去年年底的疫情讓絕大部分行業措手不及，隨著今年疫情全球化進一步惡化，疫情所產生的影響才真正讓很多行業，很多人深受其害，公司倒閉，註銷，失業不斷髮生在我們身邊！
作為線下的教培機構，在此次疫情中損失是慘重的，甚至是滅頂之災，至少12000家倒閉註冊。且還不斷在惡化，究其原因還是因為抗風險能力，免疫能力太差。具體體現在如教培機構同質化嚴重，或產品單一，或師資力量薄弱，還有是過度依賴線下幾公里範圍內殘酷的招生競爭！
時代在發生變化，其實在早些年，互聯網教育已初現端倪，只是我們都忽略了，或是視而不見和觀望狀態中，隨著5G的快速發展，少數人瞄準了線上教育市場，開始佈局，又恰逢當下疫情，更加催生了線上教育發展的緊迫性。
然而，很多人對線上教育不理解，不懂，甚至是非常排斥。原因是很多人對目前整個教育的現狀和發展趨勢看不清，存在的問題也未去深挖。
對教育的分類也搞不明白，不知道或者不明白什麼是K12教育和素質教育等。同時對目前國家政策的規劃和引導一無所知等等，才最終導致了目前的現狀。
建議有時間去詳細瞭解國家十三五規劃，還有2018民辦教育促進法修改條例。
自2003年世界腦力錦標賽第一次在中國廣州舉辦後，全腦教育行業才慢慢在中國發展，直至2015江蘇衛視“最強大腦”及央視“挑戰不可能”節目熱播後，才真正吸引一些民間資本去進入教育培訓行業。
隨著媒體的宣傳，一些人開始紛紛加入全腦教育行業，民眾也開始漸漸認識到全腦教育的重要性。
全腦教育發展到今天，其實也出現了魚龍混雜和違背科學的一些培訓加盟機構，其中最為典型代表的是“矇眼識字”和“量子波動速讀”，此類培訓騙局大行其道，背後無不與家長對孩子的期望有關。希望自己的孩子能夠出人頭地，光宗耀祖，所以導致一些恨鐵不成鋼的家長對培訓機構宣傳各類超能力培養非常著迷，失去了基本的常識與理性，在某種程度上“走火入魔”了。
在當前的社會大背景下，一些家長出現教育焦慮是正常現象。但不能因為焦慮就去“跳坑”，或者把孩子往坑裡推。無論是“矇眼識字”還是“量子波動速讀”，為了讓家長覺得錢花得值，這些機構必然使出各種欺騙手段，讓家長心甘情願交錢，最後孩子不但沒有成為神童，反而學會了怎麼騙家長和社會。吃虧上當的家長也跟著去矇騙他人，來彌補自己的損失，從中牟取加盟機構給予的介紹費。這些機構抓住了人性的弱點和貪婪，所以才頻頻得手。
幾分鐘就能看完並能記住一本書的內容，如果真是這樣，諾貝爾獎當仁不讓要頒發給這些機構了。國內多家權威媒體也早有報道揭露，但市場還是層出不窮，屢見不鮮。很明顯除了上述原因外，另外是對這些機構處罰力度不夠大，這些機構往往是打一槍又換一個地方或改頭換面繼續招搖撞騙，違法成本遠低於行政處罰｛交罰款等｝。
正確理解認識全腦教育，見上圖，目前的應試教育主要是偏重左腦來學習，靠死記硬背來完成學習知識的積累，這樣效率自然低下，無法形成長期有效的記憶，學習負擔壓力重，單一的學習模式枯燥無味，頻繁的課外補習加重了學生厭煩學習的情緒。學習講究方法，左右腦科學平衡使用，學習效率自然會事半功倍。詳情可去了解羅傑.斯佩裡｛左右腦分工理論｝。
結束語：全腦教育就是全腦（指左腦、右腦、間腦）功能開發、全人教育教學。以“終身學習和終身發展”的育人、發展人、提高人的綜合素質的全人教育為中心的教學模式，樹立教育是為了“整體的人”的發展的教學觀念，將德、智、體、美、勞、心統一在教育教學活動之中，統一在學科教育之中，教單科育全人。
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