“別把眼睛累壞了！再說你的頸椎……”愛人又在提醒常老師及時休息了，“每次都累得不輕！要不，再讓寇老師找人和你共同負責吧！”
這一幕，是多次發生在常亮老師身上的事。自豐莊鎮中心校教師讀書會成立，常亮負責公眾號“夢憩園”文章的編輯。從公眾號的申請，到文章的編輯，他犧牲了大量的休息時間，認真拜讀每位老師的作品，精挑細選，合理排版，選擇適合主題的插圖，半年多時間推送近百篇優秀文章。寒假疫情肆虐之際，他三天內編輯十篇文章推送至“夢憩園”公眾號：《與眾不同的2020年》、《宅家過年》、《戰新冠肺炎》、《特殊的假期》、《給五二班學生的一封信》等文章真實再現了肺炎下老師們的學習、生活、作戰狀況。
“有一種奉獻，叫做堅守;有一種行動，叫做忠誠。”他用自己平凡的行動詮釋了堅守和忠誠。當夜深人靜之時，他默默無聞的編輯；當精美的文章呈現給讀者時，他不安現狀，力求卓越。
“謝謝常老師！”“常老師辛苦啦！”“非常感謝！頓時文章就提了一個檔次。”“好的，謝謝，我修改一下！”“這段特殊歲月的記錄者” ……侯清國等老師說。讚譽和感謝撲面而來，他坦然面對；沒有任何報酬的編輯，他不忘初心，追夢前行。
寒假之初，他精心設計全鎮師生讀書計劃，用微博之力影響著身邊的每個人。讀書會，他帶頭讀書，評文章，寫文章。他和寇振朝等六位老師積極參加日課公益打卡寫作營。《警“借”》、《停課不停學的困擾》被日課公眾號發表，《直播老師的一天》、《直播教學的喜憂》、《說說停課不停學》、《我與夢憩園的故事》等文章，真實地記錄了疫情下他工作、生活、追夢的現狀。不僅如此，每天他還按照讀書計劃，陪伴學生、孩子共同讀書學習，互相督促，互相影響。
常老師積極響應“停課不停學”的政策。他和領導、同事共同商討學生學習的方法，選擇合適的學習軟件。他重新制定教學計劃，精心準備，網上佈置作業，網上批改。家長群中，他指導家長、學生正確使用軟件並學習，解決他們的後顧之憂，他時刻待崗，交流答疑，保證“停課不停學”順利地展開。
他，就是這樣一位普通的教師、家長：甘於奉獻、認真踏實，以自己的行動影響著他人。
“疫情下，我在崗！我樂觀，我追夢！我期待綠色萌生……”常亮老師樸實的話語，透出積極的人生態度。
相信他，始終在追夢的路上，勇於擔當，奮勇向前！
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