修行多積德
完全避免是不可能的，只能說盡量減少網上考試查找答案、互傳答案的比例。我就從老師、學生、家長三方面去講一講。
第一就是學生。學生應從兩方面認識網上誠信考試是對自己有好處的。從知識掌握層面，網上考試也是考試，和平時一樣，是對自己一階段學習效率和掌握情況的測試。通過有效的測試，學生才能知道自己的不足，並針對不足作出補救措施。網上考試要避免作弊，首先就是學生自己意識到考試的意義與價值，並形成獨立、認真完成的考試態度。作弊矇混過關，獲得虛榮，只是一時爽快，中考高考可是沒人傳送答案的。從另一個層面，就是為人。古語有＂慎獨＂，語出《中庸》，即一個人即使在獨處時也應謹慎處事，遵守各項規則規範。不能因為無人監督就放縱自己，為所欲為。這一點看起來要求高，其實生活中很多人不都是自以為無人發現而做了一些掩耳盜鈴之舉。
第二從老師角度。全指望學生自覺，那是不可能的事情。學生們也是個小的群體，他們作弊的心理頗為複雜。老師可做哪些事情呢？一是老師需要就知識掌握、誠信考試、積極配合家長監督等方面對學生進行必要的教育。二是管好班級排頭兵。成績好的能管住自己，可有時他們會礙於同學情誼把答案傳給大家。所以，讓他們做好，不僅切斷源頭，起到很好的扼制作用，還能有榜樣帶頭的作用。你想想，誰要答案還要個不知對錯的，那成績一般的即使傳答案也沒人想要。三是為了防止學生從網上搜索答案，老師可以在考題上下功夫，比如題目原創，題目靈活不便抄答案。四是選擇好考試的時間，便於家長協同管理。
第三是家長。家長心理上重視，要能配合學校做好思想教育工作，引導學生自律自控。考試時，家長應提醒學生把手機、電腦與相關書籍置於遠離考試區域的地方，並接受監督，形成一個正式嚴肅的考場狀態，也避免他們管不住自己。還有家長對於考試的成績，不要過於在意，不能以成績高低作為自己的情緒高低起跌的原因。學生作弊有一個原因就是怕家長責備。
其實教育教學中任何一個行為與活動，就是要老師、家長、學生協同一致，心往一塊想。學生一定要認識到老師、家長是自己完成學業大事的助手，而不是＂敵人＂。
金陵三麗子語文課
很高興回答你的問題。這段時間的網課學習已經大約第8周了，是時候檢測一下學習成果了，最好的方式，當然是考試了。
關於網上考試，擔心學生作弊，這是很多老師擔心的問題。老師不是擔心學生考的不好，而是擔心考試因為作弊失去了預期的意義。
俗話說：“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根”。學生想取得好成績，也許是為了證明自己的努力，也許是向家長炫耀自己的實力，也許是為了和同學一比高下。在實現這個目標的過程中，很多平時不怎麼努力的娃娃們，就動起來了歪腦筋，那就是作弊。
網上考試，通常有兩種：視頻監控下的紙質考試和利用網絡系統在線考試。
無論哪一種考試，都對學生的自我約束能力提出了更高的要求。
怎麼樣儘可能的杜絕考試作弊呢？我建議採取以下措施：
1、學生打開攝像頭，對著自己，教師遠程監控。
2、限定考試時間，考試終止，要求立即提交答題紙。晚者扣分。
3、家長監督。要求家長在學生旁邊陪同考試。
4、閱卷中答案大面積雷同者，調查後處理。
當然，在考試之前，對學生進行考試紀律的教育也是非常重要的。
我是板凳校長，分享教育生活的感動，歡迎關注。
板凳校長
時代少年19
這個問題問得相當好。要解決這個問題，可以採取以下方式：
第一，開卷考試，重點考技能方法類或涉及價值觀方面的試題，學生可以藉助課本、參考書，但必須獨立思考才能解決。
第二，請家長監考，但必須告知家長，學校需要了解學生的真實情況，以便採取有針對性的指導。
第三，加強誠信教育，平時就應該加強誠信教育，讓學生懂得誠信考試的重要性。
第四，建立、完善相關的管理制度，嚴格考試管理。
以上四點，都要讓學生知道。
求閒若渴
您好！針對“網上考試，如何避免學生作弊”進行回答如下：
充分發揮家長的作用
既然是網絡考試，那就充分發揮家長的作用。家長配合老師做好學生網絡考試的監督、監考作用。
雖然家長一切都會為了孩子，但是學習考試是孩子自己的事，家長也不會徇私舞弊。
家長如果忙於工作，老師定要買考試之前聯繫好學生的監護人，為了學生考試成績的真實性，定要囑咐其監護人做好愛你發揮好學生考試的“家庭監考老師”的作用！
考試之後對學生進行試題抽查
老師為了瞭解學生考試的成績真實性，在考試之後，對成績分數與平時相差較大的學生進行隨機試題抽查。從而進一步檢驗學生成績真實性。
對作弊的學生老師再次進行單獨考試，再次檢驗學習成績的落差。為進一步做好教育教學工作做好課程設計等準備。
平凡練家人
疫情之下，網課已成必然，考試也是很重要的一個環節，不過即便如此，仍舊有不少同學在聽課的時候開小差，在考試的時候作弊，用取得的好成績來應付家長，尋求獎勵。
對於這個情況，我覺得家長要一分為二的看待，首先孩子們參與了考試，就證明孩子還是想要學習的，其次他們作弊也只是想證明自己學得好，獲取家長的關注，明白這點以後，我們可以採取以下幾種方法：
1.扭轉學生的思想。
針對不同階段的學生，要有不同的策略，對於小學生，要給他們講誠實守信，在班集體內樹立榜樣，平時給學生灌輸誠實的意義，正向引導；對於中學生和高中生，告訴他們學習的意義，不是為任何人學習，也不是為任何人考試，掩耳盜鈴是徒勞的，讓他們自己真正的意識到學習的重要性。
2.外界干預。
對於小學生來說，他們的自制力不夠強，總是想要作弊，這時候需要家長的配合，外力有時候是一個很好的約束和監督機制。對於中學生和高中生，可以採取相互監督的機制，以小組為單位，每個小組找一個負責人，及時跟蹤。
3.逆向思維，表揚作弊的學生。
對於作弊而取得高分的同學，給予獎勵和口頭表揚，樹立典型，讓他講心得，分享學習經驗，在課下找機會，讓他自覺承認錯誤，同時用做家務或制定下次考試目標為策略，也可以讓他自己反思該怎樣杜絕作弊，採取全稱錄像或隨時抽查的方式，都是不錯的。
教育並非一蹴而就，而是我們用心的結果，相信只有學生、家長、老師的“合力”作用下，才能培養出真正優秀的學生。
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小南老師談教育
目前的網上學習，在沒有老師監考的情況下，如何避免學生作弊，我認為可以分為兩個方面：
一方面，考前對學生進行道德與誠信教育，讓孩子樹立自律意識與責任感，自我約束，自我管理，同時多給孩子一些正面的引導與鼓勵，從而在考試時遵守考試規則。這種方法我覺得比較適合比較乖巧又容易接收老師鼓勵的小學一二年級學生和具有責任感的初高中學生。
另一方面，家校攜手，充分發揮家長的作用，讓家長當監考官，這樣家長也能進一步瞭解到孩子網課期間對知識費掌握程度，不但可以絕對避免作弊，而且讓學生更有一種考試的儀式感。
A四維世界
個人觀點，這個問題沒問到根本上。花功夫去研究避免作弊是徒勞，可能還會衍生“反避免作弊”對策，沒完沒了，沒有效果不說，勞力傷財。
一來，是機制上的問題。我們想要避免作弊的目的是什麼？是為了最終考核的結果符合學生自己的水平，對吧。那為何我們的目的地不能是變成如何使學生的考核成績能體現他的實際水平呢？上面說的，一味思考怎麼防止作弊，確實是勞力傷財且很難有收益的，我們就拿春運火車票來舉個栗子吧，有關部門是怎麼打擊黃牛，感覺都無法真正打壓下去，更新了票證技術也好，網上訂票規則限制也好，相對的，黃牛的技術也被日益鍛鍊，有的幕後大拿估計去阿里也能拿P8的吧。這又是什麼問題呢？
從外部進行限制是解決不了問題的，要作弊的總會鑽空子想辦法。所以不能一味只是加高堤壩。如果春運火車票適當的漲價，一來是篩選了真正需要車票的人，二來是黃牛不能賺足夠的利潤，自然也會放棄。所以還是要從機制上來做改變，使得學生即便是利用作弊也不能得到什麼好處，那誰還會選擇作弊呢？這個，應該暫時還麼有準確的答案，我自己也還沒有準確的答案，努力思考中，大家也可以一起繼續探究、尋求。
二來，是人的問題。學生為什麼會選擇作弊，從一開始的觀念教育上是否就已經是出現了問題。就像是狗血劇情裡，小孩子從小被教育，要不擇手段達到目的，長大了處事方式和思維也都是這樣子的，這些都是需要培養的。那關於作弊的話，我能想到的兩種可能的源頭思維是：①“作弊”是在考核中不被允許的事情，是失信的事情，並沒有很好的傳達灌輸；②學生由於某些壓力，迫使不得不鋌而走險，會產生這種情況的，一般還是由於來自家庭的壓力。我們還是應該儘量從源頭解決問題，人這一生有太多需要經歷考核的時刻了，再好的防作弊系統，能防幾次？人想作弊的話，這輩子可以作弊無數次，但是能真正理解不可作弊的真誠地應對考核，是不是還在焦頭爛額地想著手段的大人物們就能休息休息了。
總結來說，就是一味思考防作弊的手段無濟於事，改變考核的機制和個人的教育才是解決辦法。
希望我的的個人見解能幫到你。謝謝！
沒有栗子的栗子羊羹
讀書，是為自已。為自已，就不要在讀書中，哄自已。更不要在考試中作弊。但對於不是為自己讀書的學生，就難說了，他們是為爸媽讀，不是為自巳讀書，所以就讀假書，假讀書，哄爸媽。讀書，都是對自己好，所以我們必須認真讀書，千萬不能讀假書，假讀書。網上考試，是對自已誠信的考試，請不要在誠信面前當儒夫。真善美應該是真人心的表述。
