一直以来，我都不认为自己是什么好鸟。如果有人叫我老师，我会觉得很惭愧，甚至有时会跟他急。因为我一直觉得，除了在学校里、课堂上我是老师外，其它时候我就不是。也从来不愿带着老师的身份延伸到生活中。老师是神圣的，这身份让人抹不掉死板的烙印。如果让自己的闲暇，也带上这份有些辛苦的面具，那活得也太累了。我可不想有一天，因为常板着的脸面再没法子松弛，而忘了世间还有“轻松”这两词。
我一直都很认真地面对我的工作，因为它能带给我糊口的薄薪，使我不至于像农民一样，暴晒在烈日下，汗出如浆，或是在寒风里，抖抖而颤，还一贫如洗。但也仅限于此，终日机械地重复，再无热情，直到这一次。
那时是在全国刚刚提出要求：每个学期的开学，必须要上好“开学第一课”。我们在僻远农村，对这事并不怎么在意。同事们都认为，这才刚接手一个班，又不了解，能该讲什么，无非是空空地强调下纪律和谈谈高大上的目标罢了，实在是老生常谈，没意思得紧。
这一课，我照例是先简简单单地介绍了下自己，留下电话号码在黑板上，要求他们抄回家去告诉父母。可就在他们要抄写的一瞬间，我忽然觉得，相对中段的学生来说，讲纪律要求太枯燥，讲理想似乎太遥远。我应该讲点贴近现实的，又能真正打动他们的东西。
恰好这时，我发现他们在拿出纸笔来抄时，教室里出现了一阵小吵声，很细碎的轻语，像蚊蝇。于是，我不耐烦地道：“请刚才说话的同学自觉站起来！”没想到，安静下来的教室里，真的站起来一个，仅仅一个！那一刻，我的内心忽然很震动。在这个刚组建的陌生班级中，居然真的有站起来承认错误的“傻子”，这真给了我与众不同的惊喜。冲这份气魄，我只有心折。我不再吝惜我的失望和感动，狠狠地表扬了那位站起来的女孩，那一刻，我的头脑里忽地闪出“诚实”两字。
对，我就讲“诚实”，讲完“诚实”，我讲“责任”，讲完“责任”，我讲“会玩”。在写“会玩”时，我明显发现学生们的眼里，似乎闪过一丝惊奇。很可能从来没有哪位老师，会这么正儿八经地，跟他们说“玩”。我是个另类。于是，我接下去：“我说的玩，可不同你们眼中的有些玩。我说的玩，是多种多样的兴趣玩，什么都可以玩。比如，喜欢画画的，有空时，就拿来纸笔画画，画好了，就张贴出来让大家一起来欣赏；喜欢看书的，就挑几本好看的书，看看、说说、顺便写写，说不定也能写出几篇有些生气的文章来；喜欢体育的，就买些器具，拉上些志同道合的伴，上操场拼拼……总之，要玩，就不要简单地玩，总要玩出点水平来，要在做好自己的本职事的基础上，好好地开发、利用自己的兴趣，好好地玩出点让人赞叹的花样来。但愿你们能玩得开心，能玩出点让人惊讶的成就来。”
他们听得很认真，前所未有的认真。我讲得很动情，从未有过的动情。
才讲完，一堂课就下来了，还真就只有六字。
也许我们一辈子都在备课，却不太懂学生需要什么，而有时，我们不知觉中碰到的一点触动，讲出来的随感，更容易打动人心。
只因为这一堂课上那个站起来的女生，从此改变了我的教学态度 。
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