听智慧课程每一次都不要走过场，如果是因为朋友相约给个面子，不得不来给捧个场，所以在场内时不时摆弄下手机，那样的话估计会错过讲授内容与我们的灵魂相碰撞的机会，我们不知道我们的心上的灰尘需要打扫几次才能看到光，就像吃馒头吃到第5个才饱，那前4个到底该不该吃？
听蔡亮华老师的课是不给我们分神的机会的，因为刚一神游太虚，也许就会错过让我们有所感悟的例子。上老师3天《易经—生命的智慧》工作坊，觉得信息量和智慧点超多，每一句话都充满哲理，实例和理论相结合，在课程的悄然推进中让有心听众从中去悟道。老师的智慧已然融在信手拈来的古圣先贤的经典背后，我们的知识储备到了和老师讲授的某一内容同频时，才会对老师所讲内容恍然大悟。那我就试着解读一下老师在课上举的例子以飨大家吧。
在课堂上，老师问：“种子如何在第二年发芽”？没等学生们回答老师接着往下说“一只老鼠吃了头一年秋天结的果实，排在地上，种子落在地上，之后才有生根发芽。如果凭种子本身是不能够直接发芽的”。听完后，我只是听懂了老师所讲的表面意思，但没有真正深挖老鼠在这里所起的作用是什么？课后经过阅读其他资料，忽然发现老师讲的老鼠的例子实际在告诉我们因缘的道理，没有老鼠这个“缘”就不会有新芽破土，就不会有再一次的丰收。
还有一则禅宗公案也是与此相类似：老和尚让小和尚去院子里种草，小和尚种下去草籽之后，第二天就去观察它们，发现一夜之后，很多草籽都被吹跑了，小和尚很着急，于是去补种草籽，之后发现又被风吹走了不少，小和尚很是沮丧，认为老和尚交代的任务完不成了，但老和尚听后只是微笑。过了一段时间，有一天小和尚突然兴奋地来向老和尚汇报，说院子的许多地方都长出来了嫩绿的小草。这其中风的作用就是至关重要的“缘”，因缘和合，小草就破土而出了。当然这则公案还有其他方面的理论解读，就不在这里赘述了。什么事都不要急，我们只需持续不断地去做，慢慢推动“缘”的出现和显化，我们的生活和工作就会向着我们期盼的方向发展。
另外一个是老师拿讲课的投影作为例子问大家“我们看到的投影结果是从哪里来的？是投影仪投影到幕布上的结果，那投影仪里面的东西又是从哪里来的？是有一根线连接着电脑，从电脑里面出来的。老师继续引导，那电脑里面的PPT又是从哪里来的？PPT的内容也是可以改动的”。听到这里，我在第一时间就没有明白老师为什么不厌其烦的给我们做这么详细的解读有关投影的问题，并说视网膜如何成像，它读取的是什么。回到家里读了《楞严经》才有如醍醐灌顶般的明白过来老师到底在讲什么。《楞严经》上讲当人进入一个暗室，打开灯的瞬间，我们立刻能够看清室内的一切，问题是谁在见？是灯在见还是眼见还是心见？
随着听课的深入越来越有体会老师的课得用心听，边听边和我们的潜意识做对话，我们潜意识宝库里面有什么宝贝可以调动到浅表层面，最终可以在生活中实现。换句话说，我们哪方面的行为符合“道”的频率，可以服务于我们的人生。
在这次课上我又进一步理解了老师说的“为生命服务”的意义。我们的生命很宝贵，既要为有形的身体服务，又要为无形的生命服务，或者简单说叫为心理健康服务，还要为了以上2种生命的健康发展去修我们的德性。悟到这里时，我忽然发现身上的担子变得沉重了，但也更加欣慰了，因为自己感知到了此生生命的意义与价值。
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