大家好，知道怎麼幫助孩子擺脫厭學情緒嗎？跟隨我去看看吧
學中求樂一如何幫助孩子擺脫厭學情緒
小輝人挺聰明的，上小學二年級的時候也很努力,學習成績也不錯，可到了三年級時因一次考試沒有考好被老師批評了幾句。拿著這張試卷回家後，父母看很生氣，以前都考得挺好， 這次怎麼搞的，於是又把他訓了一頓。從此，他再也沒有了以前學習的積極性,每天早上都睡懶覺,父母催促幾遍起來後也是懶洋洋的，本來到了該去上學的時間，可他總是慢慢騰騰的,所以經常遲到和曠課。老師反映，他在課堂上聽講不認真，也不舉手回答問題,一會兒東張西望 ,一會兒擺弄東西，一會兒打擾別人。回到家裡,父母督促他做作業,他磨磨蹭蹭，一會兒要喝水，一會兒要上廁所，勉強做完作業也是潦潦草草,純粹是應付工事而已。父母為了讓他多讀點書, 買了不少課外書，可他連翻都不翻。看著他這個樣子和不斷下滑的成績，父母很著急，可不再敢批評他，於是苦口婆心地給他講道理，可他根本不聽。父母無奈,只好找來當老師的叔叔幫助教育他，可他也不領叔叔的情，最後還冒出一句:”學習真沒意思，真累，真煩!”
現在像小輝這樣的孩子並不少見,他們不願學習，體會不到學習的樂趣，甚至還出現了逃課、逃學的現象，兗其原因，是孩子出現了厭學的情緒。厭學情緒是一種消極情緒 ，它突出在-一個“厭”字上，厭煩、厭倦和討厭學習。厭學的具體表現有以下幾個方面:一是上課精力不集中,無精打采,不積極思考老師提出的問題,也不回答問題,好走神和發呆,身在曹營心在漢，或者打瞌睡，或者做小動作,或者
招惹別的同學，或搞惡作劇，干擾課堂紀律;二是課後和回家後,不願複習,不願做作業，即使做了也是馬馬虎虎,粗枝大葉，有的還抄襲同學的作業，或由同學代做作業;三是好遲到、曠課，或藉故離開教室，甚至逃學,怕考試，怕別人問起學習的事情，學習被動應付,沒有進取心和求知慾，沒有成功的體驗，嘗不到學習的樂趣，覺得學習是一種折磨，當老師和父母要求其學習，或拿優秀的同學相比時，就煩躁不安，產生牴觸情緒，一副破罐子破摔的樣子,等等。 另一方面，他們感到孤獨、空虛、無聊和無助，於是就用外出閒逛、玩遊戲、上網，甚至吸菸喝酒，交不三不四的朋友等來消磨時間和自我麻醉、解脫。
造成孩子厭學的原因是多方面的,從學習本身來講,學習是一個複雜的心智過程，在這個過程中要伴隨緊張的腦力勞動，需要付出艱辛的努力,時間長了, 就容易導致厭學。從孩子本人來講,有的孩子智力不好，學習對他們來說是困難的事情，即使付出努力，也難以學好,所以厭學;有的孩子則缺乏學習的動機和熱情，學習的動力不足，學習目標不明確,沒有上進心和信心而導致厭學;有的是學習意志薄弱，一遇到難些的學習問題，就為難和放棄,而造成厭學。從學校和老師方面講,有的學校應試教育傾向嚴重,孩子的課業負擔和心理負擔重，有的老師授課水平不高，教學方法古板陳舊，師生關係不良，歧視差生,有的教材內容單調、枯燥等,造成孩子厭學。從父母方面講，有些父母專制作風嚴重，對孩子的期望過高，提出不切實際的目標，孩子達不到這個目標,就批評和訓斥，甚至打罵,孩子在學習上獲得的是負面和痛苦的體驗,而不是成功和快樂的體驗;有的則是家裡缺乏學習的氛圍, 父母不愛學習，空閒時間不是學習,而是看電視、聊天、打牌、喝酒或閒逛等，導致孩子厭學。社會上的讀書無用論和上了大學也找不到工作等說法，也會造成孩子的厭學。
孩子一旦產生了厭學情緒怎麼辦呢?
第一，瞭解孩子產生厭學的原因。如上面所言，造成厭學的原因是多方面的，有的孩子可能主要是其中一個原因,有的可能是多個原因，父母要仔細地觀察和分析自己孩子厭學的原因，找到問題的癥結所在,然後對症下藥,採取相應而有效的措施，讓孩子擺脫厭學情緒。
第二,給孩子確立適當的學習目標。父母期望自己的孩子學習好，有個優異的成績的願望是好的,可這個願望不能是一廂情願。如果目標定得過高，超過孩子的真實能力,孩子即使再努力也難以達到，這時孩子就無成就感,如果父母再批評和訓斥,孩子就會進一步產生挫折感,就會放棄學習。所以要給孩子確立適當的學習目標，這個目標要符合孩子的實際,智力好和愛學習的,可以定的高些，而智力差和不愛學習的，可以定的低些。如果孩子有了厭學的情緒，就更應該放低起點，讓孩子從比較容易,他比較喜歡的地方學起,稍有起色和成績，就立即肯定和讚美，讓其恢復信心，獲得成功和愉快的體驗。即使這樣的小目標和低目標,孩子也沒有達到,父母也不要著急，更不要否定和指責孩子,而應保持足夠的耐心,要理解和鼓勵孩子,幫孩子分析原因,以待其逐步向好。
第三，培養孩子對學習的興趣。對於學習有苦學和樂學兩種觀點，苦學觀就是”書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,學習是件苦差事、難事和累事，要付出努力和代價才能學好;樂學觀就是”知之者不如好之者，好之者不如樂之者”， 學習是件樂事、易事和輕鬆的事。兩種觀點都有道理，苦學讓孩子刻苦和靠意志來維持學習,而樂學讓孩子從學習中享受快樂。如果孩子對學習、知識、智慧有濃厚的興趣，有深厚的感情，有強烈的愛好，那麼難也樂，苦也甜，樂更樂,甜更甜;相反，對學習、知識、智慧無興趣,無感情,無愛好，則樂也是難,甜也是苦,難則更難，苦則更苦。所以要培養孩子對學習的興趣，以喚起孩子對知識和智慧的渴求,強化其學習的動機和熱情，讓孩子從學習中求得快樂。
第四，加強家校聯繫。父母與老師經常溝通,相互瞭解孩子的學習態度、方法和習慣，分析孩子厭學的原因,聯手幫助孩子擺脫厭學情緒。
本期到這就結束了，感謝大家的閱讀。
閱讀更多 金言育兒小課堂 的文章
