"羞恥、震驚和劇烈的恐懼襲擊著他，他感到非逃不可，鑽到地裡，逃啊，逃啊，只要不再看到這目光。
他跑出門，衝下樓去，穿過房子來到大街上，逃啊，逃啊，像是後面有條瘋狗在追他似的。
他再次回頭瞭望，群山與藍天漸漸交融，只是依稀可辨，遙不可及。埃德加覺得，他的童年就要慢慢消散在那霧濛濛的天際了。"
——《灼人的秘密》
1911年，斯蒂芬·茨威格"欣喜"地結識了，對他一生偏心理寫作風格產生極其重大影響的，精神分析學說"開創者"弗洛伊德，並一直與其保持長久的友誼。
弗洛伊德
同年，茨威格的第二本小說集《初次經歷》出版，副標題為"兒童國度裡的四篇故事"，收錄了四篇中篇小說，正式開啟了他"鏈條小說"的初始。
很顯然，正是從這本小說集開始，讓他跨入了一個前所未有的"人心世界"，那個普遍存在人性中，極易被忽視的精神世界的探尋中。
比如，看似不起眼的這篇《灼人的秘密》，就是以一個少年的視角，去觀察和探索，為情慾所驅使的人性本能的精神世界與"秘密"，最終開始"真正"成長。
其實在讀者和評論界，對這部小說集，以及這個中篇的故事，始終持有"兩面派"的分歧，這和那個年代的"保守與開放"的觀念是分不開的，尤其涉及到西方世界的，諸如人權、兒童保護，以及相關法律的部分，更是眾說紛紜。
正如在小說集中，收錄的《家庭女教師》的"拋棄未婚孕婦"的情節一樣，即使茨威格的初衷，是想以此為年輕的女孩們，上一堂"自我保護"，以及強調成人世界的"殘酷真相"。
但出於"真實"的心理描寫，以及探尋各種人物的心理變化，精神世界的需要，於是太過現實的描寫，反而引起當時分化兩極的"輿論"。
而這篇《灼人的秘密》更是"有過之無不及"地，直接把一個"真實"的成人情慾世界的大門，打開在少年的面前，試圖用以"直面"的方式，去教導、敦促，亦或叫"揠"其成長。
但矛盾在於，不僅在當時的社會，且在現代依然如此，人們（成人）對於"情慾世界"的本質，總是秉承一種遮遮掩掩的態度：
一方面是因為這個"真相"對於成人來說，本就是"都知道"的，不好宣之於口的潛規則；
而另一方面，則更多出於一種"保護"（羞澀、羞恥，難以啟齒都有。）未成年人的"童話世界"，不然他們面對"人心險惡"的大人國度。
總之，"長大"這種帶著不知好壞，極易被"扭曲"的精神烙印，總是顯得不可捉摸，正如一些孩子，會在涓涓細流的歲月中，不慌不忙地長大，而另一些孩子，則會在某一瞬間，就被迫突然"長大"。
正如《灼人的秘密》裡的少年埃德加，他從一次"窺見"，然後被母親不自覺地"推入"那個成人的情慾世界開始，就只能一瞬間跨越童年，進入成年的"世界"。
而這究竟是好？是壞？是對？是錯？
或許作者茨威格會給大家一個殘酷而"真實"的無奈答案。
被迫長大："窺見"成人情慾世界
很多時候，成人對小孩的劃分，總是有各種各樣的"標準"，大多以年齡和身高為主，這種機械的，帶著"偏見"的冰冷數字，就像是一道深深的鴻溝，試圖在真實的世界裡，為孩子打造一個"溫暖"的童話圍欄。
初衷或許是"保護"，是為了孩子"好"，是出於一種人道主義的"生物本能"維持繁衍，但這種生硬而粗暴地"特殊世界"，對孩子來說，真的好嗎？
或者換句話說，孩子們究竟需不需要去面對"真實"的世界？
或許有些極端，在茨威格的筆下，這個《灼人的秘密》故事世界裡，他冷酷地讓這個十二歲的少年埃德加，因為一次"窺見"，"提前"進入了應該是他長大後的成人世界。
那個由情慾驅使的成人世界，而最殘酷的不是讓他"一夜長大"，而是在經歷諸如欺騙、羞恥、恐懼等，對孩子是極度負面，對成人是"習以為常"的經歷情緒，去成長。
所以故事的一開頭，就一下子掀開了這個"成人情慾世界"的真面目，以調戲勾引女性為樂的男爵，不但從一開始就"密謀"勾引少年埃德加的母親，且更加無恥地利用埃德加，作為達到目的的"橋樑"。
從男爵和埃德加成為"朋友"的那一刻開始，只屬於成人世界，"不言而喻"的情慾潛規則就開始了，於是此後一次次的試探"調戲"，一次次的"架橋"成功，卻讓埃德加陷入一個懵懂而迷茫的"自我認知混亂"中。
此時的他，還不知道，這是隻屬於成人世界的"真實模樣"，以及必備的情緒認知，只覺得是一種充滿震驚、恐懼，以及莫名的羞恥之感。
是的，正如故事裡對"他"的描寫：
"他們總是充滿激情的，但不是戀人那種高尚的激情，而是賭徒那種冷酷的、謀略的、危險的激情。"
那是一種男性成人"狩獵"的快感，在他們的世界裡，一切的勾引都是一種帶著激情的，有預謀的"獵豔"，沒有感情，情慾只是勝利的"果實"，唯有"成功的得到"，才是最終的目的。
如此一個充滿骯髒汙穢的"真實"成人情慾世界，就這麼向少年襲來，絲毫沒有猶豫與所謂的"保護"，沒錯，這世界原本就只有一個，那個"童話世界"，只不過是為孩子構建的美好夢境，虛幻地一戳就破。
甚至男爵到最後被埃德加質問，也絲毫沒有一絲愧疚，還因為達不到自己的目的時，惱羞成怒地對埃德加出手。
虛偽噁心嗎？殘酷嗎？道德淪喪嗎？
但，這就是真實的成人情慾世界的模樣，男爵或許是被茨威格"特意挑選"出來，諷刺、抨擊的對象，或許是藉此痛斥"成人世界"，但無奈的是，這居然不是"極端"的，而是普遍存在的現實。
尤其身為"當事人"的埃德加的母親，明明知道男爵的目的，卻還是"心甘情願"地陷入其中，茨威格在這裡，拷問並非"特殊"的現象，而是直接把"赤裸的人性"擺在臺上，任人批判。
"意志的磁針最後一次在渴望盡情享受和徹底斷絕慾念之間顫動著。一個女人面臨著一個危險的決斷：是為了她自己的命運，還是為了孩子的命運，是做女人還是做母親。"
到不是為此辯白，人的本質，不管是男、女、老、少，都有屬於人性的"動物性本能"，即使隨著法律、道德化的歷史進程，把人們的"動物性"束縛在這之下，但依舊難以完全消滅。
於是，從不同人，不同的角度去看待"情慾"本能，就必然有不同的答案，是的，正如茨威格擺出來的"做女人？還是做母親？"的二選一一樣，其實好、壞、對、錯都難以衡量這個選擇。
真實的"成人情慾世界"只有利與弊的平衡。
於是，在兒子埃德加的審視和質問的煎熬下，敗退，找回良知和責任感，迴歸家庭和母親的身份。
而少年埃德加，也敗給了對母親的依戀，"默契"地心照不宣的長大，因為：
"從現在起，她只屬於他，屬於她的孩子，這意味著她放棄風流生涯，意味著她與自己慾念的訣別。"
但，這樣真的好嗎？對嗎？
或許"成年"的埃德加會給自己一個答案。
成人“法則”：沒有絕對的"好與壞"，"對與錯"
誠然，對茨威格的心裡描寫和精神探尋演繹，是極為佩服的，但這篇《灼人的秘密》就像是一場殘酷而溫柔，試圖抨擊、批判，卻硬生生剎住腳，意猶未盡的"成長故事"。
或許是因為在1911年的他才剛剛接觸了"心理精神分析"，或許是因為他還沒有經歷殘酷的"成人世界"的鞭打，比如戰爭的殘酷，以及顛沛流離的無奈。
於是，這個始終心存善念的人道主義者，最終還是用溫柔的"迴歸與原諒"去溫暖這個被迫長大的少年。
十二歲，這個男孩的奇妙年齡，就像茨威格的"觀察"：
"他的面孔不算好看，但是還沒有定型，在他身上成人和幼童的爭鬥才剛剛開始，勝負未定。"
是的，不是通常以為的十六七八歲，而是僅僅的十一二歲，或許放寬到十一歲到十四歲之間，這個階段，才是真正的男孩的"長大"，也是他們人生中，差別最大的"時期"。
且不說"特別"的社會新聞報道（以及法律賦予的"14少管所"權利和法規。），就說普遍的初中與高中的孩子的對比，最大的差別在於，他們幾乎會把同一件"事情"，比如與"異性"相處的尺度的看法，或許是天差地別的。
要知道，其實所謂的"長大"，亦或叫"成人"，是一件不可捉摸到"詭異"的事，沒有一個"標準"的開始，更加沒有一個"準確"的結束，有的只是"法規"裡各國的"年齡數字"而已。
於是，如果只是人為地去以年齡劃分，其實是"錯"的。
正如故事裡的少年埃德加一樣，如果對男爵"交朋友"的幻想，從渴望到失望，最後到破滅，是一種失敗的"長大"嘗試的話。
那麼，對窺見母親的"灼人的秘密"之後，由戀母，到恨母，再到"成人式"的原諒和解，就是一種成功的"長大"。
當我們還是孩子的時候，總是渴望長大的，因為那個遙遠的"成人世界"裡，充滿了"你長大就可以"的為所欲為式的自由自在。
那句"等你長大了再說"的成人式的隨口敷衍，在孩子的眼中和內心，則是一種模糊而嚮往的"標誌"，於十二歲的埃德加來說，這個正處於半幼稚，半成熟的"長大"進行時，成年的誘惑是前所未有的。
於是，當男爵出現，那種得到成年人"友誼"，標誌著長大的渴望，得到"實現"，於是他才會掉入男爵的陷阱，經歷"痛苦"的被迫成長。
於是，當男爵勾引母親，用送信支走埃德加，而母親默認時，那種被兩個成人玩弄於鼓掌的失落，和傷心，成為逼迫他長大的"最後砝碼"。
離家出走的他，終於"長大"了。
說來，挺殘忍的，畢竟還有大部分的孩子，是慢慢隨著時間的流逝而溫柔緩慢地長大，而不是如埃德加一般，被迫成長。
但誰能說，這樣的成長過程是好？是壞？是對？是錯？
每個人的開始和結局都是差不多的，區別只在於"過程"，而這個過程是怎麼區分的，則各有各自的"軌跡"，有的早一點，有的晚一點，但最終都會到達終點，沒有例外。
於是，或許與埃德加而言，早早的長大，面對殘酷的成人世界，也是一種沒得選的"好"，畢竟最終他還是得到的母親的愛，而或許懵懂地慢慢長大的他，不曾窺見"灼人的秘密"的他，會失去母親也說不定。
說到底，成人的世界，真的沒有一定的好與壞，對與錯，終究都是一個選擇與被選擇的過程而已。
"即使他們彼此充滿敵意，他們也都相互需求。"
寫在最後：
或許是看了太多令人心疼的悲劇"報道"，義憤填膺的，唾罵無恥的，天理難容的，心疼難忍的，孩子的"成長"故事。
才會越發地覺得茨威格的溫柔，至少他給了埃德加一個圓滿的結局，即使他也為此付出了"長大的代價"。
或許，這個解讀太過沉重，但近來的"報道"實在不忍，於是有感而發。
但相信我，《灼人的秘密》真的值得一讀。
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