近日，“網易財經”在其微博賬號上發佈了一篇題為《武大教授劉窮志：提高富裕家庭子女的大學學費》的文章，引起不少人的關注。
文章稱，“中國家庭收入基尼係數早已越過了0.4（即貧富差距的警戒線），富裕家庭子女讀大學的比例遠遠高於貧困家庭子女讀大學的比例。
通過提高富裕家庭子女的學費，既可以實現教育公平，也可以在一定程度上解決教育經費不足。”
對此，網友意見不一。
贊同者認為，富裕家庭的子女受大學教育的比例明顯高於貧困家庭，因為他們從一開始就享受到了更好的教育，這是一種教育機會和教育過程的不公平。
所以提高富裕家庭的大學生學費，有利於實現教育公平，也有利於獲得更多的教育經費反哺到教育中來。
但反駁一方的意見也很明確，稱有錢人的錢也不是大風颳來的，既然大家都是享受一樣的大學、一樣的教育，憑什麼多交學費？
難道就因為有錢“這個錯”就得多出錢？不要啥事都拿貧富來說，也不是啥事都讓富人多出錢來解決。
首先，我也是窮人家的孩子，但我卻並不認可劉教授的言論。
我個人認為，他的出發點是好的，是為了讓貧困家庭的孩子同樣“有書可讀”。
但讓窮困孩子的孩子有書可讀，靠提高富裕家庭子女的學費來實施，未免有失偏頗。
這些年，國家針對窮困家庭無書可讀的現象，已實行了很多政策。
包括：建檔立卡貧困戶的教學資助、大學校內的勤工助學、助學金、學費減免及助學貸款等政策。
前些年，經常在新聞媒體中看到，有不少品學兼優的孩子因為家庭貧困只能無奈中斷學業。
這些年，此類新聞卻很少見了，說明國家的相關政策已取得了實實在在的效果。
也就是說，只要孩子有心想讀書，會有很多的辦法。
但有人也會說：助學貸款不是白送，也是要還的。
借錢要還，這是一個基本的常識，一個家庭能為孩子借錢、貸款讀書，那這個孩子會更懂得自力更生而更加發奮讀書。
如果，只是單純地讓有錢家庭多出錢，那麼，就是對交錢少、甚至不交錢的貧困孩子的一種優待嗎？
我看未必！
學生在校受到優待，就是在告訴他：我窮我光榮，既然如此，我還努力奮鬥做什麼？
等到大學畢業後進入社會，現實的殘酷可能會讓他心理失衡，或是變得不堪一擊。
什麼是公平的教育？那應該是同樣的門檻和同樣的標準。
在同樣的大學環境下，你通過努力去趕上他、去超越他，用你的努力去實現公平。
而不是拉低下限，把人家口袋裡的錢摸給你，如果都這樣，誰還想努力，又有誰還敢努力？
所以，讓富裕孩子多交學費，我認為這不是體現公平，這是在打劫！
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