一线教师：小学生怎样练笔才是正确的方式

一线教师：小学生怎样练笔才是正确的方式

湖北省赤壁市第二实验小学 王炜

要做一个爱读书的小学生，有的同学是可以做到的，但是，要我们同学做一位勤于练笔的小学生，却是一件比较难的事情。

动手写东西，相比阅读来说，要费时费神得多，有时一个小时过去了，还很难写好一篇好一点儿的作文。

多阅读就好比我们同学上美术课，看老师做剪纸示范。如何描样，如何剪裁，都是老师在示范，而我们同学并没有动手，要我们真正掌握写作文的能力，就非动手练笔不可。

虽然你会像爱因斯坦小时候做的小板凳一样，太不象样了，但它却是你的第一件珍贵的作品。一次次的努力，一次次的进步，会让你的作文越写越精彩。同学们会向你投来羡慕的眼光，纷纷向你讨教写好作文的秘诀。

练笔的形式有很多：

1观察日记

写植物的观察日记，如节节高，从花籽种下去到发芽，长高，开花，枯萎的过程。写动物的观察日记，如小鸡儿从鸡蛋到从蛋壳里，钻出一只只毛茸茸的小鸡儿的过程。

2写读书笔记

读书笔记就是我们同学读一篇作品或是一本长篇的儿童作品的感想，把这个感想用笔记下来，写在纸上，就是一篇读书笔记。

比如，我们同学读了安徒生的某一篇作品，你就可以根据这篇童话说说自己的感想，用笔记下来，就是一篇读书笔记。

3写生活日记

同学们每天活动的范围，大多都是在学校里和家里。每天都会有许许多多的事情可以写。比如，在放学的路上，看到了那些景色，心里有怎样的想法？在教室里，哪位同学做了一件什么样的事？是好事还是坏事？具体的经过怎么样？你又是如何想的？

太多，太多了，我的笔写都写不完。

作为练笔的途径有很多很多，但关键的一点就是，要练，要勤练。当尝到练笔的甜头后，你就会越练越有劲，文笔越练越漂亮。