★ 前言 ★
為有效應對疫情，確保孩子健康，教育部做出“停課不停學”有關部署要求，各地中小學生通過PAD、電腦、電視等電子設備實現遠程教學。孩子們通過大小不一的屏幕，在虛擬的環境裡完成現實裡的儀式、課業、作業、答疑等。現實中，家長還要對錶現不錯的孩子予以“獎勵”，讓他們看看動畫片，或刷刷抖音、玩玩遊戲……。一天下來，孩子的眼睛比在校更加處於高度緊張的狀態，視力健康面臨巨大的挑戰。隨著大面積復工復產，工作族們需回到久違的工作中，不僅要進一步“放任”孩子與屏幕的親密接觸，自己也在工作中更加依賴電子產品，哪怕假模假式的伏案，或與同事噓寒問暖，大部分也是在屏幕前完成。
用眼過度會導致眼部肌肉緊張，眨眼減少致使眼淚分泌較少。易出現眼乾眼澀、眼睛酸脹、視線模糊、識字串行、見物重影等症狀，從而誘發近視（散光）或加深近視度數。理論上，電子產品的有害藍光可能使這些症狀進一步加深，甚至傷害眼睛的視網膜，引起黃斑病變，給眼睛造成不可逆的損傷。
自疫情爆發以來，小編的微信朋友圈幾乎每天被下面這些信息霸屏：疫情伊始是售賣口罩、護目鏡；疫情中期是售賣體溫槍、消毒液的，到現在開學復工後是各種藍光傷害的文宣和售賣防藍光眼鏡、貼膜。商家們高喊“武漢加油”“同胞加油”“為疫情做貢獻”的口號，他們與時俱進，適時地推出各類產品。大有“
健康所繫，性命相托”的使命感。五年前，小編頭腦發熱高調地進入眼鏡領域，自我拔高是帶著責任情懷，到現在主業成功耽誤，副業完美敗北，形成“主業鎩羽，副業窮鱗”的困境。小編定位在眼鏡行業屬於邊緣人，身無一技之長，卻不想不學無術。自入行始就不斷翻閱各種書籍、論文等資料，平時逮到機會也會向專業人士請教。作為一個“忽悠者”，還是比較認真的。
最近兩週，看著防藍光產品的文宣霸屏，時常也有朋友諮詢事宜。針對藍光，文宣危言聳聽，朋友杯弓蛇影。跟朋友聊到防藍光，受其中幾個人的慫恿（激勵）。覺得有必要寫點與防藍光有關的文章，於是暫停了正在進行的與贛語方言有關的“宏著”，開始“攢”此文。結合尚未全部歸還老師的那點中學物理知識，小編花了兩週的時間把手中的資料重新查找了出處，記錄它們的出處。有的不懂，為儘量客觀減少商業氣，直接就Ctrl+C。才得以“攢”出這篇恰似老太太裹腳布——又臭又長的文章。
至於可能“對客戶未‘討巧’，對行業有‘冒犯’”的憂慮，反而不擔心。這是因為：
首先，文章內容並非杜撰，雖拾人牙慧，但也參閱大量學術資料，旨在希望看客們能客觀看待防藍光，理性選擇防藍光產品，不要談“藍”色變。別說文章是“攢”的，就說是抄襲的也不過分。
其次，小編對自身的影響力充滿信心，別說是在北京了，就是在我們駐地這條街上我們的影響力也可以用忽略不計來形容。在可利兒•眼鏡的公眾號平臺上，文章最高閱讀量從未突破過500，基本上在100上下。這還是不少朋友“人情式”轉發，或是同事迫於“淫威”被動轉發的。每更新一次內容，都要掉不少粉。本文近萬字，且文棘句晦澀、佶屈聱牙，又未經校對，若要破百，基本上還得靠友情贊助。
小編的潛意識中倒是希望有“得罪”人的能力，要是那樣在這次疫情的基礎上，小編就可以為未來的失敗找一個略顯悲壯且深閨怨婦式的藉口：“這個社會情懷沒有市場！”
查閱資料時會有以下幾種現象，被各場合引用。小編非專業學者，無法做到那麼嚴謹。完全秉持“也許他們說的對”“也許有這個人”“也許做過這個研究”的態度。
1）關於可見光、藍光、有害藍光、有益藍光的波長描述不盡相同；
2）網上有些文章（指非產品宣傳類文章，比如說論文、專家訪談、科普性文章）內容存在整篇、整段雷同；
3）有些引證是錯誤的或者無法查詢的，包括列舉的專家、機構名稱。
小編希望本文多少對您瞭解藍光，選擇防藍光產品有所助益。若您認為有一定的可讀性，也懇請您能分享給您的朋友。在新冠肆虐之下想必讓您的朋友比看一些以訛傳訛的文章會讓人內心平靜一點。也許經您一發，哪位豪紳能通過文字感知可利兒•眼鏡某種叫責任的情懷，豪橫地給咱投資十億八億呢，或者領著數萬人跟買口罩似的排隊來配鏡呢。要是這樣小編必定結草銜環、銘感五內：待我們吃肉喝湯的時候，一定要讓您看著，並看清。
斯為前言。
- 下文《客觀看待藍光，無需談“藍”色變（2）——關於藍光》，待續
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