前言：
我不会日语，却能在日本投资和游历；我是一名记者，却不务正业做起了日本留学；我已年届半百，却永远拥有28岁的心态和年轻的声音。昌山留日说，希望可以帮助更多普通家庭的孩子踏上留学之路。
上期更新的节目跟大家介绍了两位18年赴日留学的中专毕业生的考学情况。其中一个学生非常优秀凭自己的努力考上了公立大学，另外一个学生由于留考的成绩非常不理想连保底的学校都没有被录取非常焦虑。这两个学生的例子有一个共同的特点就是都是中专毕业生并且基础很差。他们赴日以后不仅在语言学校学习同时也报名了私塾。现在在日本私塾非常风靡好像不报私塾我们的孩子就落后了考不上好的大学。所以很多家长认为孩子到日本读了语言学校以后报一个私塾已经成了另外一笔不能剩下的支出。那么我今天就想来分析一下私塾究竟起到了什么作用，日本大大小有上百家私塾又究竟应该为家长和孩子做一些什么。
我们先看上期提到的曹鹏。他是18年4月去的语言学校。刚开始他并没有报私塾而是自己学习文综。然后在18年11月参加了留考，留考日语考了240分，文综考了160分。日语成绩是在中下水平，文综成绩属于中等水平。考完留考之后他觉得有必要报名一下私塾。因为看到很多同学都报名了，所以他也报名了东京一个非常有名的私塾花了55万日元将近3万7人民币。套餐包含了很多课程基本上有五门：日语课程、文科、文科数学、托福、校内考小论文的辅导以及面试辅导。他报名以后其实没有用到很多的课时，只是在12月的时候去上了一下。这些课程的设置看上去很多其实每个课程每周也就是一到两次，周一到周五的晚上都有排课。然后周五排的是文综和数学。到了第二年的一月开始他就开始恶补托福也没怎么去上课一直补到四月份。在五月份要准备第二次留考的时候才又去上了一下私塾。那么第二次留考考了多少分呢？日语成绩从240分提到276分，文综从160分提到了180分。有些家长会觉得这就是上私塾才有的提升，但是曹鹏自己并不这么认为。因为这期间他在语言学校里的日语课是百分之一百的出勤率也在不断的提升日语，并且文综他自己做了很多习题相当于在背第二遍。那当然会比原来的成绩考的更高。所以他自己认为私塾对他实质性的帮助并不大。等留考结束后就进入了校内考小论文的辅导以及面试的辅导。他说他去上了一次就不上了。原因是面试的辅导课有两百多人在一个教室里一起上课，上课时连老师说的话他都无法听清楚。这种课程是普遍的课程绝对不是一对一的。他觉得这个辅导没用就又经过其他同学的介绍找了一个在横滨国立大学就读的大四学生帮他辅导。这个大四学生以前在大一大二的时候也在私塾里做过文综和校内辅导的辅导老师那么既是学生也是老师。曹鹏付了十万日元请这个老师进行一对一的校内考辅导。这个老师自己考上的是横滨国立大学而曹鹏想考的是横滨市立大学。虽然横滨市立大学的排名比横滨国立大学高，但是它的热门程度比横滨国立大学低。曹鹏觉得这个辅导老师的一对一辅导对他以后的面试还是比较有帮助的教了他如何跟教授进行交流、如何准备问题和如何写一些小论文。但去考哪些学校的规划都是曹鹏自己做的，比如他想考横滨市立大学和东洋大学如果这两个大学考不上他后面还计划去考一个国公立大学叫高崎经济大学和一个私立大学叫独协大学。那么好在他前两个大学都录取了后面两个大学也就不用去考了。
第二位小钱同学是18年10月去的大阪的语言学校。因为家庭条件不是很好所以去的时候也没有找私塾。而且他赴日之前就在国内考出了N2的证书他觉得也没必要找私塾。但是到了19年3月的时候他看到其他的同学都去上了私塾觉得好像自己不上私塾就没有把握考上大学。但是他又没有很多的钱，所以就在大阪找了一个比较小的私塾也不像曹鹏付了3万7万人民币他只花了一万多块人民币。课程设置是每周只上两次课每次是两个小时一次日语一次文综。日语主要是进行留考的辅导，文综主要是知识点的讲述和提炼，但是回家以后也都需要自己背的。他从三月开始补到六月一共补了三个月。然而他经过三个月上了十几次课以后留考日语只考了230分，文综也只考了150分。这个分数比曹鹏第一次自学参加留考考出的分数还低，也等于说上了十几次的辅导课其实没什么用。当然也有可能是他只上了课自己没有好好的去背。在留考之后他也找了一对一的校内考辅导花了八万多日元。这也比曹鹏要便宜一点可能大阪的收费本身就会低一点。那么一对一辅导的私塾也是在大阪也是非常有名的私塾是东京一家私塾在大阪的分公司。然后辅导老师也是一个大学本科的在读学生来自是大阪大学的。钱同学报的课程安排了十二个小时合人民币就是四百多元一个小时。那么我问他觉得有没有用，他说每次上完两节课，两个小时结束后一点感觉也没有。其次钱同学之前连东海大学的熊本校区都没有考上，这个老师却要指导他去考日本大学并且考的专业也不一样。钱同学之前考的是东海大学经营学部下的旅游观光商务专业，而现在一对一的辅导老师让他去考日本大学的文艺学。那这两个专业就差得远了，同时这个老师又布置了三篇文章给钱同学让他写一下日本大学文艺学三年内考过的校内考小论文写完以后她来修改另外也要钱同学去写日本大学的志望理由书。所谓志望理由书就是写一篇比较漂亮的文章说一下为什么想去日本留学、为什么选择这个大学、为什么选择你所选的专业、你的优势和理由是什么。学校审查完志望理由书以后如果通过了才会通知你去参加校内考。像曹鹏辅导的同桌选了亚细亚大学就是因为只要书面审查不需要校内考和面试，那么他写了一篇非常漂亮的志望理由书就被录取了。所以在日本考大学是有多种可能性和录取方式的需要我们好好去做功课。小钱就跟我说他写了一篇小论文和一份志望理由书给到了老师，但是过了两个礼拜都没有帮他改好也没有给他回复。我听后就觉得私塾安排这样的老师是不负责任的。这个老师不像曹鹏那样有熟人介绍那还负点责任，这个老师是由私塾安排的。而且小钱还告诉我这十二个小时的课程安排是不定时的，因为这个老师也是本科学生而大阪大学也是日本最好的国立大学之一课程也是很紧张的，所以要等到这个老师课余有时间了才会通知小钱去跟他碰头上课。这对于一个即将要去考很多学校并且目前也没有方向的学生来说也是很不合适的。这就是这两个同学上私塾的情况，接下来再来谈谈我自己跟几家大小私塾接触的情况。
我去年九月份在上海办了日语集训班，开学的时候是九个学生后来有一个学生因为皮肤病难以治好就退学了等病好了以后再上。那么目前是八个学生。这八个学生都非常有自己的想法和目标都想在日本考上自己中意的大学，所以目前的学习也是非常的认真。那么我在想的是今年七月份学生们去了日本以后怎么来安排这些孩子。在我之前介绍集训营的节目里我也讲了，到了日本以后一方面会在语言学校进行口语练习就是之后面试的练习，一方面要让私塾进行小论文的辅导。但是等我接触了几家私塾以后我觉得学生到了日本以后最最关键的还不是小论文的指导。因为小论文的指导从私塾方面来看只是做一些以往的小论文题目汇总，然后跟我们国内辅导高考作文的时候是一样的就是教学生碰到哪一类题目应该怎么来写。那我们的学生基本上都是考文科而且基本上都是报的经济经营方面的专业居多。这种类型的小论文其实就是社会问题的阐述，所以我觉得光教你文章的结构怎么去写论据论点怎么来排布这只是一种框架的讲授，但是内容怎么来充实怎么来写私塾是教不了只能靠小孩自身平时的积累。
那么我在跟一些私塾负责人探讨的时候我说我在日本考察后发觉我们的孩子在日本碰到最大的困惑其实就是考学的规划另外就是要提前介入让他们进行知识的积累，不光是学日语和文综还要进行日本历史、社会、政治、经济、目前的科技发展的了解和学习。只有这样才能在小论文和应对教授面试的时候阐明有自己的观点给教授一个很好的印象。这是最关键的。第一点其实是小孩子自己的积累，第二点就要私塾根据每一个学生的能力和留考成绩来帮他评估做好规划，指导学生第一步去考什么学校，第二步去考什么学校。学生在日本由于日语能力和接触面的限制无法自己来制定很合理和有效的规划，所以这就要靠我们的私塾收集大量的情报。简单地说就像上期节目提到的曹鹏同学帮助他同桌的情况，他的同桌只有240分的留考成绩并且口语也不好。那么这样的情况怎么来找大学呢？曹鹏就帮他找了很多大学的录取信息然后最终找到不需要面试的亚细亚大学，只提交了志望理由书就被录取了。其实我觉得我们私塾老师真正要做的就是这一点。但是很可惜我跟私塾老师广泛的交谈以后我发觉不管是大的还是小的私塾几乎没有一个私塾有这样的老师专职做这种考学规划。而多的就是刚才曹鹏跟小钱所上的这种校内考的小论文和面试的大课指导，或者找一对一的话也就是大学的在读学生凭他的一点经验来教你。我觉得这是远远不够的。
这次我在东京专门考察了一个互联网的留考升学辅导机构。我跟这个私塾的两位创始人聊了以后觉得这个私塾运用互联网的思路来做留考和升学辅导的点子是非常好的也迈出了第一步，但是怎么能够做的更好我觉得还是有待于进一步的探讨和发展。目前已经做成了APP并把留考的文综和理综分为两大类挂在了APP上。然后推出了两个套餐价格一个是7888元一个是9888元。第一个套餐也就是通过网课来学习文综和文综的数学或者学习理科的数学、物理、化学、生物。他的网课我也试听了一下我觉得是非常好的。因为这个网课的录制老师是百里挑一的在讲解和知识点的提炼上以及上课的语气语调和生动性都是非常好的，所以我觉得是很有意义的。但是网课也有一个缺点就是一定要小孩子有自觉性和约束力。不像线下的私塾，家长报好了课程就要在规定的时间去上课。话说回来，我们在日本也看到很多学生报了名私塾也不去上课的情况。那这一点我们家长就不知道了。在语言学校上课是不能缺课的每天考勤也是非常严格的。如果小孩考勤不好的话语言学校会通知家长或者我们中介的。当然私塾也有考勤但是这是不通知家长的就是自己做一个记录很多家长也不知道帮小孩报了私塾以后他究竟去没去上课。其实家长只是花了钱为自己买了一个安心。
那么这个互联网私塾的第二步是即将要推出一个18888元的升学保证课程。这个价钱其实也就是线下私塾最低套餐价格的一半。那么这个课程的推出在做些什么呢？私塾就是让课程顾问也就是班主任提前一年在小孩学网课的同时就微信跟孩子联系上每周来督促他的学习进度。我刚才说了网课最大的弱势就是小孩的自控力不强买了课程也不学，那么配备了一个班主任以后每周会跟学生进行通话了解他的学习上有什么问题可以及时的进行解答。同时还有一个微信群，如果小孩子在学习过程中有任何问题随时可以在微信群里跟老师交流寻求解答。那么后续等这些留考课程都考完以后就会开始进行校内考的辅导。校内考的辅导包含了固有的课程有小论文的指导、一些著名大学历届小论文的出题分析和范文讲解、面试的流程讲解、完善的网络课程。这一点完全就替代了线下私塾要做的内容。我还跟他们的创始人提出第二步要发展的方向也就是我刚才一再强调的要给每个学生制定规划。既然你们有了班主任的提前介入可以跟每个同学都会进行通话了解，那么到了后期就应该由这个班主任来进行考学的方向指导做出一套很详细的方案。这样的话才能把整个过程做的完善。作为互联网公司两位创始人也演示给我看了他们强大的数据分析后台把日本七百多个大学历年的录取情况和数据都输入数据库然后进行分析细致到每个专业。这就是互联网的优势。互联网可以把大量的数据录入从而进行大数据的分析再从中按照学生自身的状态和留考成绩来进行匹配，大学难易度高低和大学热门度高低都有一个排名包括我跟他们建议以后还要有每一个大学甚至于到每个专业的录取方式和考试方式的统计和分析。如果有这么一个强大的数据库支持的话那就能够针对每个学生的特点来出一套非常个性化的升学辅导的方案。这就比如说每个人去看病一样根据你的身体状况来出药方。我们的学生也一样比如说是学霸型的学生各方面都很优秀那么从数据库里可以调出一些适合去考的学校。如果你的留考成绩是中等或者是中下的而且能力又有欠缺的怎么来进行匹配呢？当然要有保底的学校，对应的学校和目标学校。分成几步来进行辅导。在我大量考察后得出的是最欠缺的是在留考之后为去考怎样的大学而感到盲目的学生。就像我们的小钱同学知道自己成绩不好去考了东海大学结果没有考上就慌了。我再去考什么大学呢？没想到私塾的一对一老师居然让他去考日本大学。他在大阪，日本大学在东京，那我跟他说你去考日本大学基本上也是去一下浪费来回的新干线费用和住宿费我觉得就是到东京逛一圈。对于这样的学生怎么来规划就是非常重要的。从日本留学来看优秀的和比较优秀的学生还是很少，大部分的学生都是像小钱同学这样的。那么这样的学生需要先落袋为安考一个保底大学，然后再指导他们去冲击一下更好的大学如果能够冲击上是最好。当然更好的大学也不是说冲着热门去，我们一定要避开热门去找一些比较冷门但是质量也稍微好一点的学校去考才能有录取的可能性。只要有这种可能性我们就应该鼓励孩子去尝试。前两年有一个语言学校老师到我们公司来拜访也跟我谈了这个事情。他后来谈了一个观点，想让我告诉家长说让我们的家长把读私塾的四五万块人民币的钱剩下来鼓励孩子在最后考学的阶段多考一些大学。在日本考大学有足足五个月从十月份开始到第二年二月底。如果这五个月的时间里去考十个国公立大学，那我可以很肯定的说小孩子至少能考上一个国公立大学。当初这个老师跟我说这话的时候我还不能完全的理解经过这一两年我自己多方位的考察后和跟日本的私塾进行了一些广泛而且深入的接触后，我非常理解这个老师说这个话的准确性。但是我们的家长往往是不会去这么做的宁愿把钱花在前期的私塾费用上。这就是我觉得非常可惜的一个事情。因为最后如果真的让学生去考十个大学，前两个大学学生会觉得很心慌面对教授不知道回答什么，到了第五个的时候他会觉得比较老练了面对教授不慌了知道怎么来回答也会做一些准备，等到了第八个学校就会变得非常的老练因为教授问什么问题事先都知道了都已经会完善我的回答可以很轻松的跟教授交流了。那最后考第十个学校的时候肯定会比较从容的来发挥那就能够给教授留下很好的印象，我觉得这个是很有道理的。当然这十个学校怎么来选择和规划还要靠我们的一些私塾老师来做。这个任务其实在跟曹鹏交流的时候我就交给曹鹏了。我这里培训班的八个同学今年七月份会去语言学校。这段时间让曹鹏收集一下今天和去年各个大学的考学情况到时候跟我们的学生进行一对一的辅导。这也是曹鹏进入大学以后一个实习和勤工俭学的好机会，我觉得这要比单纯的到某一个私塾里去做一个文综的老师要有意义的多，因为像曹鹏这样能滔滔不绝说一个小时没有问题的学生只要一进大学很多私塾都会找到他让他去私塾上课。况且他考到了横滨市立大学的国际商学是很响亮的大学。那我觉得制定一些规划帮助学生之后能够真正的考上比较满意的大学这才是做人做事的意义所在。曹鹏也非常认同他说他会按照我的建议去收集很多的资料尝试做一些真正有意义的事情，那我们就拭目以待看看我们的曹鹏同学能不能做好这方面的工作。
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