大家好，我是小陳，很高興和大家見面。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識“是有限的，而想象力是無限的。”父母要注重培養女孩的想象力，為她插上飛翔”的翅膀，讓她的腦中有取之不盡的知識源泉。女孩的想象力通常都比男孩豐富，她們很容易編織各種不同色彩的故事，並沉浸其中，感受生活的魅力。
可是很多父母面對女孩的夢幻，都是不由分說一棍子把她打醒，還苦口婆心地說：“現實點吧，別做夢了。”結果使女孩變得非常呆板、枯燥乏味，試問，一個枯燥乏味的人又如何有精彩的人生呢？丹丹寫了一篇日記，內容是在街上看到有一位叔叔在賣棉花糖，那些棉花糖真好看，丹丹想到了天上的雲和動物園裡的動物。這本來是件好事，但是媽媽看到那一篇日記時，競然批評道：“什麼亂七八糟的，小孩子說話做事是要實事求是的，別瞎說！”
從此，丹丹放棄了想象的世界，她的日記開始寫一些謊話連篇的內容，一些老師比較喜歡的內容，而她每一天的日記都很相似，全然沒有以前日記中出現的活波、詼諧和天馬行空的想象。丹丹的生活，也從以前的色彩斑斕變成了晦暗的灰色。丹丹的想象力就這樣被媽媽扼殺了，非常可惜。其實不只是丹丹的媽媽，有許多父母都有類似的行為，往往在不經意間抹殺了女孩的想象力。有的父母也許會擔心，女孩會不會過分沉浸在自己的夢想世界裡，而回不到現實生活中來？其實這種擔心沒有必要，隨著年齡的增長，女孩們會逐漸學會如何區分幻想與現實。
《簡·愛》、《呼嘯山莊》、《艾格尼絲·格雷》的作者勃朗特三姐妹文學才華出眾，她們的作品內涵豐富，這得益於父親從小對她們想象力的培育。她們的父親是位才智卓越、文學修養深厚的人，受他的影響，女孩們也喜歡閱讀。但是由於家境貧困，她們沒有那麼多的錢去買書籍，於是，他就帶領孩子們編故事，而且她對女兒們不經意間編織的夢境給予了肯定。就這樣，她們越來越喜歡運用幻想來編故事。
從1825年直到後來的5年多時間裡，勃朗特一家的女孩們進行了場持久的運用想象力的遊戲。在她們豐富的想象中，安格里亞王國誕生了，為了讓這個王國有聲有色，她們又共同精心設計了王國的戰爭、政治、貴族社會以及他們的世仇和愛情。這些作為文學作品是不值一提的，但它卻成了勃朗特家才女們練筆的園地，為她們三姐妹成為職業作家鋪平了道路。愛因斯坦曾經說過：“想象力比知識更加重要，因為知識是有限的，而想象力是無限的，它概括了世界上的一切，推動著進步，是知識進化的源泉。”
培養女孩的想象力，對挖掘其創造力、使其度過快樂的童年，具有十分重要的作用。同時，從小培養女孩的想象力將會使女孩受益終生，因為豐富的想象力能幫助女孩從書本、音樂以及其他所有的藝術中獲得更多的東西。想象力就是藉助知覺材料創造出新形象的能力，它有一定的先天因素，如女孩的想象力一般要比男孩發達一些。一般說來，想象的方式大致有如下幾類：一是角色轉換，二是時空變換，三是發散聯想。而在女孩的夢幻中，這三樣都是不可或缺的，這也是女孩想象力豐富的一個原因。
但即使如此，女孩的想象力仍需要後天的培養。培養女孩的想象力有多種方式，下面為父母們提供一些培養女孩想象力的方法，父母在教育女孩的時候可以參考一下。
（1）多給女孩講故事
每個故事裡都有一個奇特的世界，而對故事的理解可以把女孩們領入一個新奇的世界。鼓勵女孩對這些故事發表自己的意見，或者想想故事中的主人公能用什麼辦法來擺脫困境。等到女孩已經熟悉了許多故事之後，你就試著和她一起來編你們自己的故事。和女孩一起聽收音機或錄音帶裡的兒童故事，告訴她應該一邊聽，一邊在腦子裡想象故事中的情景，這對於女孩來說非常容易。
（2）和女孩一起做遊戲
遊戲是女孩想象的王國，是發展女孩想象力的最好活動。如果父母在和女孩做遊戲時，模仿多種活動，憑藉想象扮演多種角色，表現多種情境，那麼就能激發女孩的想象力，使她自覺地將所扮演的角色進行完善。
（3）啟發女孩進行假想
每當面對一個問題的時候，父母也可以幫助女孩去假想，不要過早說出現成的答案，應該鼓勵女兒提出一個又一個建議，然後選出最好的解決辦法。家長可以給女孩做示範，一邊想一邊把自己的思考過程說出來，讓女孩看到你是怎樣一步步做出最後的決定的。女孩對過程的把握能力很強，這樣有助於她們從整體上把握問題。總之，在21世紀，和記憶力驚人或勤奮的人相比，反倒是想象力豐富的人更有機會領導這個世界。想象力是女孩有所成就的最大資本。父母一定要放飛女孩的夢想，讓女孩在自由的想象中，編織美好的未來。
想象力是女孩開拓未來的一種手段，在想象力的作用下，所有的知識都有了色彩，有了滋味。沒有想象力的女孩一定是呆板無趣的，她的人生也很難精彩。因此，要讓女孩變得更優秀，父母就不要扼殺而是要注重培養女孩的想象力。
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