让一分去爱世界8026
如果咱班同学都去当小偷，你觉着谁会最厉害？
大家都是小偷小摸你怎么保护你自己的东西？你的东西被偷你高兴吗？身边都是小偷，你活得还自由吗？是不是花好多时间看东西啊？
大家都是小偷互相偷，你还能有朋友吗？
我怎么看不出来当小偷这个职业有什么好呢？最大问题，他是违法的，人要是不遵守法律法规，就会失去自由，会被警察抓到，偷回来的东西得还给人家，自己还要受到惩罚，人活一辈子，犯罪成本是最高的，是最不划算的行为，不只小偷会被惩罚，所有的犯罪行为都会呗惩罚，所以，大多数人是不会选择犯罪的。
任何物品都有归属权，如果你身边都是小偷，那你自己劳动所得，还能保得住吗？大家都是小偷，谁也活得不开心啊。如果物品没有归属权，你想像一下世界会是什么样？
如果你用当小偷的精力去工作、做科技发明，你会受到大家的尊重，自己也活得开心，你说呢？
当小偷也很辛苦呢，得花心思找机会、策划、行动，实施不好别人会打你，早晚也会被警察抓到，被抓到一次，大家就都知道你是小偷了，以后想做好人，也没人信任你了。
当小偷是大家都知道的不好的行业，任何事情都要学会判断好坏，学习一切好的，摒弃一切坏的，人生的选择多么重要啊，这一个不慎重，就决定你一生幸福不幸福，有意义还是没有意义，选择太重要了吧？
你再思考思考更多当小偷的利弊吧，咱们下次再讨论关于当小偷的问题，好不好？
萤火虫8848
您好，我是教育领域创作者，笨鸟老四，很高兴回答您的问题。
关于“孩子长大梦想当小偷，可以拿别人东西吗”这个问题，如何回答建议可以从以下几个方面去尝试
第一：首先不要生气，一定先否定，小偷不是一种职业，而是对有偷盗犯罪行为的人的一种称呼，然后就是国家对偷盗是如何量刑的。
第二：让孩子讲讲他理解的小偷是什么样的？然后可以和孩子探讨当小偷这个观念是从哪里来的？好多孩子看了很多电影或者媒体对小偷的大幅夸张描写，很多把小偷都写成义盗，所以可能孩子产生了这样的想法。
第三：可以再次和孩子确认以后想当小偷么？如果孩子回答还是这个，那么可以让孩子先体验一下做小偷的后果。
第四：假设孩子已经是一名小偷，那家长可以扮演警察，在家里正式的模拟一个法庭，对孩子进行“审判”，最后再让孩子进入“监狱”（家里某个房间），按照监狱的管理模式，让孩子真正的体验一天坐牢的感觉，相信就会给孩子留下一个真正的印象。
第五：孩子的教育，往往情景设定去让孩子明白一个道理比言传效果要好出很多。
希望我的回答对您有所启发，关注我，一起学习，进步！
笨鸟老四
那你就顺着孩子的想法帮孩子缕清思路。不打不骂，不疾不徐。给孩子说当小偷的确是一种职业，是靠偷窃别人的东西和钱财的一种职业。但别人能随随便便让你拿走人家的东西吗？换做是你，你乐意让人凭空的把你自己的东西据为己有吗？如果你未经别人允许，拿了别人的东西那是违反国法律的，轻的可能要拘留，情节严重的是要判刑的。无论轻重，都要为自己的行为买单，接受法律的制裁，无论拘留还是判刑，人就没了自由。失去自由之后你见不到爸爸妈妈，更别说过正常人的生活。而且做小偷这行业也是一种高风险的工作。我说的不仅是作案时让人抓个现行的风险，而且失业风险也很大。有一次我上街买东西刷微信的时候，一位老大爷告诉我，唉，现在小偷都快失业了，我问他此话怎讲，他告诉我前两天他买的几个馒头放在前面车筐里，馒头居然被小偷偷走了，老大爷接着说，他们没有办法偷别人的现金，人们现在几乎用移动支付，身上不带现金，所以我说小偷们几乎陷入绝境了，连馒头都偷了。另外告诉孩子小偷是一个非常不光彩的职业，我们每个人是在社会上走一遭，是要为社会做点贡献的，是充满使命感的。比如说医生教师等，这些职业为什么能成为天底下最光辉的职业呢？因为他照耀了别人，人过留名，雁过留声。而小偷不仅不给社会做贡献，还给人们的生活带来麻烦。孩子你知道的，我们有的时候在大街上听到，抓小偷，抓小偷，小偷如过街老鼠，人人喊打。这个行业被人们看不起，为人们所唾弃的一种职业。孩子如果问，我机灵，我不可能被抓住，可以这样告诉孩子，出来混总是要还的。天网恢恢疏而不漏，你在做天在看。如果孩子顺着这条杆往上爬，相信他自然会打消这个念头。
生活似锦
孩子之所以有这样的想法，可能是因为他见了一些公车上的扒手，路口一些四肢健全端个小碗儿拿个鸡毛掸子给人擦个车窗子就能要到钱的人
这些人可能一开始也是有跟孩子一样的想法，就是用力的去争取不如直接去要去偷来的容易，于是他们就去要去偷了。
针对孩子的这种说法，我们不能掉以轻心，但也不用惊诧担忧
孩子说这样的话，只能说明孩子还单纯好奇有想法，我们千万不要上来就“你怎么可以有这样的想法”，“还当小偷，白养你了”之类的批评
我们可以因势利导，先与孩子产生共情，不用努力就能获取自己想要的东西，听起来是个不错的主意。
然后跟孩子一起进行一下头脑风暴，对于偷盗行为，国家法律是否允许；如果被抓到，惩罚措施是怎样的；人们是否喜欢这些偷盗之人；人们对待他们的态度是怎样的；这些态度与眼光是否令人舒适；如果不用劳动靠偷来生存，那么正常情况能偷到什么；又有哪些东西是通过偷盗方式无法获取的；这些无法获取的东西对一个人的来说重要不重要
跟孩子讨论了这一些之后，孩子知道了，人除了需要金钱与物质，还需要尊严，自由，思想，智慧等一些别人偷不走的东西，这个时候再问孩子长大了是否还愿意去偷去盗，一般情况下孩子不会再坚持，如果这个时候孩子还是很坚定的认为将来偷盗是一个不坏的职业，那也不妨开心地祝福他，请相信将来他注定做不了偷盗者。
我们在笑这个孩子的想法时，岂不知我们自己有时也有这种想法，不想努力，总想图个方便走个捷径，虽然我们对直接偷人钱物有些不耻，但是我们却在做着类似于深圳那位胡老师所做的，拿篇别人的文章署上自己的名字啊，拼凑篇论文来发表之类的，好象沾了点文化的边，拿了别人的就不算偷似的
不管怎样，无论偷什么，偷钱偷物偷人偷知识偷文凭，说白了，只要是偷来的，那都不是自己的，都是可耻的。
我们自己要老老实实本本分分，吃自己的饭，用属于自己的东西，我们也要教育好我们的孩子，不属于自己的东西不要去碰。
一起前行3399
显然，这个小孩并没有理解小偷的真正意思。就好像有的小孩说长大了要和妈妈结婚一样。
那么，怎么办呢？
首先，作为家长要和颜悦色地跟小孩沟通问他：＂你为什么要当小偷呀？＂
先听听小孩子的解释。小孩子之所以说想当小偷，可能正是因为他以为小偷可以拿别人的东西，而且不用负责，不会受到惩罚。这很可能是他看了什么动画片，或者听了一个什么故事，里面有这种好玩的角色，就想模仿这一个角色。
其次，要理解孩子的心理。
小孩子很容易受有趣的事情的影响，模仿性很强，往往不知道事情的本质及其后果，对于小孩子想当小偷的想法，等你弄清楚了他可能是受不好的榜样的影响的时候，你可以给他看一些偷别人东西受到惩罚的这样的角色的动画片，或者讲一些惩罚小偷的童话故事给他听，让他理解偷别人的东西是坏事，而不是好玩的，还要受别人的批评，受社会的惩罚，甚至要进监狱，小伙伴们也不会跟这样的小朋友玩，让他理解偷东西的不好结果。
注意，对小孩这方面的引导，不能通过讲大道理，要用形象生动的方式，最好是用动画片或者一些儿歌故事之类的材料引导他，这样他理解起来比较快。
教授的快乐生活
大家好，我是优等生之路，今天我来回答这个问题。
孩子的健康成长关注着每个父母的心，牵扯着每个家庭的幸福稳定。健康成长有两个方面内容：一是，身体健康成长。二是，心理健康成长。可见，我们作为父母仅仅关注孩子的身体健康是远远不够的，心理与身体同步才是真正意义上的健康成长。
孩子说长大想当小偷，可以去拿别人东西，怎么回答？遇见这样问题的家长不仅仅只有一个。
第一、排除误解。有个电影叫做《小鬼神偷》，几个孩子精心策划去偷钱，最后锁定偷盗银行，目的是要钱。这些孩子就不想学好是吗？你看这就是误解。真实原因是，他们去偷钱的目的是为治病。所以，要搞清楚，孩子说长大要去当小偷，目的是为了拿别人东西，他为了拿什么东西呢，他要拿哪些东西呢，他要这些东西的目的是什么？先搞清楚，确定不是误会，而是问题，我们再来解决。
第二、真实意图。误会解除，问题出现。交流是和别人产生链接的最直接方式，要和孩子交流。当小偷不是真实意图，小偷可以去偷别人的东西，那个他可以得到的东西才是孩子真正意图。我想这个东西，他一定非常渴望、非常喜欢！和孩子共情，比如家长可以说：是的，这个东西太有意思了。然后和他一起商量达成目标，其实可以有很多途径可以得到这份心爱的礼物。比如：达到爸爸妈妈学习目标作为奖品，自己攒下零花钱，家务活换取靠勤劳致富等等。总之，一定要正方向行动引导，让他动起来，而非语言上指责攻击。这就是教育智慧。
第三、反省自身。首先，孩子是家长的一面镜子，凡事有因果，孩子是果，家庭是因。家庭成员是多向的，考虑和孩子最亲近的几个人是否有这种喜欢占小便宜，顺拿顺用的习性，家长有分寸，但孩子没有范畴。其次，考虑是否总是不能满足孩子需求，在经济这块对孩子十分紧扣，凡事有度，过枉而不及。当孩子认为爸妈是不会满足他这个愿望，已经在心底打下死结的时候，他只能寄希望于自己。可是自己明显是弱者，只能另想他法了。
最后，勿焦虑。家长不用过于担心，哪个孩子小时候没有偷拿过几毛钱去买零食玩具呢，长大犯法没？没有。孩子能把当小偷这个想法当而皇之的告诉爸妈妈妈，你想，他是多么单纯又可爱？至少他是真诚并信赖父母的。这样的孩子不会偏差哪去。只是家长听到小偷这两个字慌了神，而单纯的孩子只想我要那个好玩的礼物！
好了，我的回答完毕。我是一线教育者，同时也是家庭教育指导师，希望能让您不陷入情绪的网，顺顺气，理智冷静解决。关注我，我会经常分享教育干货，指不定对您有用呢。
优等生之路
在法治社会，我们应该正面引导孩子去树立健康积极向上的理想，用正能量的名人如韩红，终南山，成龙等做榜样，让孩子有自己远大的理想就迎刃而解了。
学业有专攻
首先，问一下孩子，从哪里知道“小偷”这个词的，小偷是干什么的呢？孩子对事物的认知都是从日常接触的人、环境中获得的。他突然提到这个词，肯定是近期有接触过，我们需要了解他认知的过程和他的理解。比如，我家宝贝现在三岁半，跟爸爸玩的时候会突然说:“你是黄鼠狼，我要把你打跑!”，爸爸完全摸不着头脑，问他为什么是黄鼠狼，他就会告诉说，妈妈讲的“卡梅拉”（《不一样的卡梅拉》绘本）里黄鼠狼要偷鸡蛋吃，是坏蛋，要把他打跑。所以，当孩子跟你说“小偷”时，他一定是想到了他听过或接触过的某个场景，我们要引导他说出来，了解他的理解。
然后，当我们了解孩子的认知后，要对他进行正确的引导。让孩子来思考:小偷抢走别人东西后，别人会不会伤心？如果小偷抢走你的东西，你会怎么办？小偷会不会收到惩罚？当然，很多时候孩子的想法是天马行空的，或者是叛逆的，这时候要有耐心，坚持正确的引导，不管他嘴上承认不承认，他一定会听进去的。我家宝贝就是，每次都嘴硬，不认可你说的，但下次遇到的时候，他是能分辨是非的，如果你做错了，他会毫不犹豫的给你纠正。
所以，家长们遇到孩子类似“不靠谱”的想法时，先不要惊慌失措，也不要着急上火，耐心跟孩子沟通交谈，会有意想不到的效果啊。
亲亲硕硕
一、引导换位思考，让孩子理解这件事到底好不好。
例如：
“这么好，那大家都当小偷，好么？”
“别人也当小偷，拿你的，好么？”
二、上升到法律法规的高度，明确此事不可为。
视孩子年龄，选用孩子能理解的语言，“约法三章”。
例如：
“所以大家都不喜欢小偷，做小偷是违法的，小偷只能关进监狱里！”
三、高雅兴趣爱好引导，将对“小偷”的兴趣或注意力转移掉。
四、发挥榜样的力量，例如：乐于奉献的榜样事迹引导。
最后，平时行为监督！
切不可滋生坏的行为习惯。
在线老师吉祥
不知道这孩子的家长从事什么样的职业。
平时是否崇拜过那些不用劳动就能够获取钱财的人。
只是这个孩子已经产生的不劳而获的思想了。或者说把自尊心看的低。
既然想选择这样的职业，就留心下这个职业的后果吧。
那些被抓到的各种后果，让孩子看看，了解一下。
