你养宠物，请问问过宠物的感受没有？
“教育”与“育人”是两个泾渭分明，目的跟结果导向完全不同的词汇！
育人，传道授业，文化传承，平等而尊重，是以育独立自由之“人”为出发点
教育，教导培育，理念灌输，霸道而高傲，规则框架下量产的好“孩子”
这是完全不同的两种行为
多媒体教室里
望着眼前一排排，统一制服，正襟危坐
脸上带着充满职业化乖巧的“孩子”
身边站立着的老师们面容严肃
眼底却泛着一丝难掩的自豪与得意
我冲他们颔首一笑，视线不由移向教室后排
“差生”们专属的坐席位上
肃穆教室内仅有的几张笑脸缓解了空气的压抑
莫名的，心中泛起一丝不可名状之恐惧
“
你们是学生，好好学习就是你们的天职”突兀的，脑海中回响起这句话
是啊，这一堂分享课，每个人都在尽忠职守
孩子们，尽力的扮演着社会对他们“学生 ”这一职位的定义，乖巧，听话，安静的配合听完这堂分享课
老师，秩序的维护者，他们负责维持着场面上听众的稳定与秩序
而我，分享者，需要做的就是完成我此刻的职能 ，讲述完我的课件
然后，在全场热烈的掌声中，谢幕
三方配合，完美体面的完成这次“尽职表演”
社会满意，学校争光，家长增彩，皆大欢喜
那学生们呢？
不，他们是“孩子”，
孩子是不需要考虑的
“因为，他们是孩子”
“他只是个孩子”经典的一句话
点明了“孩子”这个词汇所具有的独特意义
中国式教育词典里
“孩子”不等于“人”
翻查字典，“人”的概念
一个，拥有自我人格，独立思考，能为自己行为负责的个体
中国式教育，长幼尊卑，天生带有阶级差距带来的高傲与优越，
权威下的放牧，批量化产出符合社会定位的“好孩子”
在家里，他们温顺、驯服、
懂得如何在适当的时机
运用自身的资本，撒娇也好，卖萌也罢
得到家人的喜爱
获取自己想要的一切
在学校，他们懂规矩，有操守，
严格遵守纪律，努力学习
优越的成绩是他们敬业的体现
学校满意，教师增彩，家长安心
这一代人，从出生开始，
便像一只可爱的家养宠物
花费全部精力与时间
去学习如何成为社会标准化教育体系下
取悦所有人的“好孩子”
时光转瞬，学有所成，
日渐成熟的躯体里，
装载入完美的“孩子”灵魂
封装，打包，然后，
一批又一批输送进社会
成为人们口怒其不争的“垮掉一代”
建设起独属他们的“巨婴之国”
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