蓝色天空1228410
高中生谈恋爱已经根普遍了。
古代结婚年龄通常为14岁左右，现代各国法定结婚年龄也均比我国小，如英国规定男女均16岁;法国规定男18岁，女15岁;日本规定男18岁，女16岁;意大利规定男16岁，女14岁;西班牙规定男14岁，女12岁;美国各洲规定不相同，男为15到21岁，女为14到18岁;俄罗斯规定男女均为18岁。所以高中15岁左右谈恋爱很正常，这是青春期正常现象，如果你的孩子没有喜欢的人，那才应该担心。
谈恋爱，应该保持不提倡亦不禁止的做法。对已成的事实，要接受，还应正确的引导，教会双方互相尊重，教会双方爱惜自己，教会双方共同进步。
绝版柚子
题主问题问的特别具体，也确实是一个重大的问题，不同的处理方式可能会导致不同的后果，处理的好坏对孩子也将是影响一生的。所以，一定要慎重回答，父母也要多多参考大家的答案，再选择一个最佳方案。
作为小学生的家长我也来挑战一下这个问题。
孩子是留守儿童，父母不经常在身边，现在高三，父母发现他谈恋爱了。高三谈恋爱，孩子已经17、8岁，算是成年了，虽然还不是很成熟，但也是情窦初开，最憧憬恋爱的年龄，所以能找到青睐的对象，谈个恋爱，首先应该祝福他。但是作为家长，最大的顾虑恐怕就是因为谈恋爱影响学习了，所以谈话的目的一是了解清楚孩子的状态和想法，二是给孩子出出主意，提提要求，帮助孩子分清轻重缓急，不要让谈恋爱影响学习，影响一辈子的前途。
因为不总是在一起生活，父母和孩子关系可能不是那么亲密，父母在沟通的时候一定要注意方法，不要引起孩子反感。所以，一定要设身处地，多关心孩子。跟孩子谈话的最好是母亲，妈妈一般和儿子比较亲密。
建议妈妈找个气氛好的时机，例如孩子过生日，逢年过节或单独带孩子出门，大家心情比较轻松的时候再不经意地问孩子。例如先问问孩子班里的情况，是不是不少同学都谈恋爱了，再问问孩子对谈恋爱什么态度，他们谈恋爱影响学习吗？谈话过程中不要流露出对谈恋爱的反对态度。如果孩子主动承认自己也谈恋爱了，那说明他希望和家长沟通，或者自己也有困惑想找家长帮忙，这时候话题就很容易开展了。如果孩子轻描淡写，故意岔开话题，那妈妈这时候就要主动出击，说通过观察怀疑他是不是谈恋爱了，看孩子的表现。如果孩子勉强承认，或者支支吾吾，那就表示承认了。这时候妈妈不要急着劝说孩子分手，而应该多关心女孩子的情况，并表现出善意，尽可能多了解孩子的情况。另外，把问题多引导到女孩的优点上面，儿子就会乐于交流。当然，妈妈最后要对孩子提出要求，例如要求孩子不要经常和女生外出约会，注意和女孩子交往的分寸，和女孩子一起学习努力提高学业等等。孩子感到父母的支持之后，也会接受压力，改善自己的行为。也许最终谈恋爱没有影响，反而促进了学习。
如果孩子否认自己谈恋爱了，妈妈也不要步步紧逼，导致谈话僵持或不欢而散。妈妈更不要指责孩子撒谎，而应该在孩子没有承认谈恋爱，心怀不安的情况下，继续表面自己的态度。例如说明高三谈恋爱完全可以理解，只是不能影响学习，或者闹矛盾，要互相体谅，互相促进。孩子领会到了父母的关心，自己也就会正确对待了。
我觉得这个问题不难处理，关键是表现出对孩子的关心和支持，如果孩子有困惑帮助孩子化解，让孩子感受到家庭的支持，不要过分把感情投入到恋爱中不能自拔。至于反对孩子，我觉得只要对方不是坏人，男生谈恋爱只有占便宜的，家长怎么可能反对。即使孩子是女孩，只要对方不是坏孩子，家长也没有必要反对，也不要过多考虑对方的家庭等问题，毕竟孩子才高三，结婚的概率几乎为零。
对于留守儿童，家长除了尽可能抽时间陪伴，最主要的是从感情上表现出关爱，多和孩子有感情上的交流，这样孩子感受到家庭的温暖，内心才能有所依托，即使不能总在父母身边也不会产生孤立无依的感觉。
全能妈妈养成记
要正确对待孩子的恋爱问题。
首先，孩子到了高中尤其是高三，这个时候对异性产生感觉是非常正常的现象，是他的生理发展和心理发展成熟的表现。要为你的孩子高兴。说明他有正确的性价值取向。
其次高三的阶段，学习压力比较大，如果两个人能够互相鼓励，互相坚持，给双方的成绩，都带来一个好的结果，我们觉得家长没有必要过多的去干预他。但是如果是因为孩子不愿意学习，迷失在所谓的情感里面，这个时候就要正确的对孩子进行教育了。
第三，多跟孩子的老师沟通，尤其是班主任，与班主任积极合作，互相配合，共同做孩子的思想工作，鼓励孩子把主要精力都用在学习上。
第四要教育孩子有责任意识，如果现在选择恋爱对象，那么就意味着要承担相应的责任，那么更要去好好的学习。
清凉室会意语文
这个应该因人而异。
三人行有我为师
其实这个问题很独特，也不怎么好处理，处理的得当，自然是有利于学生身心健康发展，但如果处理的不好可能会带来无法预料的后果。
我自己也是从高中阶段过来的所以，今年已经从师范大学毕业了成为一名教师，这件事估计我以后会遇到，所以呢今天就和大家聊聊怎么处理高三学生谈恋爱这件事。我先说说我在高中读书的时候身边一件真实的事，记得当时我们班每隔一个月就会进行一次座位调整，估计是缘分使然，在一次座位调整的的时候把这两个学生调到了一起，这里我不方便说出他们的真实姓名，因为这毕竟是牵涉到别人的隐私，这里我就用化名吧，男生叫小王，女生叫小程，他们俩刚调成同座位的时候并不怎么说话，但是也不知怎么了他们两人就好起来了，无话不谈的那种，用句俗语说这估计就是缘分来了吧。
但好景不长很快就被班主任发现了，被班主任喊到办公室当着其他老师的面狠狠批评了一顿，但是这也许就是青春期的叛逆期，老师越是阻止他们交往，他们越是分不开，最后连家长都叫来了好几次也没处理好这件事，记得最后一次估计是惹恼了班主任，那个女生小程被班主任骂哭了，结果当天下午就失踪了，老师和家长找了好久一直到晚上10点多才找到，当时这个女生一个人坐在河边哭。之后怎么处理的我就不清楚了，反正至此之后我再也没看到这个女生来上过课了，班级里从此少了一个人。在我们拍毕业照的时候这个女同学也没来，就好像人间蒸发了一样。
直到我大四毕业后与高中同学聚餐的时候才听说，小程自从那次失踪被找到就得了抑郁症，治了好久，现在已经好了，在一家超市做销售员，听说已经结婚了。我想说这个事例就是想告诉大家，高三谈恋爱这件事处理不好，可能会毁掉一个学生的前程。
那我们应该怎么处理呢？我个人认为首先在得知这两个学生真的在谈恋爱后等放学后办公室里的老师都走了，再把他们喊到办公室里和他们说说这件事，首先告诉他们谈恋爱本身是没有错误的，这是人类生存繁衍的必经之路，谈恋爱也是一件很美好的事，但是我们现在身处高三的紧张阶段，要以学习为主，努力学习考上一个理想的大学为自己以后的人生路奠定基础。作为老师不反对你们谈恋爱，但是你们应该相互帮助相互促进对方学习，一起考入同一所大学，等进入大学再发展你们的美好恋爱。
我个人觉得这样处理比较妥当，大家如果有不同看法的可以和我一起分享一下哦！
他与他的CP情
请允许我用个不恰当的词：憋住。为什么这么说呢？我以过来人的身份和题主分享一下我的看法吧。
高三，估计大部分人都已经年满18岁，也算是成年人了！但是，当面对恋爱这个东西的时候，还是难免被冲昏头脑！当自己独自一人时，经常会看到校园里有成对的情侣。然后自己心里多少又有那么一点点不舒服。怎么会这样？说白了自己也希望能有一个爱自己的人。其实，大部分人都是这个心理，只不过都憋在心里不说而已。因为在这个关键时候，学习是第一位。
想谈恋爱，就先问问自己是否有能力给爱自己的人一个幸福的生活，是否拥有承担的责任的能力！
爱情是多么的美好啊！可是，为什么到了咱学生手里就变了很多味道？在高三这个重要的时候，你所要做的，所要想的只有学习。说句实话，等你填报志愿的时候，等你上大学了，你自然会明白多考一分是多么的重要啊！它会给你带来一个更高的起点，更好的教育资源，更多的人脉关系。
高中谈恋爱不要说不会影响学习，大部分人还是会影响到的，可能会有极个别的不会影响，但只是少数啊！说到这里，我不想说太多了，我建议你不要高三不要谈恋爱，憋住！
若要问我原因，我只想说：你考个高分数，好成绩，带给你的不仅仅只是个好大学！
磨扎特
首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
1、应当对恋爱问题有一个正确认识。
青春期由于性生理急剧发育、性意识的觉醒，个体对异性的兴趣、吸引、向往不断增强，有“恋爱”这种体验是必然的，也是自然的。这就要求我们引导学生在对异性健康幻想的基础上，自然的交往，学会思考、认识和把握自己，恰当处理自己的情感；异性交往用专制的手段加以限制是不起作用的，有时甚至会出现“抽刀断水”的负面效应。所以，我们在教育中既不要压抑异性交往的欲望，又要帮助他们学会正确认识和理智控制情感，进而达到“认识和接受自己的情感比否定它们要好”的目的。这种适度的异性交往将会为未来的健康成长打下良好的基础。
2、引导高中生升华自己的情感。]
爱的本质是彼此的心灵丰润、健康成长与成熟、体现人的尊严与价值。高中生恋爱发生的基本动机是情感交流的需要，满足这种需要的途径有许多，这种“谈恋爱”的游戏虽然在某种程度上可以达到动机的目的，但不是最佳的选择。高中阶段的特定任务是长身体、学知识、修品德、增本领，使自己走上一条真爱的宽阔的人生之路。若沉浸于狭隘的恋爱之中，则有可能跌进“美丽的陷阱”之中而自毁真爱的前程；因此，引导学生学会真爱，升华情感，就显得非常重要。
3、正确对待已经发生的恋爱。
大禹与其父治水，父亲堵而遗害千里；大禹疏而变害为利。同样是水，同样在治，功过不在于水，而在治水之人。这对教育者正确疏导青春期的情感萌动具有深刻的启示。任何事情都具有两面性，若能以积极的一面为契机，引导学生正确认识自己的情感变化，进而学会把握、升华情感，或许就会取得更大的教育效果。所以讲究方式，尊重人格，促进学生心理的成熟，就变得非常关键。
4、对症下药，关怀成长。
一般来讲沉迷于恋爱的学生往往是家教严谨专制、父母感情不好、气氛紧张、单亲家庭，他们在家庭中沟通不良，得不到应有的温暖以及得不到足够的理解与支持，实质上是寻求一种情感上的一种补偿。这就需要教育者在日常的学习与生活中给予足够的关怀、理解与温暖，使他们的情感得以满足。
四、处理高中生谈恋爱问题的几点做法
1、“冷”处理
对于那些谈恋爱行为比较文明的学生，自控能力比较强的学生，让学生自己感悟。教师只须旁敲侧击了一下。
2、“热”处理
对于那些行为比较过分，自控能力较差的学生，就需要通过家长和学校能力合作，采取种种措施，防止发生恶劣的后果。
让谈恋爱的男女学生相互寻找其优点、缺点，当一方所不能接受的缺点大于优点的时候，那么他（她）就会逐渐失去谈恋爱的兴趣。
4、“近距离”处理
距离产生美，当距离不存在了，就会发现美越来越少，矛盾越来越多。有时候可以把谈恋爱的学生排到同座，让其近距离接触，时间一长，毛病自然而然的暴露出来，恋爱很难在谈下去。
5、“责任”处理
对于有些表现“死心塌地”的学生，对他们只能是强调责任了。对男生要强调担当的责任，对于女生要强调保护好自己的责任。同时要求其不要在班级和学校内部造成不良影响。
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
宇宙科普
家长处理高中生早恋的方法
第一、与高三孩子沟通，鼓励孩子与同学正常交往，包括那个自己喜欢的女孩。很多孩子对情感来自于自己的想象或对对方某一特质的欣赏。深入的交往，其一、可以更好的综合了解，弄清楚自己的情感为何，如是爱，是喜欢，还是仅仅是好感等等，而不是执着于自己的认知;其二、无论最终情感为何，正常的交往都有利于情感的疏通及对爱的能力的培养。
第二、高三家长明确告诉孩子，把对女孩的喜欢与爱，升华为学习的动力，而不是压抑控制着自己的情感。越压抑越控制，越影响自己的情绪及心态，进而影响学习的效果。
第三、了解高三孩子的学习状态。影响高三学习效果的不是恋爱，不是高强度的努力，关键是学习心态与学习方法。从学习心态与方法入手调整孩子的学习状态。
第四、如果高三家长协助孩子化解不了，最好及时寻求专业的心理咨询调整。问题可以更快速彻底的解决。
家长如何正确对待高中学生早恋
一定要牢记三条原则：
一是要理解并尊重孩子的情感变化，不要给孩子扣上各种消极的帽子;
二是要积极陪伴孩子青春期的独特阶段，给孩子必要的人生指导，而不是棍棒、打骂和威胁;
三是要记得父母是孩子永远的最坚强后盾，帮助孩子协调处理好青春期的种种困难和烦恼。
家长们还应当做到“三不要”：
不要把孩子对异性有好感当成是洪水猛兽;
不要把早恋等同于道德败坏;
千万不要忘记自己也曾经有过青春萌动的时光。
高中生早恋的原因
引起中学生早恋行为的原因是多方面的，其中，步入青春期学生的生理、心理活动是中学生"早恋"的主导因素，除此以外，由调查可发现,引起女学生早恋的原因还有以下几个方面
1.外界环境如黄色书刊、黄色录像、电视、电子游戏等不健康因素的刺激，引起心理的不平衡和感情冲动，陷入"早恋"的误区。
2.家庭教育不当引起，如粗暴型的家庭容易使子女产生叛逆心理;苛求型的家庭使孩子承受的压力过大;溺爱型的家庭使孩子养成娇生惯养，追求享受，目中无人的恶习;以上几种家庭教育不当的类型都会给教育孩子带来极不良的影响。
3.缺乏家人的关心，如单亲、再婚家庭，或父母一方甚至双方在外地工作，或因家长本人素养差，或家庭不和等原因家长极少关心女儿的成长，使她们产生孤独、失落情绪，把精神寄托在家庭成员以外，沉迷于“早恋”之中。
4.来自学校的压力，如作业负担过重，学习成绩下降，同学关系紧张,教师的教育方法单一粗暴，学校生活枯燥无味，都使她们厌恶学校生活，抵触老师的教育。
5.由于共同学习、工作的关系，互相爱慕，产生了较纯真的感情，但未能理智地处事，产生极大的感情烦恼。
有料教育
这种事情不能一概而论。
传统意义上，谈恋爱好像会分心，影响学业。但是如果一味的用权利压制孩子的欲望，反而更能激起他们的反抗心理。
只是形式上得到了表面的美好，其实结果是更加可怕的。
由此导致的情绪问题，可能会更加影响学业，得不偿失。
要解决这个问题，首先该站在平等理解的角度上跟学生谈一谈。听听他们的想法，判断这段感情带给孩子的是更加向上的力量多，还是只是谈情说爱的浪漫。
不排除有些孩子思想已经足够成熟，能够权衡好恋爱和学业之间的关系，甚至能把爱转化为学习上进的动力。两个人共同进步，携手并进。
若一段感情能促使两个人进步，那真的没有必要过分追求“好孩子”的形式。不过作为长辈，对孩子进行适当的监督和引导仍然是必要的，避免沉浸于你侬我侬的甜蜜中。
我们高中就有两个学生，初中就开始恋爱。两个人就是互相促进，两个人一个成了重点大学的博士，一个是研究生。
他们确实属于早恋，但是处理的好，反而成就了彼此。
但如果孩子的思想还不够成熟，只是沉浸在恋爱的甜蜜中。那就跟孩子推心置腹的谈谈，用理解和关切，让他明白这个事对他的影响，慢慢改变，或者转化成正向的力量。
筱筱的树洞
爱情，往往发生在情窦初开的少男少女身上。因为他们之间的爱不虚假，不做作，他们可以不顾一切地喜欢对方。可以为对方做任何事。可以决定自己的未来要和那个他/她一起度过 就是这样纯洁美丽的爱，偏偏被蒙上一个不好听的名词‘早恋’。 哼！除了可笑还是可笑。难道爱情分早晚吗？在我们刚有对异性的好感时就被戴上了一个‘ 早恋’的帽子。真是太可悲了。我讽刺，甚至‘笔’视那些认为中学生谈恋爱就是不健康，有心理疾病的人。他们根本不配谈爱情，至少不配谈我们这个时代的爱情。 没有一个可以清清楚楚地说出爱情是什么？答案有上千上万个。也没有人可以控制去喜欢，去爱上一个人。这是一种奇怪的感觉，爱过的人应该都懂吧。 既然如此，那当我们相爱，相恋时，那些所谓懂爱的大人就要来活生生地把我们拆散。他们永远不会理解这是一种什么感觉，家长，老师口口声声说为了我们好，我们还小，现在应以学习为重。可是他们有想过，相爱的人被迫分开，这其中的痛苦是多么的大。 我是一个拥有爱的人，我有一个很好的BF，当然，我们也闹过！可是，和他吵架的时候，我是那样的痛苦，哭到死！成绩直线下降！ 分手不会使成绩进步，相反的，相恋的学生可以共同学习，一起进步，俩人之间还可以互补。这总比俩人共同痛苦要好的多。 中学生恋爱并没有错，只要把持好自己，不要偷吃禁果。这样的爱情还是很美好的。那些反对‘早恋’的人。丢掉你们古板的思想，来试着倾听一下我们的故事。这是新时代的爱情，这是人们之间最值得珍惜的感情。 我要呼吁同龄的朋友，勇敢地去爱，不要轻易地被困难吓倒。如果被强迫分开，你们还是很相爱的话，那么，请记住‘放弃不等于不爱。’ 人人有享受人生幸福的权利，而获得爱情就是人生的一种幸福。不要放弃这种平等的权利，朋友们，不要剥夺我们最重视的权利，大人们 我们应当学会怎样爱。我们必须成为在爱情上是自觉的公民，因此我们便应当抛弃旧的习惯和对爱情的观点，什么爱情是至上的灵感，爱情是大人们的特权。我们也可以去爱，可以用山无棱，天地合的爱情来证明给那些人看‘我们可以爱！
