天道酬勤73019
首先，是心态的调整！不要把自己当成那个无事不问的管家婆，把每天工作的琐碎当成自己每天必须应对的功课！我们应当让自己化身为科研者，把自己的班级当成科学实验田，用科学研究的态度和方法来开垦、培育，最终收获教育的成果！根据班级的实际情况，早早地确定一个研究课题，然后就开始自己的研究之旅！在这个过程中，不断地尝试和验证，不断地反思和总结，那么三年走过，不仅可以成就学生，更是成就了我们自己！此外，扔掉大包大揽的责任心，做一个乐见其成的甩手掌柜！我们不得不承认，我们一个人的能力是有限的，如果我们扮演所有的角色，那么学生们就会懒于思考，即使参与了，积极性也不会高，更别说能力的锻炼和成长！更重要的是，我们只能包办一时，不能包办学生的一世，所以我们必须要学会放手！而依法治班，民主管理，才是解脱班主任的有效途径！
其次，是方法的转变！那就是利用集体的力量来塑造班级，塑造个人。把个人权威转化为集体意识！这一点著名的前苏联教育学家马卡连柯有关专门的研究和论述。他认为，教育的任务就是培养集体主义者，即建立合理的集体，建立集体对个人合理的影响！李老师也是如此，他每次接受一个新的班级就是创建一个新集体的开始，他的创建过程非常系统化，横跨了三年的时光！一本记录了点点滴滴的《班级史册》就成了所有学生为之奋斗的理由！我想没有一个学生愿意把不光彩的故事写进历史，所以你看，这就是集体的教育力量！通过集体的力量制定班规，不仅要做的公平民主，更应该行之有效。不仅要全民参与，更要全面严谨！除了具体的条例，更要有惩罚措施和监督机制，甚至包括老师也是其中的一员！
仙乐飘飘512
善于引导班集体形成对未来美好的愿景。
善于综合各方诉求制定统一的规章制度。
善于观察学生给他们贴心的指点。
善于协调，化解矛盾冲突。
善于协调班组教师形成教育教学的合力。
易查分
不知您面对的孩子是高年级还是低年级？
就经验来说，高年级会容易一些，低年级反而有挑战。
总体来说，有以下几点共性，与君分享：
一：关系的好坏决定教育的成败
影响孩子学习状态和成绩的有五大关系：与父母、与老师、与同学、与自我、与学科，任何一环出现裂缝，孩子都可能有厌学等问题，所以第一点要做的就是建构稳固的师生关系。具调查，孩子最喜欢的老师是“长的顺眼的老师”，长的顺眼无关颜值，此为气场，亲近怡人。
所以若是高年级学生的班主任，最重要的①尊重理解（只要给孩子一点尊重，孩子会加倍还回的）②给足学生面子（现在孩子死要面子活受罪）③像兄弟姐妹而非传统师生，成为他们的大哥哥大姐姐，孩子王。
低年级在处理关系上，就较为复杂了，因为太多时候我们陷入一个怪圈：用成年人的思维打量孩子。真正参透这一点后，基本就掌握了这个阶段教育的智慧。总之，爱心呢、耐心、童心缺一不可。
二：莫做教育的拯救者。
我用了数年来感悟这句话，经历了数事来认识这个真理。教育不是把篮子装满，而是点亮一盏灯——希望的灯。不要用拯救者的心态来面对孩子，不要试图去改变孩子，我们能做的只有影响、唤醒、点燃，因为人是改变不了人的。没有完美的个人，成年人如此，孩子更是如此，这是人性，所以最重要的，不是去拯救孩子的缺点，而是发现孩子的优点，木桶原理已经不再适用，决定孩子生命高度的，不是最短的那块板，而是最长的。但凡真正利用好一个长处，人生也别样精彩。
三：做三寸讲台的段子手。
要突破常规，将课堂做到乱而有序。
四：看眼神，定前程
教育者的眼神很重要，孩子永远能在大人的眼神里捕捉到自己的未来。
以上，小虎总结，略有片面，欢迎探讨，切磋琢磨。手打不易，感谢点赞关注。
李小虎说
什么样的班主任算得上是优秀班主任？
我认为必须是热爱教育、热爱学生，在班级管理和学生教育方面具有丰富且独特的经验，形成班级特色，有成功的转化教育学生的个案。有较高的人格魅力，语言具有感染力，情感丰富。所带班级能在同类班级中名列前茅，个人管理能力得到学校领导或同行认可。
如何成为一个优秀的班主任？我认为除了扎实做好常规之外，班主任还要做些与众不同的事情。
常规工作大家都在做，常规工作只能让班级保持稳定，不掉队，或者稍微比别人强一点，但是难以形成特色。总是着眼于做常规的班主任是很难成长为优秀班主任的。下面具体谈谈怎样成为一个优秀班主任。
1.做一个“爱折腾”的班主任。
一个循规蹈矩的班主任是成不了大气候的，想成为一个优秀的班主任有时候就需要经常折腾。比如大家都习惯在教室开主题班会，经常这样不免乏味，那么不妨换换地方，换到操场，换到报告厅，换到福利院。班会课经常就是班主任说学生听，不妨换一种方式，邀请家长来校，家长孩子一起开班会，孩子为家长准备好邀请函和礼物。你说那样的家长会能差吗？
爱折腾的班主任还会经常组织各种各样的活动，比如带学生来一次远足，或者在校内操场来一次烧烤等等。
可能很多人会说，班主任经常折腾，出现安全情况怎么办。这确实是需要考虑的，班主任可以在规则允许下，在充分考虑安全的前提下进行折腾。你越折腾，学生越喜欢，班级越突出。你看李镇西、魏书生在管理班级的时候不就经常折腾吗？
2.做一个敢带烂班的班主任。
好的班级谁都可以带，而且不容易带出成绩，不容易锻炼班主任智慧。如果你接手一个非常烂的班级，别人见到都退避三舍，那么恭喜你，你的机会来了。如果你能抓住这个机会，和学生斗智斗勇，成功收伏人见人怕的“孙悟空”们，你的教育智慧肯定会突飞猛进，你一定会成为一个优秀班主任。看过《嗝嗝老师》电影的都知道，嗝嗝老师所带的班级全校最差，只有十几个人，个个都是小混混，但最后在嗝嗝老师的教育下，每个人都得到转化，嗝嗝老师感动了所有人。
我们在听优秀班主任经验介绍的过程中，也经常会遇到这样的班主任，他们之所有能成为优秀班主任，就在于他们敢于带（或者是没得选）烂班，在烂班中摔打磨炼，久而久之就成为优秀班主任了。
3.做一个有“特长”的班主任。
这里的特长是指班主任除了会教书育人之外还要会一些“歪门邪道”。比如说有的班主任书法很厉害，有的唱歌很厉害，有的武术很厉害，有的运动很厉害。总之班主任有了“一技之长”，适当的时候露两手，能够让学生对你甘拜下风，对你非常崇拜，那么你的管理教育之路就会非常通畅。一个埋头苦教的班主任只会让学生反感，如果你啥都不会，还是学个一两样吧！。
4.做一个敢于放手的班主任。
班主任在班级走上正轨以后，一定要培养一批得力“小班主任”“小老师”，放手让他们管理班级。以生育生，以生教生，既符合生本理念的要求，也减轻班主任的负担。“勤快妈妈养懒儿。懒惰妈妈养勤儿”，班主任要善于当甩手掌柜，既锻炼学生，又管理了班级，还解放了自己，何乐而不为哉？
5.做一个经常反思的班主任。
一个优秀的班主任必定善于抓住每一个教育的良机，把每一次学生的错误不仅当做错误，不仅当做处罚，更是一次良好的教育契机。抓住教育的契机对学生进行及时教育，会取得事倍功半的效果。具体案例大家可以阅读李镇西老师的《在1600元班费丢掉以后》这篇文章，看看李老师是怎么抓住机会教育学生的。
每一次教育过后班主任都应该及时反思总结，在教育的过程中成功的地方有哪些，失败的地方有哪些，下次可以怎样改进。
6.做一个肯动笔的班主任。
光有反思还不够，成为一个优秀班主任还必须善于写作，这里的写作可以理解为随笔，班主任针对每天发现的问题，处理的过程，自己的反思都可以写上几笔。经常写随笔，经常写反思，班主任的理论水平就提高了，管理经验也会越来越丰富。一个优秀的班主任必须既是善于管理教育，有能说会道，善于表达，否则你的优秀别人怎么看的出来。
君不见李镇西、魏书生、任小艾等优秀班主任哪个不是写了很多教育案例？
结语：能够做到以上六点，如果还不能成为一个优秀的班主任，请联系我。
大家好，如果你喜欢我的文章，欢迎关注叮当老师，为你分享教育的那些事儿！
叮当老师
首先，对班主任工作热爱。工作中会遇到很多困难和抉择，影响心情，只有对班主任工作极大的热爱，才能熬过艰难时期。多给自己积极的心理暗示。
第二，多行动。对待班主任工作，必须真抓实干，实践出真知，只有行动起来，落实到位，才能检验工作能力，体现出班主任的优秀。多和家长沟通。
第三，多向有经验的老师学习。大胆请教经验丰富的前辈，请他们给予分析意见。借鉴他们好的做法。多听取意见。
第四，爱每个学生，平等对待每个学生，不放弃任何一个学生。多站在学生的立场考虑，助力他们成长、学习。多和学生沟通。
第五，做好班主任常规工作，当好家校沟通的桥梁，发挥管理者、组织者的作用，及时上传下达，凝聚班集体团结精神，营造良好学习氛围。
总之，用心、用爱，踏踏实实去做，不断学习、不断调整。
惠州数学
班主任是学生学习成长道路上的引路人。要成为一名优秀的班主任，我认为需要做到一下几点：
1、为人师表，做好表率
“学高为师，身正为范”，要想学生做好了，首先自己要先做好。在日常的教学工作中，一定要注意自身的修养，做好学生的榜样。先做到认真教学才能要求学生认真学习。
2、与学生做朋友
要想做好班主任，必须要对班上的每一个孩子都有深入的了解。要关心每一个孩子，处处为学生着想。要想做到这些就要与孩子成为真正的朋友，而不是高高在上的老师。孩子都喜欢和你做朋友，自然也会把他们内心的想法都告诉你了。这样你就可以有针对性的来帮助每一个学生提高他们的学习。
3、做好班干部培养工作
每个积极向上的班级都离不开班干部的重要作用。所以在选拔班干部上尤为重要。班干部是所有同学共同评选，全班同学一起竞争出来的。而且班干部管理班级，班级其他成员也可以监督班干部工作。有了这种竞争意识，可以提高班干部的积极性。自然而然也会形成积极向上的班风。
4、开展丰富多彩的班级活动
一个优秀的班主任，不会让他的班级死气沉沉，整日只知道埋头苦学。他会让他的学生全面发展，做好素质教育。班主任可以经常性的举办一些班级小活动，通过这些活动来提高学生的学习积极性。
想要做好一名优秀的班主任并不是一件易事，但是只要用你的爱心去对待每一个孩子，你就是优秀的班主任。
小蓝爱读书
俗话说：做老师难，做班主任更难，做优秀的班主任那是难上加难！作为一名班主任，肩负着比一般老师更多的工作，也承载着更多的责任，不止是上好自己的每一节课，批阅好每一次作业，辅导好每一个学生，而是只要有学生的地方就应该有班主任的工作。一名班主任是否优秀，评判真没有标准，但做到了以下几点，你就在向优秀班主任靠近，或者说你必定会成为一个优秀的班主任，当然这只是我的个人看法。首先，要有爱，不仅是爱学生，更要爱这个职业；其次，愿意付出，你要比一般老师花费更多时间在你的工作上，甚至是牺牲你的休息时间；再者，要用心，不同年龄阶段的学生有不同的心理特征，不同的学生有不同的行为表现等等，一个班50个左右的孩子都需要你用心去对待；最后就是要勤，作为一名班主任，你要主动去发现问题，解决问题，落实问题等，不勤动口，动手，动脑就难以胜任班主任。总之，能做一名班主任，你就是很出色的！
暮思92
我是一名教育杂志的编辑，经常接触一些省市的优秀班主任老师，通过对他们的报道与来访，总结出一些规律，要成为一名优秀的班主任以下几点不可少：
1.有一定的人格魅力
这几乎是很多优秀班主任给我的第一印象，他们本身有着独特的魅力。曾经采访过这样的教师，他为了让学生爱上传统文化，体会传统文化的美，从零开始学习古筝，后来弹得真不错，学生也从老师身上看到了世上无难事，只要肯努力，他们感染学生的方式更注重身教。
2.善于处理学生的各种问题
这其实涉及到老师的情商问题，优秀的班主任老师特别善于处理人际关系。如果学生出现了问题，他们一般都会先分析问题出在哪里，然后找一个学生比较好接受的方式，如一个成债不好但体育很好的学生，那么一般会从他们的优势入手，鼓励表扬，进而把这种自信带到学习中。
3.有积极向上的工作态度
一个优秀的班主任一定要像一个小太阳，给学生带来光和热，还有正能量，用自己的努力来带动学生的情绪。每天用自律、热情来激励学生学习，关注学生的心理变化，及时鼓励。
4.善于学习与总结
学习与总结对于一名班主任来说很重要，学习新的知识，反思自己的优缺点，不断充实自己，总结辅导某类学生的方法，为以后的工作提供参考。
一条向北游的鱼儿
我有话说:
一，一个优秀的班主任应该是敬爱和忠诚他所从事的教育亊业的。忠诚教育事业，十年树木，百年树人，为国家和社会培养德，智，体全面发展的有社会责任感有文化的劳动者是班主任的初心，是他神圣的使命。
二，一个优秀的班主任应该在所任科目中有较高的扎实的专业教学水平和释疑解惑的能力。这点很重要，班主任的教学水平高，可以吸引学生对你的教学的兴趣和认可。可以教出优秀的班集体，教出优秀的学生，让学生对你的教学充满期待和向往，你也可以收获事半功倍的教学效果。
三，一个优秀的班主任应该是懂些学生思想行为和学习上的心理学知识的。不管哪个年级的班主任，不管你面对哪个年龄段的孩子，都会有相似，近似和不似的心理问题，优秀班主任应该有双慧眼能发现和识别问题，有预先的准备和手段。能有效地将学生的心理负担剔除，帮他们卸下各样的包袱，让学生轻装便利并更健康的成长。
四，一个优秀的班主任应该是有较好的与学生沟通的能力的。数十位学生可能有数十种品性，有外向爱表达的，有内向沉默的，有温和的有跳跃的，优秀班主任都要能深入地和各类学生有有效的沟通方法和手段，而不会在其中顾及了一部分而忽略了另一部分学生。较强的沟通能力能及时发现学生中存在的各种问题，将有助于有的放矢的展开工作。
五，一个优秀的班主任应该是对他的学生极有爱心的。我的第一任班主任就是个亟有爱心的人。我们小时候上学有的同学家很困难，那时他们衣着单薄，冬天上课会冻得瑟瑟发抖。斑主任会解下自己的围巾，脫下自己的毛衣给同学保暖御寒，还把毛绒绒的黑板刷给有的孩子垫在脚下。很多年过去了，这一暮始终在我脑海里定格成爱的永恒。她永远是我最敬仰的优秀的班主任。遇上这样的斑主任，我们有什么理由不好好学呢?我们有什么理由不去争取做个对社会有用的人呢?
五，一个优秀的班主任还应该是通过各种方法和渠道，还能教给学生责任和担当的。他或她应该懂得教会学生做人是最重要的义不容辞的和社会责任。
以上说法妥否?窥斑见豹，应可供借鉴。
Xiuxing369
要成为一个优秀的班主任，个人浅见，要具有这些要素：一是：要有爱心。“爱自己孩子的是人，爱别人孩子的是神”，班主任就是一个从人到神的存在，抛开了一切功利之心的对孩子的爱，是教育管理班级中最有效的手段和方法。二是：要有能力。要具备与科任老师协调、与学生家长交流、与各类学生沟通的能力。当然这是一个不断学习积累、逐步提升的过程。三是：要有担当。要有“带好一个班级，就是爱护好一所学校；教育好一个孩子，就是影响好一个家庭”的责任感、使命感。如此，在班主任这条路上才会有源源不断的动力，才会有永不枯竭的激情。
