職稱評了20年沒評上，你還是沒“走心”？

職稱評了20年沒評上，你還是沒“走心”？

不評不甘心，參評特累心，落評更灰心！職稱評聘“評一次，打擊一次”，似乎已經成了老師心裡“永遠的痛”。

“晉升上的高枕無憂，很多也不怎麼努力了；中年教師名額少，沒機會、沒希望；年輕老師職稱低、待遇差。”某中學教師提起評職稱便是一肚子委屈，自己20多年以來一直在一線教學，學生喜歡，成績也不錯，平時都是滿工作量甚至超工作量，“但就是因為各種證書少、加分因素少，到退休也沒晉升到高級職稱！”

俗話說，存在即合理，適者生存。與其在那裡長吁短嘆，沉浸在糾結、報怨的苦海中無法自拔，不如打開思維，尋求解決的辦法，是時候拋下你的清高了！

【評職稱】你有論文，我有專利

大多數人，在評職稱時都會優先選擇發表論文，由於這幾年職稱政策的影響，評中高級職稱時可能會要求發核心期刊、SCI等高要求期刊，不僅通過率低、時間長而且成本相對來說還比較高。

因此，越來越多的人開始選擇費用相對較低，而且更容易通過審核的專利作為自己的加分項。

發明專利相當於一類核心期刊論文，實用新型專利和外觀設計專利相當於國家級論文或者三類核心論文。

教師：發明專利加4分，實用新型專利加3分，外觀設計專利加2分，只有獨立發明人有效。發明專利相當於核心期刊論文第一作者，實用新型專利和外觀設計專利相當於一篇普通期刊論文。

教師指導學生獲得專利也能加分，發明專利加4分，實用新型專利加3分，外觀設計專利加2分，有團隊成員的按照級別排名依次減分，最低加1分。

職稱評了20年沒評上，你還是沒“走心”？

【評職稱】發明專利怎麼申請

對許多教師來說，評職稱發明專利通過申請是必要的，但我們也比較清晰的知道，申請發明專利可不是小事兒，先不管研發一項發明專利技術需要多長時間，光申請發明專利一般就需要1-3年左右的。要知道評職稱是一年一評的，等申請的發明專利授權下來，黃花菜都涼了。再者說，發明專利是那麼好授權的，你又怎麼知道，一申請就一定能授權。所以說，申請發明專利評職稱難度太大，不適合近期評職稱的教師。

還有一種評職稱發明專利獲得的方法，即發明專利掛名，隨著評職稱教師用該方法的人越來越多，也被更多的教師所知道並採用。不過，還有不少教師對此方法有顧慮，不知道掛名的發明專利和申請的發明專利對評職稱的作用是否一樣，不過可以再次告訴大家作用是一樣的。至於教師評職稱發明專利怎麼掛名?關鍵是找到合適的發明專利，根據自己實際情況選擇發明專利的第幾發明人，能評職稱的是前四發明人位置，有能力的或者要求的，優先選擇前面的位置。

【評職稱】職稱評定專利可寫幾個人名字?

在我國專利法中對專利權人沒有明確人數限定，可以是一個人也可以是若干個人，是選擇獨立發明人還是選擇其中一個發明人呢?這要看評什麼職稱了，中級職稱選擇其中一個發明人即可，高級職稱要選擇第一發明人或者獨立發明人。

對於評職稱專利，專利權人則是排名越靠前越好，要求較為嚴格的可能必須是第一發明人，稍微低一點的第二三發明人也可以，具體價值還要根據當地的評審文件而定。

發明專利對評職稱有著加分的作用，這一點對評職稱的人來說非常重要，要知道在職稱評審中，誰的總分多，誰就晉升幾率大。但評職稱發明專利的獲得難住了不少人。

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【評職稱】專利轉讓如何選擇合適專利

首先了解清楚單位職稱評審對專利的要求，是怎樣審查專利是否有效的，看看職稱文件中有沒有這方面的特殊規定。如果單位要求提供專利申請的全套手續，那麼購買即將下專利證書的專利就不行了，建議購買還沒有走程序的專利，還沒有走程序的專利有個風險，就是這個專利最終能不能申請成功。

出書匯分析：專利對職稱評審加分要比普刊的論文要多，但專利是一項發明創造，光是創意、操作、實現都是一個難題，更別提專利申請了，尤其是對發明專利來說，申請週期差不多2-3年的時間，對一年一度專利評職稱來說，顯然等不起。所以，專利要提前申請，或者專利轉讓評職稱。因為專利轉讓評職稱的作用和專利申請評職稱的作用是一樣的，不用擔心無效。