鍾舒漫shersher
很高興回答您的問題。
學習文言文不會一蹴而就，實詞虛詞的記憶需要先通過對詞本身意思的理解，再加以背記。
其次可以在每學習一篇文言文時，吃透意思，重點詞記紮實，以此來積累；
再者多讀多背一些文言文名篇，可由簡短的開始，慢慢過渡到中長篇。如《陋室銘》、《馬說》、《愛蓮說》、《桃花源記》、《琵琶行》、《離騷》等等，培養自己對文言文的語感。
如果平時喜歡寫寫小詩或文章之類的，不妨加入一些實詞虛詞，學以致用，更能加深理解。
希望對您有所幫助！
天將明
文言實詞虛詞應該怎麼背？整理總結，分類彙總，找出規律。結合文章句子邊理解邊背，能夠幫助學生記得又快又牢固。
【實詞】實詞有實在意義，能夠單獨充當句子成分一般能單獨回答問題。
實詞包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞六類。在文言文中，實詞是大量的，掌握較多的文言實詞，是提高閱讀文言文能力的關鍵。
對於文言實詞，主要是掌握在文章中的含義。
可以分類複習，按通假字、古今異義、一詞多義、偏義複詞等給實詞歸類，以此讓學生做到心中有數，多而不亂。
學習文言實詞，應特別注意它在語法上的三個主要特點：一是一詞多義，二是詞義的古今變化，三是詞性的活用。
例如，通假字“見”：
當我們知道“書讀百遍，其義自見”中的見讀作xiàn，是出現、顯露、表達的意思，通“現”。
在讀到《馬說》中“才美不外見”時，也會知道見讀作xiàn，是通假字通"現"，是顯現，表現的意思。
【虛詞】虛詞沒有實在意義，一般不能充當句子成分，不能單獨回答問題。（少數副詞如“不”、“也許”、“沒有”等可以單獨回答問題），只能配合實詞造句，表示種種語法關係。
虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞五類。文言虛詞在整個文言詞語中雖然只佔一小部分，但是它的語法作用卻很大。
對於文言虛詞，主要是理解在文章中的用法。
將重要虛詞和各種不同用法及典型例句加以梳理，分類彙總，找出規律。重點要放在不常用及難以掌握的用法上。
例如，文言虛詞“何”：
用作疑問代詞，表示“什麼”：
然則何時而樂耶?《岳陽樓記》譯文：那麼，什麼時候才快樂呢?
用作疑問副詞，表示“怎麼”：
徐公何能及君也？《鄒忌諷齊王納諫》譯文：徐公怎麼能比得上您呢？
學習文言文也好，現代文也好，或者是外語，最忌諱的就是死記硬背。學習語言要先識記，再理解，才能得心應手。
尤其是進行分類整理，彙總到一定數量後，你就能發現，無論是實詞含義，還是虛詞用法，都有某種規律句式。找出這樣的規律，建立起自己的知識網絡，達到舉一反三，融會貫通。後面的學習自然能夠事半功倍。
艾樂老師
一般人都有這樣的體會，文言實詞虛詞，真要數，數不出來多少，一些意義，用法，也難以完全掌握，甚至，很多都忘了，如果沒有考試的，無論是高中生，還是中文系，畢業生，基本上是這樣的情況，而且，時過境遷，還沒有這個意願去學習！
這是為什麼呢？
要知道，文言實詞虛詞屬於書面語言範疇，而書面語言又是以文的形式，句子的形式呈現的，所以，如果不寫文言文，是沒有應用的，沒有應用，忘記，不再去學就很正常了！
所以，要真正學好實詞虛詞，就大量寫文言，比如，您寫百首詩經體，裡面多數虛詞實詞就掌握了，其他也一樣。而且還會更加牢固，內在更有意願去掌握，在用的基礎上，記憶，動力更強。
如果只是一時的應付考試，其實是浪費時間和精力，也難以達到熟記熟用的效果！當然，這也是當今語文文言文教學的重大問題！
六藝文教仕隱君
記住文言實詞和虛詞的方法
多譯多讀多背多對比，實詞虛詞容易記。
實詞分名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞六小類。虛詞分副詞、介詞、連詞、嘆詞、擬聲詞、助詞六小類。但代詞可代名、動、形、數、量、副、嘆、擬八小類，在文言文中，代詞用法特殊，一般歸類於虛詞。
多譯，即多翻譯，是學好文言文的關鍵。翻譯文言文，加深理解，慢慢就記住了文言文實詞虛詞的意義和用法（實詞偏重意義，虛詞偏重用法）。尤其是一字一句的翻譯文言文，效果特別好。我講解文言文，是一字一句地講解的，也要求學生一字一句地翻譯。為什麼強調“一字”，因為文言詞一般都是單音節詞，即一個字一個詞。而現代漢語多數是雙音節詞，即兩個字的詞語。翻譯有兩種方式，口譯和筆譯。筆譯費時，一般用口譯。翻譯多了，文言實詞和虛詞就自然掌握了。
“多讀心中有主”，“書讀百遍，其義自見”。多讀多背文言文，也是記住文言實詞和虛詞一種方法。反覆記憶，有時是一種最好的記憶方法。
“對比記憶”更是記憶的一種好方法。文言實詞和虛詞有①古字通假、②古今異義、③一詞多義、④詞類活用等語法現象。
古字通假，即通用假借，還包含異體字。通假字如曾通“層”、闕通“缺”、衡通“橫”、有通“又”、要通“邀”、止通“只”、邪通“耶”、不通“否”、知通“智”、說通“悅”、強通“僵”、女通“汝”、帖通“貼”、坐通“座”、矜通“鰥”、華通“花”、轉通“囀”、反通“返”、食通“飼”、材通“才”、支通“肢”、被通“披”、具通“俱”、羞通“饈”、直通“值”、覽通“攬”、唱通“倡”、錯通“措”、信通“伸”、已通“以”、拂通“弼”、闢通“避”、得通“德”、與通“歟”、徧通“遍”、惠通“慧”、亡通“無”等。通過對比通假異體的規律，就記住了一部分文言實詞和虛詞。
古今異義，即同一詞語古今意義不同。如，去，古義“離開”，今義“前往”；嘗，古義“曾經”，今義“嘗試”；市，古義“買或賣”，今義“城市”“集市”；等，古義“同等”，今義“等待”；憐，古義“愛戴”，今義“可憐”；謝，古義“道歉”，今義“感謝”；卑鄙，古義“地位地下，才能短淺”，今義“品德不高尚”；十六七，古義“十分之六七”，今義“十六或十七”；絕境，古義“與世隔絕的地方”，今義“沒有出路的地方”；妻子，古義“妻子和孩子”，今義“丈夫的配偶”；無論，古義“（更）不要說”；今義“條件關係連詞”等。通過對比古今異義，也能記住文言實詞和虛詞。
一詞多義，可以對比記住文言詞語的多重含義。如，故，有①所以、②故意、③原因、④原來等意義；知，有①瞭解、②明白、③通“智”等意義；善，有①好、②擅長等意義；危，有①高、②危急等意義；若，有①如果、②你、③像等意義；尋，有①尋找、②不久等意義；洞，有①山洞、②打洞、③像洞、④透徹等意義；名，有①名字、②命名、③說出等意義。
此類活用，通過對比記憶詞類活用的變化，也比較容易記住文言實詞和虛詞。名詞活用作動詞：如，洞，可作動詞“打洞”（一狼洞其中）；鼓，可作動詞“擊鼓”（一鼓作氣）；刃，可作動詞“用刀殺”（左右欲刃相如）；王，可作動詞“稱王”（大楚興，陳勝王）；泥，可作動詞“生活在汙泥裡”（泥而不滓）。名詞作狀語：如，犬，可作狀語“像犬”（其一犬坐於前）；歲，可作狀語“每年”（歲賦其二）；面，可作狀語“當面”（群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞）。形容詞活用作動詞：如，老，可作動詞“孝敬”（老吾老以及人之老）；幼，可活用做動詞“撫養”（幼吾幼以及人之幼）。形容詞的使動用法：如，苦，可作使動詞“使受苦”（苦其心志）；勞，可作使動詞（使勞累）（勞其筋骨）；餓，可作使動詞“使受飢餓之苦以致肌膚消瘦”（餓其體膚）。形容詞的意動用法：如，異，可作意動詞“感到驚異”（漁人甚異之）；羞，可作意動詞“感到羞愧”（且庸人尚羞之，曠將相乎）。
下面列舉一些中學階段的文言實詞和虛詞。
初中文言實詞
比 鄙 兵 病 乘 持 從 達 當 道 得爾 伐 犯 方 負 賦 更 苟 故 順 觀歸 過 好 號 還 會 惠 及 極 計 濟假 間 簡 見 竭 盡 進 居 舉 具 俱聚 遽 決 絕 類 臨 慮 論 漫 明 名命 難 平 戚 強 竊 請 窮 求 取 去全 任 入 若 善 少 舍 涉 生 勝 師施 實 食 使 釋 市 恃 數 屬 說 素湯 徒 亡 為 委 務 鮮 向 效 謝 信行 形 興 修 徐 許 尋 業 遺 貽 夷異 易 詣 益 陰 引 盈 餘 獄 御 緣遠 雲 章 知 止 志 致 質 專 走 足卒 作 坐 嘗
卑鄙 布衣 菲薄 其實 親戚 驅馳無論 犧牲 鴻儒 白丁 妻子 絕境
初中文言虛詞
之、乎、者、也、矣、焉、哉、其、而、以、於、乃、則、再、又、復、數、何、與、然、此、是、或、若、為、皆、鹹、俱、孰、安、勿、必、莫、信、吾、餘、予、汝、爾、君、歟、夫、豈、且、及、嗚呼、嗟乎
高中文言實詞
愛 安 被 倍 本 鄙 兵 病 察 朝 曾 乘 誠 除 辭 從 殆 當 道 得 度 非 復 負 蓋 故 顧 固 歸 國 過 何 恨 胡 患 或 疾 及 即 既 假 間 見 解 就 舉 絕 堪 克 類 憐 彌 莫 乃 內 期 奇 遷 請 窮 去 勸 卻 如 若 善 少 涉 勝 識 使 是 適 書 孰 屬 數 率 說 私 素 湯 涕 徒 亡 王 望 惡 微 悉 相 謝 信 興 行 幸 修 徐 許 陽 要 宜 遺 貽 易 陰 右 再 造 知 致 質 治 諸 賊 族 卒 走 左 坐
高中文言虛詞
與初中基本相同，此處略。
奉鄉雲
文言實詞和虛詞的積累，關鍵在於語境的理解。
單純背誦詞義是沒有意義的。
只有基於理解的記憶才可能長久。
比如說我們要積累文言實詞：素，1.素湍綠潭（白色的），2.吳廣素愛人（平時，時常）。等等詞義依次列舉。
文言虛詞：而，1.肅遂拜蒙母結友而別（表順承關係），2.後狼止而前狼又至（錶轉折關係）。等等詞義依次列舉。
我們掌握常用的18個文言虛詞以及200來個文言虛詞，我們的文言文水平將會有大幅度的提升，自己的文言詞彙積累，也會越積累越深越透徹。
小城大徐
解決這個問題其實方法很簡單，但要做到還是需要下一番功夫的。說方法簡單，就是你只要有一本《古文觀止》就可以了。這本書是自古至今較有代表性的優秀文言文集，從春秋戰國到清代都有，一共兩百多篇。你只需選擇其中一部分，把它們背會，然後借工具書逐字逐句翻譯，注意一定要逐字逐句的理解，掌握每一個字的解釋，相同相近的歸為一類，整理歸納記憶就可以了。
有人可能會說，這樣背誦的內容是不是太多背不完？這一點你放心，許多詞語是重複出現的，你掌握一部分字詞以後會越來越容易，記憶的內容越來越少，進度也越來越快。而且這時候你已經能夠感到學習文言文的快樂。
借鑑其中的寫作方法，你的作文水平也會突飛猛進的，到那時你可以用文言文的形式寫作文，也可以寫日記，還有你的語文水平也會明顯提高，這真是一舉多得的好事。
不知道我回答對你有沒有幫助，歡迎朋友們指正交流。
孩子是個寶
多讀多抄文言文，建議讀《史記》和《資治通鑑》。
