樸素得有點寒酸的衣著，每天掩飾不住的睏倦，買衣服專挑“大減價”的標誌，買菜也討價還價……這就是鄉村教師。日子在忙碌與平淡中流逝，他們在祖國的每個角落奉獻自己的青春與熱情，濃濃的憂鬱也時刻伴隨著他們。
首先是少得可憐的工資，剛參加工作的，工資2000元左右，教齡20年的，一個月才3000元，看著同村人出去打工，一年五六萬，滿眼的羨慕，可自己哪兒也去不了，工作成了雞肋，食之無味，棄之可惜。老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的事業，輿論一直要求老師要甘於清貧，樂於奉獻，可老師也食人間煙火，也得吃喝拉撒，經濟決定意識，貧窮導致憂鬱。
其次是評職稱與晉級，所有職稱都需要很多證件，優質課、課題研究、優秀班主任、優秀教師等，而這些證件的取得必然是校長優先，領導優先，在一般老師不知道有這回事時，證件就名花有主了，大部分證件都得靠花錢找關係得到，即便費心巴力湊齊證件，晉升名額有限，領導依然排在前面，一般老師跟官員大多沒有交集，低三下四求人花錢還不一定能辦成事兒。可職稱又跟工資掛鉤，所以就有了幹活少的工資高，幹活多的工資少的現象。老師依然在憂鬱中等待教齡夠了自然晉升的些許可能。
讓鄉村教師憂鬱的還有現在的家長，個個把孩子看成金疙瘩，打不得罵不得，連罰站也是違法的，打一巴掌打丟三萬的有，因為上課時沒接家長電話捱打的也有，家長可以肆無忌憚地攻擊老師，領導為了息事寧人保住烏紗也處理老師，教不好對不起良心，用心管會捱打受傷丟工作，只有更憂鬱。
各種各樣的表格填寫更讓老師苦不堪言，只要上級領導要來看看，各個角落的衛生，每個器室各種記錄，一大摞一大摞的檔案材料，都得手抄，寫到眼花繚亂，累到手腕痠疼。就連村內的各種扶貧材料，也得老師幫忙寫，主要是這對教學沒有一點兒用，很多時候學生上自習，老師抄材料。老師除了累，就是憂鬱了。
很多人羨慕老師的寒暑假，覺得教學很清閒，小學老師相對輕鬆點，初中和高中有早晚自習，老師每天雷打不動五點多起床，晚上查寢後十點多睡覺，老師除非萬不得已是不請假的，一方面因為責任心，再者如果請假，自己的課別人要上，每個人都很忙碌，也於心不忍，所以，孩子小時，很多老師是在孩子的哭聲中離開家的；父母住院，很多老師只能在夜間盡孝。
教師，特別是鄉村教師，什麼時候才能不憂鬱呢？我們期待著。
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