人的一生有三次读图画书的机会，第一次是自己还是孩子的时候，第二次是自己做了父母抚养孩子的时候，第三次是人生过半，面对衰老、疾苦、死亡的时候。每一次阅读都能从图画书中读出许多可以称之为新发现的深刻意义。
——柳田邦男（日本纪实文学家）
昨天，是世界读书日。
小丽翻出了卡尔爷爷的系列书籍，正在做整理的时候，J妈拿起了桌上的一本绘本（Brown Bear, Brown Bear, what do you see?）；这不是你之前读过的吗？
我很诧异：J妈也听了我的绘本音频？
我正准备教J妈学习动物呢~
赶忙给J妈说，今天可是世界读书日，我们一起读绘本吧。
J妈，十分犹豫，这不是小朋友的绘本嘛?！
J在一旁不禁插嘴道：
妈，你看你这不就陷入了经验主义？
我开始也认为绘本只是“给孩子看的”，读英语绘本也只是为了培养英语语感，学习英语，但是和孩子们一起读了那么多绘本后，我发现那些优秀的绘本故事和画风都令人感到很温暖。
而且绘本与其它的书籍并没有高低之分，也并不意味着只是“给孩子看的”。
......
J妈被J说的心动，今天的绘本学习由此拉开了帷幕：
J妈的英语每天都在进步。
虽然视频只有三五分钟，但每次我们的上课时常都在45-60分钟左右，这期间她一直都很认真，且积极的和我互动着。下课后，又在阳台，一遍一遍不断厌倦的复习着。
今日的绘本课堂，J妈明显学得更放松，语调上也时常像个孩童般，十分可爱。
我想这就是绘本的魅力吧！
其实对每个大人——不论是有孩子的家长，或者还不曾有孩子的人——来说，绘本不止是孩子们的阅读材料，也是大人们理解生活的另一扇窗户。
绘本是每个年龄段的人都适宜阅读的读物。
幼儿专家孙莉莉也曾说，“‘大人也要读图画书’并不是因为大人读了图画书才能更好地教孩子读，而是因为大人也需要有一颗柔软的心，这样才能真正体会到孩子的情感，才能真正地和童年对话。”
愿每个人不仅拥有此生此世，还可以拥有童话般的世界。
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