联合国地球卫士奖获奖者诸川汇——孩子为什么需要自然启蒙教育

【青稞营】第 157 次微课分享

分享嘉宾：

诸川汇（生物环境保护专家）

新南威尔士大学环境工程和自然教育专业硕士

中国原生水域及水域生态专业委员会海外观察员

CCTV9纪录片《海洋》调研和科学顾问负责人

BBC纪录片《神奇动物大揭秘》《野性巴塔哥尼亚》等自然类纪录片中方专家组成员

中央人民广播电台《倾听全球》《烧脑季》等栏目特约自然环境类评论员

“让候鸟飞”项目原副秘书长

“中国水安全计划”发起人

中国国家地理校园行知客江豚保护队队长

常年在国内外各大自然保护区从事调研工作

诸川汇不仅是保护大自然的践行者，也是一位青年作家。他的新作《安迪历险记》为联合国环境署地球卫士青年奖获奖项目。

▼自然科普童话IP项目《安迪历险记》

人类无法在大自然中独自存活。我们要怎样面对自己，又应该怎样与这个世界发生联结？也许答案就蕴含在自然启蒙教育之中。自然的广博、伟大和神奇常常超乎人们的想象。探索自然万物的过程，回馈给孩子的也绝不仅仅是一些科普知识，而是会让孩子开阔眼界和心胸，拥有丰富、充盈的情感，坚定的内心，保持真诚与善良，寻找到成长道路上的多种可能，更懂得如何与这个世界相处。自然教育，本就是个体实现终身发展的应有之义。在小小的孩子心里种下关于“自然”的种子，也许我们的孩子就会比我们更认真地思考世界，更执着地为这个世界做些什么。他们，是未来的希望。3月2日，身兼学者和作者双重身份的诸川汇结合自己近10年的环境保护经历，和青稞友分享自然启蒙教育对个体终身发展的意义等内容。

为什么孩子需要自然启蒙

自然启蒙是一种通识教育，或者说是一种自然教育的“前教育”，即这是一种意识上的教育，主旨在于开阔孩子的视野，认识世界的复杂性和多元化，进而塑造个体的世界观和价值观。自然启蒙教育不局限于书面知识的获得和相关技能的训练，这和目前市场上兴起的各种“自然知识补习班”有着本质的区别。

自然启蒙不仅仅在自然环境里

荆州博物馆展示的出土文物——几千年前动物的泥塑

博物馆里能看到绿孔雀和穿山甲的身影

其实，在日本、北欧、澳洲等发达国家，自然启蒙已有数十年的发展史，是他们课程体系的一部分。比如博物馆与学校联动教学，每周都开设相关的课程。目前，我国的自然启蒙还没有怎么做起来，自然教育也才刚刚兴起，处于野蛮发展的状态。

和艺术启蒙教育类似，自然启蒙注重的是个体精神层面的发展。

从大的方面来说，自然启蒙教育关乎个体世界观、价值观的构建，是一种打通五感的、真实的教育体验。

自然启蒙教育的要义不仅仅在于引导孩子向外看，更在于引导孩子学会向内看——通过自省，思考自己和外界的关系，学会尊重和热爱自然万物，逐渐成长为一个内心丰盈、有知识更有高尚道德品质的现代公民。

现有的自然类课程，通常都会设置标本的采集和制作环节。而真正的自然启蒙教育，一定是始于对自然、世界的尊重和热爱，采集是最需要克制的欲望和天性。要保持对观察对象足够尊重的距离，这是开展自然启蒙教育的基本要求。

自然启蒙的回馈可能会很晚，远不像英语、数学甚至艺术、体育那样能有短期的回报，但人生绝对不止在小学、中学、大学，更长的人生在我们传统教育结束之后才开始。

在自然启蒙教育中，能获得对生命万物的觉察和尊重，并潜移默化地迁移到孩子的生活之中，形成可贵的素养，并沉淀为他们生命底色的一部分。世界很大，生命很长，在成长的道路上，有很长的人生的瞬间需要我们独自面对，而独自面对世界并获得幸福的智慧，不仅仅要依靠书本的学习，还需要拥有感知自然的能力。

作为父母，可以为孩子的成长提供更多的选择——将自然纳入孩子的视野，帮助孩子在自然中感知更多乐趣和幸福。在自然中观察、分析事物之间的联系，世界才会在你面前变成一个立体而内涵丰富的存在，这会是让孩子一生幸福的礼物。

如何和孩子一起共享自然

自然体验是一种比较小众的活动。但这并不意味着没有相关专业背景的人不能进行这种活动。对具体知识的学习不能代表自然启蒙教育的全部，我们和自然联系的方式可以是多种多样的。一点点相关的知识，其实就可以成为我们与自然建立联系的起点。《安迪历险记》就是我在自然启蒙教育方面的尝试。

当你由于种种原因不能走进真实的大自然去感受的话，阅读也是一种不错的选择。《安迪历险记》中，涉及到的领域很广泛：动植物、水文、地理等等。

这套书里就有很多教给孩子们自然观察的办法，比如在第三本《孔雀王子的回家路》里关于水面上不同鸟类的脚蹼不同的观察。

书的内容不仅仅是童话故事，每一个故事后面都紧接着一个“安迪小课堂” 去讲解故事里提到的各种知识。

我想通过这样一套丛书，告诉孩子们世界的美丽，我们要在这个星球上度过自己的一生，我们没有任何理由不去爱惜她。就像宫崎骏爷爷说的那样：“我想告诉孩子们，这个世界如此美丽，值得我们活下去，我一直是这么想的。”

这个星球如此美丽，你所爱的每一个人，你认识的每一个人，你听说过的每一个人，曾经存在过的每一个人，都在它上面度过他们的一生。人类历史上每一位科学家、每一位探险家、每一个英雄，甚至每一个恶魔，每一座连绵不断的山脉、每一条奔流不息的河流……生命史上每一个已经灭绝的和尚未被发现的物种都在这里。

也许以后人们会登上别的星球开始新的冒险，但是现在我们所有的故事都在一个悬浮于阳光中的尘埃小点上发生着。

截止到目前，已经有超过半数的物种因为人类的出现而濒临灭绝，第六次大灭绝似乎已经开始了。如果生物链真的发生断裂，我们是否能承受得起这一后果？

希望我们的孩子们能记住这些生物的存在，你的努力不会沉没，不会被遗忘，而是会改变一些现状。自然启蒙教育不会解决所有的自然问题或者人生问题，它是帮助孩子们构建并丰富主体价值观的一种方法，可能会在以后的某一瞬间给你一些正向的反馈和支撑，提供一种走出某种困难的可能性。

《安迪历险记》：

联合国环境署地球卫士青年奖中国区选拔赛获奖项目；中华人民共和国濒危物种科学委员会专家曾岩推荐。

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