逛公园时候发生的一件小事
带孩子外出的父母，多少都遇到过孩子遇到心仪的玩具或零食走不动路的情况，不同风格的父母，在这个时候会有不同的处理方式。我是坚持不能骄纵的类型，所以大部分时候我会硬着心肠拒绝我家小崽的索求，为的是让他不要养成伸手就要的坏习惯。这样做开始会有点艰难，但后来他也慢慢习惯了这种模式。在我看来，这种方法似乎帮我收获了一个乖巧懂事的宝宝，直到有一天，发生了触动我的一幕，让我用一篇漫画来介绍一下。
可以想像，当小崽用失落的表情说出那句话时，作为父母的我们，有多么难受！在他小小的心灵中，已然出现了名为放弃的蜗牛壳，他遇到喜欢的东西时，第一反应竟然是将自己躲在蜗牛壳中，避免受伤。
放纵向左，严厉向右，还有一些墙头草
在大部分家庭中，在孩子索要东西时的反应类型主要有三种偏向，分别是放纵型、严厉型，以及在放纵和严厉中摇摆的中间型。
放纵型的家长，面对孩子的要求通常是无条件的满足，常见于忙于工作无暇照顾孩子的父母和孩子的爷爷奶奶辈。他们往往无力抵挡孩子那无辜的小眼神，或者是在孩子的哭闹声中举起了白旗。尽管有时候他们会象征性的抵抗一下，口头告知孩子“这是最后一次了！”或“上次已经买过了！”，但孩子永远技高一筹，他们似乎总能抓到大人的软肋，逼迫大人妥协，于是对于这类型的家长来说，他们有了一个很无奈的借口：
“他（她）就是要，我有什么办法呢？”
这样做的坏处显而易见，就是容易产生巨婴和熊孩子，孩子天生是察言观色的高手，在《正面管教》一书中，对于骄纵型教育方式下成长的孩子有相当生动的描述：
“那些被骄纵长大的孩子总觉得这个世界欠他们的。他们从小就被训练得要用自己全部的精力和智力去操纵和烦扰大人满足他们的每一个愿望。他们将更多的时间用来想办法逃避责任，而不是培养自己的独立和能力。”
这样的孩子，谁不怕呢。
而严厉型的家长的构成要复杂一些，有两类截然不同的人群都比较容易成为严厉型的家长，一类是天性刻薄、简单粗暴的，他们也许没有受到过多少教育，凭着自己的感觉来否定孩子的欲望，信奉棍棒教育；一类恰恰相反，他们本身教育情况良好，但由于看到了放纵型的巨大缺点，让他们担心带坏孩子，于是收起内心的柔软，选择做一个严厉的家长（我和小崽妈一度就是这个类型）。
虽然出发点不同，但严厉型的家长通常都会在孩子心中树立自身的权威以避免孩子“失控”的情况发生，说教、训斥、责罚、冷处理、剥夺甚至体罚等一系列冷冰冰的词语，都会是他们育儿工具箱中的工具，这些方法能让孩子迅速感受到威胁，出于自保，他们能在短时间内变得乖巧、听话、顺服。在面对孩子索要物品时，严厉型家长一个眼神略变的微笑，就能让他“懂事的”选择放弃，这样的孩子比较容易引起外人的赞叹：“多么懂事的孩子啊！”这也给严厉型的家长带来无尽的信心，感觉自己所做的一切是对的。
直到有一天（或许这一天永远不会到来），他们会惊讶的发现，自己的孩子变得内向、退缩、胆怯、自卑、封闭、逆反……这些负面的特质随着他们每一次对孩子欲望的否定，都在悄悄滋长，正如近年来很火的抵制穷养教育的观点所说的，对孩子欲望不分青红皂白的扼杀，实际上是扼杀了他人生的格局，所形成的穷人思维，将伴随他一生。
还有一类家长，比较没有固定的风格，他们随着各种因素，在骄纵型和严厉型之间来回摇摆，也许是看了一篇号召要解放孩子天性快乐成长的推文，他们就选择成为骄纵型的父母；也许是看了一篇《熊孩子父母不教育你，社会会来教育你》的文章，他们就惊觉自己的做法太过骄纵，孩子太过自我，开始拿起藤条拥抱祖训……这样的家长太过可怕，他们的孩子将始终出于无所适从的状态，昨天他问父母要买东西，得到的是父母爽快的答应，到今天忽然就成为要挨罚挨骂的缘由，这样法无常例的成长环境，能培养出来的，只能是小心翼翼紧张兮兮的小可怜。
堵不如疏，疏不是纵
欲望如洪水，来了怎么办？
上古时期，洪水滔天，黎民百姓逃也逃不过。对着这来势汹汹的洪水毫无办法，只能由着它席卷而来生灵涂炭。这时，天神鲧盗息壤以治之，没成。鲧的做法是堵，哪里有水堵哪里，看着一时堵住了，但这水不消去，终究会越积越多，当息壤筑成的河坝再也承受不住日渐增长的洪水时，其结果自然是决堤洪崩。
若我们将孩子对喜欢的东西产生的欲望视作洪水，在这则神话中，不予阻止（放纵）和严堵（严厉）两种做法的危害都一目了然：未经约束的欲望将带来破坏性的后果，而一味的打压封堵，也总有崩溃的一天。那神话中是否有解决的思路呢？答案是有的。
鲧的儿子大禹，接过鲧的遗志继续治水，勤勉刻苦，感动河神，献上河图一副，大禹根据河图，令应龙以尾画地，开渠引流，终平大水。
在这神话的结尾，大禹成功治理了洪水，其中有两个信息特别重要，分别是河神的河图和应龙开渠。河图象征着内在的规律，开渠对应的行为则是疏导，连在一起的含义是根据内在的规律进行疏导。当孩子对喜欢的东西产生欲望时，若是我们能根据其内在规律予以疏导，就可以避开放纵型和严厉型两种反应类型带来的不良后果。
面对已经被严厉型管教方法伤害到的小崽，我和小崽妈紧急反思，当务之急是为小崽被封闭的欲望寻找一个合理的宣泄口。为此，我们尝试了很多种方法，其中有一种方法效果相当不错，是小红花兑换法。
我们在一次家庭会议上，非常郑重的宣布，我们的小崽已经成长为一个能自律的小小男子汉了，为了表彰他在自律和帮助做家务这方面的努力，我们为他制作了一个红花榜，上面列出了各种日常生活中他能做到和他努力下就能做到的良好行为。每天，每当他完成一项，我们就会在上面贴上一朵小红花，作为对他努力的肯定。
看到这个小榜单，他两眼放光，听到能获得小红花，他更开心了，几乎立刻就要按榜单上的要求去一一争取小红花，这时候，我们告诉他，还有更大的惊喜。
“我们会为你统计小红花的数量，当你攒够X朵小红花时，我们可以为你实现一个买玩具或出去玩的愿望。”
“真的吗！”他眼神兴奋而激动，仿佛有什么压抑了已久的东西被解放了，然而这种兴奋没有持续多久，他的神态立刻又黯淡了下去，他咕哝了一句：“真的吗……”
这是长久以来他已经形成的保护机制——退缩在生效，这也是对我们之前采用严厉管教方式的无声控诉，这里需要我们迈出一步来挽回他，我蹲下身子，平视着他的眼睛，坚定的告诉他：
“是的，我保证。”
他开心地抱了抱我，一扫阴霾。
在那之后，被引导的欲望给他带来了巨大的行动力，他每天都动力十足，努力地做好一切来为自己争取小红花，看着小红花的数量越攒越高，他充满期待，也开始懂得了权衡。当他路过充满诱惑的超市玩具区时，我们不再需要捂住他的眼睛快步离开，或者艰难的像拖赖皮虫是滴将他拖走，他会兴致勃勃地浏览玩具，然后默默的选中自己喜欢的，再问我们确认他小红花的数量，然后估算着自己什么时候能实现愿望。他充满自信，野心十足。
一些需要避开的陷阱
当采用疏导的方式来引导孩子控制他们的欲望时，我们也可以改善孩子和我们自身的关系，受我们影响，我身边的一些朋友也采用了这种方式来引导孩子，他们中许多人收效不错，但也有一些人得不到令人满意的效果，甚至收到了反效果。在和他们深入沟通后，我总结了一些需要规避的陷阱，这些陷阱能让我们的所有努力付诸一炬。
4.1 避免直接和金钱挂钩
一些家长会嫌小红花的转换太过麻烦，他们直接将孩子的行为和金钱挂钩，完成一项行为，就按对应的价码得到相应的金钱，到了买玩具的时候直接用这金钱来进行支付。这种方法看似省心省事，但存在巨大的隐患，它会将父母和孩子的关系，带入市场规范中。
在《怪诞行为学》一书中，作者阐述了我们所处的两种截然不同的世界，一种世界由社会规范做主，它是友好的、界限不明的，不要求即时回报的；而另一种世界是由市场规范做主，这里不存在友情（或亲情），它界限十分清楚非黑即白。
当家长将孩子的行为明码标价，就把家庭气氛推入市场规范的冰窟之中，在这种模式下，孩子将会变得斤斤计较，一切以金钱说话，过不了多久，家长就会发现，除了用更多的钱，他们已经无法叫的动孩子去做任何他们不愿意做的事情了。
4.2 避免言而无信
言而无信是一种相当严重的问题，有时候孩子努力攒够小红花了，结果家长却忘了这一茬；或者当孩子提出自己的愿望，家长权衡了一下，觉得成本太高了，开始劝说孩子用别的东西来替代：“一个整版的擎天柱太夸张了，你也不是小宝宝了，我们换一套《三年高考五年模拟》怎么样？” ，这样的行为在孩子眼中直接就是失信，所造成的伤害甚至远超之前用严厉管教法禁止他买东西所带来的伤害。只消一两次这样的行为，家长在孩子心中的信誉度就将荡然无存，以后再也不要希望他能相信你的话，相信你的任何新的激励方式了。
4.3 避免半途而废
半途而废也是经常遇到的一种情况，坚持一件事情所需要的毅力远超人们想像。当我们采用红花榜来激励孩子的时候，也对我们提出了挑战。我们需要费尽心力去记录孩子的点滴，记得去给他贴小红花；记得给他真挚的鼓励；记得更新榜单上面过时的条目……这一切要坚持下来不容易，往往做着做着，就因为某一次家庭旅行而放下了，回来就再也没想起这个榜单。这种情况是要尽力避免的，因为于你来说，遗忘的是一个榜单，于孩子来说，被封闭的是他内心欲望的一个合理宣泄渠道。
4.4 小心猪队友
当我们坚定信念，打算开始好好规范引导孩子的欲望时，最需要留心的，是来自背后的一刀。这一刀有可能是来自你意志不坚定的另一半，也有可能是来自隔代亲的祖辈。一旦他们趁你不注意，偷偷满足了孩子的欲望，那想要让孩子继续克制自己去赚取小红花就不可能了，存在这种猪队友的环境，几乎注定了孩子将会往骄纵型的道路发展，人性就是无孔不入，这场战役，将持久而艰苦。
最后，红花榜这种模式适用于年龄不太大的孩子，若是孩子已经上学就不太适合用这种方式。如果可以，让孩子尝试用一些简单的方法自己赚取经费也是可取的办法，比如给他进点小玩具小商品，到公园摆个小摊什么的，既可以给他实现愿望的渠道，也锻炼了他。一举多得，何乐不为呢。
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