《銀河補習班》是2019年鄧超和俞白眉一起拍的教育電影。這部電影上映之後遭到了許多觀眾的吐槽，吐槽馬皓文教育的荒謬。當然也有許多觀眾的稱讚，稱讚馬皓文教育的新穎。這是一部“會有人打零分，也會有人打滿分”的電影。
故事簡介：一個剛出獄的父親馬皓文，看到一直被人貶低的兒子即將面臨退學，便和年級主任打賭，打賭的內容是在期末考試時，讓年級倒數的兒子考進年級前十，學校就不會讓馬飛退學。由此，馬皓文便展開了馬式教育。
這是一部豆瓣評分很低，但卻把我看哭了的電影。因為我看到了馬皓文的教育中，有對孩子的尊重，對孩子潛力的開發，對孩子興趣的珍惜。這是生活中許多家長都做不到的地方，下面我們來細細聊一下馬式教育。
01孩子的事是第一位
因為建成東浦大橋，馬皓文成了東浦的名人，也成了東浦的火炬手。而在火炬傳遞的前幾十分鐘，馬皓文還在為兒子做生日禮物，因為他說：孩子的事是第一位。
生活中，有多少家長將孩子放在第一位，做著為孩子好的事呢？我想數量不是很多，有時候我們會曲解“為孩子好”這件事。我們認為的“為孩子好”只是從我們的角度，而真正的“為孩子好”是從孩子的角度出發，瞭解什麼是對孩子重要的，什麼是孩子喜歡的。
真正的“為孩子好”不是捧在手心、含在嘴裡，而是要放在眼裡，存於心中。
02孩子的自信是洗腦洗出來的
在電影中我們經常會聽到馬皓文說：“他一點也不笨”，“你的智商僅次於我”，“只要腦子裡一直想，就能做好地球上任何事”等等。許多網友吐槽說馬皓文是洗腦組織裡出來的。可是在教育裡，孩子的許多自信就需要“洗腦”。
在許多教育活動中，我們對孩子的正確行為就要給予正面的反饋，正面的反饋能從孩子心底樹立自信心。當然，這正面反饋不侷限於口頭語言，還可以是肢體語言、微笑，肯定的眼神……
回到影片中，為什麼馬皓文要不停的給馬飛“洗腦”呢？如果你看到周圍的人對馬飛的評價，你就會知道。
從小到大，馬飛一直被人叫做缺根筋；在學校，又是老師和同學眼中：遲到、曠課、倒數的壞學生；甚至連媽媽都以恨鐵不成鋼的眼神看著他。
在這樣環境下長大的馬飛，定會有很深的自卑心理。所以，馬皓文才用一遍又一遍的“洗腦”術，找回馬飛的自信。
03真正的學習是去感受、理解“世界”
有一個鏡頭是老師家訪，老師問馬皓文為什麼給馬飛玩電腦，別的學生都在拼命的學習。馬皓文反問道：那些學生都在學什麼呢？老師說：對學過的知識的複習和對新知識的預習。
馬皓文接著說：反覆，反覆，反覆。在他們學習能力最強的年齡，每天學到夜裡十一二點，這樣一學學十幾年，不擔心，他們身上那根負責學習的皮筋廢了嗎？
生活中，我見到好多小學生寫作業學到夜裡十一二點，經常有學生寫哭了。我不知道是不是隻有依靠不停地重複寫、讀才能記住知識？但這一定是我們常說的“死知識”。
事實是，靠著不停地重複寫，並不能提高孩子的知識儲備。因為許多孩子為了完成數量，寫的過程完全是走馬觀花，導致寫十遍的效果不如寫一遍的效果來得好。而且不停地重複寫還會降低孩子學習的興趣，是孩子早早就厭惡學習。這樣看起來是不是有些得不償失了。
那什麼是真正的學習？
許多成人會很快背完一篇文言文，這是為什麼呢？原因在於，成人能很好的理解文言文的含義。在理解的基礎上，自然能很快背出文言文。
在孩子的思維世界裡，最先發展起來的是直接感官認知。因此，在孩子理解事物時，直接感官認知便佔據主要位置。孩子需要依靠自己的感知覺去感受和理解世界，在此基礎上進行認知和學習。
就像馬皓文說的：看了那麼多好作文，為什麼還是寫不好？寫出好作文需要真實的感受到世界。
04解放孩子的大腦
影片中，我最有感觸的部分便是，馬皓文對著淹沒在洪水中的馬飛喊道：我不知道你能不能聽見，如果你能聽見，看看你周圍有什麼，想辦法，動動你的腦子，想辦法，你能出來。
結果，我們便看到一個用門板和床單做成的木筏，上面是吹著哨子，手腕上有亮光，拼命划水的馬飛。
如何做一個木筏，不是任何教科書裡的知識。但這的確是一個十幾歲孩子有可能想得到的。前提是，他要有獨立思考的習慣，和麵對生活的勇氣。
而馬飛的這種獨立思考的習慣和麵對生活的勇氣，恰巧是來自於馬皓文開放式的教育方式。
中國知名的教育家陶行知曾提出一個教育理念：五大解放。其中之一就是解放兒童的頭腦，使之能想。
孩子的潛能是很大的，但是這些潛能需要發現的空間，還需要有人去引導。
而現實中，我們經常限制了孩子潛能的發展，我們會用一套標尺去衡量孩子，讓孩子朝著我們希望的方向發展，最後孩子慢慢長成了不會獨立思考的人。
解放孩子並不是放縱孩子，而是在不受拘束的環境中，進行各種感知。最大限度的給予孩子自主思考的空間。
寫在最後
這或許在別人眼中是部爛片，但在我眼裡卻是一部好片，其中的價值需要細細品味才能體現。
帶著欣賞的眼光去看這部電影，你一定會收穫很多。
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