂全才，其實在某種意義上來說也可能是庸才，因為他所取得的成績不過是比較平均而已，而在單獨的某個學科上，他不一定比得過某些英語只考了幾分的人。這種說法雖然有些片面，但這樣的案例確實是客觀存在的。因此，被英語埋沒的人何其多。
當然我們也要看到目前的教育體系在某種意義上來說促進了社會教育的公平性，但同時我們也要看到其中的一些不足，並加以改進。
痛苦學習英語的我們
前段時間，網絡上多年前浙江大學網紅教授鄭強講過的一段話被網友翻了出來，一時間，網絡瘋傳鄭強堅決抵制英語這樣的言論，鄭強教授在莫名其妙中又火了一把。雖然鄭強教授最後不得不站出來說，視頻內容比較片面，不能代表他全部觀點，但也不禁引起了我們深思：英語真的那麼重要嗎？
我們來回顧一下鄭強教授的話：
"現在的孩子學英語，但父母都不會講英語，我的一個朋友的女兒在美國學了英語，回來就忘記了，這就是語言的特點。語言沒有環境，就學不好。
所以，第一，要取消六級，讓孩子們放鬆；第二，大學一年級開始的叄個月像軍訓那樣突擊一下英語，馬上過關，然後就任其自然。
你看我，從高中開始學英語，大學學，碩士學，博士學，花了我多少精力！你說中國人怎麼做得出高科技的研究成果？我這幾天就教訓我手下的幾位女學生，問她們在幹什麼，看不到人影，一天到晚考這樣、考那樣的，到美國去幹什麼？在國內要乾的事多著呢！你整天考英語，美國人連報個名都要收你們的錢，日本人也是如此，中國學生到日本去要交手續費."
這段話雖不代表鄭強教授的全部觀點，但確實說在了我們絕大多數人的心坎上了。你看我們現在的孩子，從小學開始，甚至有些從幼兒園就開始學習英語了，貫穿整個學習生涯，幾乎佔了我們一半左右的學習精力，可有些人就是學不好英語，到頭來，成年後，也頂多能說幾句good morning,hello,thank you ,OK之類的簡單用語，筆者就是這樣的典型例子。
那我們確實應該反思這樣的英語真的是我們想要的嗎？相較之下，恐怕我們有些人寧願把這點有限的說讀能力換成一門手藝來得實際一點。對於不喜歡英語的孩子來說，英語真的是痛苦的根源。
英語帶來的負面影響
不知你有沒有翻看過現如今一些小孩子的歌單，很多小孩的歌單裡面幾乎一大半以上都是歐美的英文歌，不可否認英文歌確實有其過人之處，但筆者認為，大規模學習英語對造成這種結果功不可沒。為何我們的歌單裡很少有法文歌？儘管有人認為法語是世界上最優美的語言，且法語裡也有很多不錯的音樂。但為何英語歌能佔如此大的比例呢？其實，筆者認為，這就是一種大規模文化入侵的一種表現而已。
君不見，近些年來的日韓文化入侵，造就了多少哈韓哈日一族，而在英語的普及下，無數“精神美國人”"精神英國人"也隨之出現，且這些人一旦獲得了出國的機會，瞬間就找到了精神的土壤，轉過頭來就罵生他養他的祖國，狗尚不嫌主人家貧，這些人的做法的確讓人寒心。同時，我們也要反思，這就是我們普及英語教育想要的結果嗎？
反對的不是“英語”本身，而是“強制”。
說了這麼多有關英語的不是，難道是英語錯了嗎？其實，並不是。英語，本身只是一門語言而已，而語言的基本功能，則是作為交流工具，哪有什麼對錯之分，有的只是便不便捷之分。而正是通過這樣的不斷交流，人類才能共同進步。
但這種交流也是有限的，你不可能要求人人都會說英語，你去買個菜不可能和賣菜大媽用英語在那裡討價還價，因為我們的根依然是漢語，我們文化的根也還是漢文化。作為外來語言，我們要堅持不排斥，但也不要崇拜的態度，喜歡且認為對自己的未來有幫助就選擇學，不喜歡，我們也可以選擇其他感興趣的學科來學習，總比一味地死記硬背，強制以成績為標準來壓迫學生學習要好得多。
而強制的結果，有可能就是你終其一生才學來的英語水平，還趕不上一個普通的美國大媽，而你為了炫耀這種能力，不知不覺的就以它為傲，殊不知在外國人看來，更多看到的的可能是奴性。
因此，筆者認為英語的必修變選修勢在必行。如果不知變通之道，當我們民族文化的魂被一點一滴侵蝕完，我們的後代身上都深深烙下一個英語的印記之後，即使我們走上了世界之巔，那時的我們還能稱為我們嗎？
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