戰術要求引領技術提升，相輔相成。
國家隊教練是頂端層面的教練，不管是裡皮，郝偉，高洪波，還是希丁克更多能做的是充分發揮現有球員的能力，現有球員的能力是之前十幾年甚至更久的培養。 近期各級別國足的全線失利，除了態度，意志的問題，技戰術發揮也受自身能力的限制。有些東西，僅是能跑、能拼不足以提供優異發揮的基本條件。
對比土帥，洋帥，國足，國際足球，當我們的管理者還在糾結學誰的時候，國際足壇各國早就在基礎階段的要求達成相當的共識，風格差異主要基於人種文化等客觀條件自然形成。
世界足壇從青少年階段開始的一些重要共識：個人帶球突破能力，全攻全守，門將在後防和整個球隊中的重要角色，青少年階段的多個位置輪換（包括門將），無球跑位和傳控，青少年比賽多換人，區域盯人，青少年階段個人發揮的鼓勵。
這裡從比較容易看出來的前場投入看一下這種體系培養和帶隊教練的差異，主要是國奧，裡皮一期和國足近期的比較。 雖然這些比賽少不了“態度”等技術之外的因素，但是綜合從小的技戰術能力培養，多年踢球的習慣，目前教練的要求，比賽性質以及諸多因素，態度僅僅是一部分並不是所有。
前場多投入，直接的效果就是接應點的增加和壓迫強度的增加，更精確的跑位和更多的變化是下一步。
首先是國奧對朝鮮的一些比賽場景，在國奧多出一人的情況下的前場投入表現。
國奧所有場景的大前提都是球隊已經比對手多一人，並且比分落後
這個場景中所見範圍內的國奧進攻5人，對方退守六人，也就是說，不可見的後半場有5名國奧防守球員以及朝鮮4名球員；看前場1/3，4比6. 考慮到球已經深入對方半場，進攻4:6毫無優勢。對手一時無法反擊的情況下，己方半場的重兵沒有意義，是趕不上，還是覺得沒必要，還是教練沒有要求，總之前場無法串聯，大紅圈表示潛在的可提供更多支持的區域，也是可以壓迫限制對方反擊的區域。
在這裡，界外球投出錢，無球攻防人數比，4:7，算上後插上的，5:8，又是明顯劣勢，深入對方腹地，指望手榴彈戰術，前場投入單薄，缺乏接應，是不敢投入，不敢配合，還是其他原因。除了人少，也沒有主動接球的球員，是否是毫無個人表現慾望。
前場1/3內，5:7，並且在禁區內扎堆，沒有接應的縱深和寬度。其實中路球員跟上，以及左路球員有空檔後後也可以傳遞一下，但是因為扎堆在禁區，是否有人能夠及時拉開接應也不好說，起球隊員看到禁區前沿人多就起球了，毫無戰術意義。這種場景，整場比賽很多。
這是一次後場組織的情況，不用多說了，雖然過半場人數不算劣勢，但是進入前場1/3還是人少，並且扎堆。
這是朝鮮的一次前場小配合， 注意兩個圈， 雖然國奧後場肯定人多，但是在外圈觀望沒有實質性作用，內圈僅一人在進行3搶一，沒有其他隊友支持對於對方的小配合進行絞殺。雖然這個場景不是前場，但是體現了即使人多也很混亂沒有實質性支持的局面。
這裡又是緩慢推進，前場投入薄弱，扎堆，缺乏接應的集中體現。中後場倒腳缺乏緊迫感，業餘級別的傳球速度，甚至不能把球控制在地面，慢速傳遞毫無戰術意義，最後前場人少而且扎堆，缺乏接應只能隨便傳一腳了事。 是否可以尋求更多配合，不是不可以，但是自己把球帶入被壓縮的空間，著急進攻，缺乏視野和思考。
缺乏接應和配合，一個斜吊了事。
在前場扎堆，沒有中間過渡的前提下，利用一下後場人多也是可以的，一個長傳顯然解決不了任何問題。 如果後場囤積的四人有人前插，就是更好的過渡接應，對方一個正在退防的進攻球員顯然用不著四個人進行防守，最壞打算還是長傳衝吊的話，多兩個人上去也可以多兩個點，這已經是接近比賽尾聲。
看完了國奧，再來看看國足近期表現，從敘利亞的比賽中挑選了一些高光時刻，因為低迷場面實在不堪，存在很大的態度問題，沒有多少戰術分析價值，高光場面是少有的還算投入的場景，比較有說服力。
以下是一個連續控球的分段場景
在分球之前可以看到國足並沒有太顧忌對方的前場壓迫，還是迅速投入前場兵力的
2.
雖然是長傳，但是最前沿的進攻線上是有4:3的人數優勢和寬度優勢。
3.
在後插上的球員，和中路聚集的進攻球員散開後，國足前場人數和位置都不是劣勢，控球局部可以形成多打少，在跑動接應下有足夠的接應點，保持控球，但是右路插上支援有不足。
4.
在大範圍轉移缺乏接應的情況下，前場並沒有很快回收，在前場1/3人數上保持均勢，有一定的寬度和縱深，最終還能打入對方禁區，得益於人數，寬度以及主動跑動的優勢。
總得來說，這個為數不多的高光場景還是可以體現一些技戰術內容和國腳們的部分能力，但是很遺憾這種敢投入，感控球，尋求不同進攻方向的場景在比賽中並不多，主教練心累也在所難免。
接下來是進球的場景
前場配合的幾個場景都是有人數，寬度和縱深優勢，因此最終抓住對方的防守空擋。
當然，這也是整場
為數不多的高光。
然後再看看裡皮一期，對陣伊朗和韓國
這兩場都是帶著爭勝別無選擇去打的
前場投入眾多兵力後壓迫獲得球權
這裡主要關注壓上的速度和人數
內外圈顯示的是大小區域內的人數優勢
這裡關注前場壓上的速度，包抄接應
在第一點不是特別理想的情況下，快速的後插上和局部人數的保證，確保了第二點的爭搶。
前場投入和適當的分佈有效的阻斷了韓國的中後場銜接，迫使對方長傳，重新獲得球權。
快速的壓上很快形成了前場壓迫的人數優勢，其實韓國也很強，利用空隙傳到了前場，但是在連續的壓迫下還是出現了銜接問題。 一切始於前場壓迫的投入。
中場附近的壓迫，迫使對手邊路傳球失誤
前場足夠的投入和壓迫，迫使對手長傳，快速壓迫很關鍵。
快速投入前場壓迫，一對一的壓力下對手只能回傳，中後場地面路線被截斷，對手只能長傳
這場比賽出現最多的場景之一
這又是一次前場投入獲得人數，寬度和縱深優勢的場景，
快速壓上局部4打4加上跑動接應，連續傳接到禁區內
這次威脅射門也是得益於快速投入前場之後一直維持的人數，寬度和縱深優勢，雖然對方也是快速退守，但是第一時間的優勢是最重要的。
除去身後追趕的三名韓國球員，前場實際上是6打5局面，最後雖然沒打成，但也是進入了禁區內，給對方造成巨大壓力。
除了國足內部對比，與此同時世界範圍內，從青少年層面開始，前場快速投入，大投入 已經是基本打法，以下是剛剛結束不久的U17世青賽，日本面對技術身體佔有的墨西哥隊時的場景，前場投入是進攻配合和全線防守的基本保證。
進攻時候確保人數優勢，也就帶來了更多的接應點
。
進攻時防線推至中場，保證中前場的投入，讓對手遠離自己的球門，積極跑動接應，創造局部優勢。
結論，主要觀點。
國足級別的發揮是青訓，聯賽，以及帶隊教練等多重因素的影響，除了比賽態度，還有長期的踢球習慣和意識，因此單列一個因素對比賽表現下結論肯定不全面，以上的諸多場景儘量把非技術因素排除，剩下的技術因素仍然是長期積累的技戰術意識和帶隊教練意圖的體現。 折射出令人不安的青訓和聯賽環境問題，土帥還是洋帥，也可以看出一些端倪。與此同時，國家隊級別的土洋之爭僅僅是表面問題。如何從青訓階段培養全面的技戰術意識，如何引進，土洋結合，最終前看提升技戰術能力和求勝慾望。
回到一開頭的論點，戰術要求引領技術提升，還能提升求勝欲等綜合素質，例如這次探討的前場壓迫，青訓階段的意識灌輸，高要求，自然能夠帶來技術要求的提升，例如追求快速和精準，同時長期的高要求，也是對求勝欲的長期培養。青少年階段一時還不受職業聯賽金元足球的全面影響，還在培養階段，在很多黑幕之外，也有一些純淨，很多確實認真教學的地方能否做到一定的高要求，高要求源自對於戰術的深刻理解。 前場壓迫僅僅是眾多戰術要求之一，之所以成為世界潮流，自然是有對其優勢和短板的全面理解。
留給我們的問題就是，這種技戰術和精神狀態的差距如何彌補。
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