初識知識圈小打卡那是去年三月份的事。
我平時很愛看書和寫作，也認識了天南海北的一些志同道合的朋友。
有一天，認識了幾年的，平時經常一起和我交流讀書和寫作的一位河北的老師給我微信留言，問我願不願意帶著她工作室的學生開展讀書活動。此活動是用微信知識圈小程序，以小打卡的形式完成的，而且老師還有一些收益。聽到“讀書”二字我眼睛都放光，又讀書又賺錢，兩全其美，何樂而不為呢，我欣然答應了。
雖然學習小打卡的操作，讓我也焦灼了好幾天，不過學會操作後的感覺還挺有成就感的。
我開始以半個月一本書的速度領學生讀了《格林童話》《伊索寓言》《寶葫蘆的秘密》《愛的教育》等少兒讀物。
每天的業餘時間，我都拿著領學生共讀的書，因為想給學習出練習題測試學生，想提高學生對內容的理解程度，必須自己先把書讀明白，足以達到了精讀的程度。讀書，出閱讀理解題，還要做出答案，真的是讓我煞費苦心，不過一本書讀完，感覺自己收穫了很多，別看是少兒讀物，很多道理和寫作方法一樣讓自己醍醐灌頂。
當我第一次發現小打卡“我的收益”裡有400多元時，我驚呆了，簡直不敢置信。馬上問推薦我的老師，“這些都是我的錢嗎？”她的笑聲非常爽朗，原來我一位能把我在網上買書的錢掙出來就行，真沒想到會有這麼多收益，有點像看到麵包的乞丐，意外驚喜呀。
因為讀每本書學生報名費是9.9元，當學生打卡挑戰成功，會返給學生60%的獎勵金，剩下的40%當然是我這個領讀老師的辛苦費了。
當讀了兩三本書之後，我發現另一位和我輪換著共讀的老師，她的學生總是比我多上幾十人，我感覺這裡一定有學問。慢慢的我發現我只是為了讀書而讀書，沒有和學生的互動和交流。因為很多孩子也是不愛讀書的，激不起閱讀的慾望，所以就不報名了。我也學著在宣傳讀書活動時用一些精彩片段吸引學生，用一些名家評價此書的語言來吸引學生。每天學生打卡的內容我都有了激勵性評價。每讀完一本書，我都給積分榜前三名的孩子紅包獎勵。
每天打卡的答案我不直接生硬地出示了，而且挑選學生中較完美的答案置頂，這樣不僅減輕了我的勞動量，還讓學生嚐到了被賞識、被關注的幸福感，每天都期待老師置頂自己的答案，讀書的勁頭更足了。慢慢地和我共讀的學生也是與日俱增，我的一次收益也突破了三位數。更難得的是讓我知道了，我在課堂上無論如何也不會領悟的能力——運營。
學生閱讀的能力提高了，我領學生讀了四大名著，雖然是青少版的，但讀原著的感覺的確與眾不同。報名《西遊記》小打卡的學生竟然有300多個，也刷新了我共讀的一個新紀錄，讓我更深刻地體會到知識就是財富。
也許是我多半的時間都在讀書，書籍也真的影響到了我。學校派我參加了區裡的讀書彙報演講比賽，我的《讀書讓我的生命更精彩》演講獲得了全區特等獎，全校領導和老師在學校事務群裡為我歡呼、點讚了好久，我有達到人生巔峰的感覺。由於我取得的驕人成績和飽滿的讀書熱情深得民心，期末我全票通過被評為了優秀教師，小打卡的作用是功不可沒。
小打卡讓我的2019年沒有虛度，讀了很多書，還學到了一技之長。金錢和名利雙收，小打卡讓我的生命更豐盈了！
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