有種學霸，所謂“別人家的孩子”，看起來和我們沒什麼不一樣。
在同一個教室上課，畫著一樣的畫，也會出錯也會焦慮。可是人家考試能拿下省狀元啊！
“成功的花，人們只驚慕她現時的明豔，然而當初它的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”
這是冰心的一首詩，其目的是告知我們不要只羨慕別人的成功，更應該知道別人的成功是經過奮鬥的結果。
杭州畫室美術集訓的故事，我們請來了新疆聯考狀元何雨婷，一起去看看已經成為狀元的她，究竟在美術集訓期間付出了怎樣的努力！
在記憶中首次拿起筆去迫切的想要畫點兒什麼東西的時候，是在小學二年級。
那是第一次被美麗的東西所吸引。這之後變得越發不可自拔，想要去表達，去創造。我堅信著通過繪畫，通過藝術，可以讓我去觸碰到“超脫於塵世”的東西。
雖然說的有些玄乎，但很久以來，甚至到現在它都是我很重要的一個支柱，這也是為什麼高二的時候毅然決然選擇了藝考這條路。
其實早在初三就有老師勸我說把繪畫當做愛好就行了，成績也不差，何必束縛了自己的未來？當時我掙扎了很久，最後是想著放棄不考了。可那段時間現在再被我回憶起來像是蒙上了一層灰霧，茫然，不明白自己將來該去做什麼。也是在那段時間，我確定了一定非藝術不可的念頭，無論是誰勸說我都不會放下。
我自認為不是個很有天賦的人，進步也很慢，比同齡人稍微能力好一些的原因也只是“接觸的早”。為此我時常會慌張不安，當初誤認為母親不讓我參加集訓的那段日子甚至陷入了混亂（或許是因為思想裡：不集訓=無法進步=無法戰勝別人考入大學=未來沒有了）。即使是之後在集訓期間也是如此，會經常認為自己不夠好，有時候畫畫畫到一半會感到煩躁，跑去廁所哭。說到這裡真的很感謝厚一的老師們，很多次都感受到了對我信任，那種信任不像以前在學文化時老師對學生有些“莊重”的信任，更多的是溫暖的支持，所以為了不讓信任自己的人失望，也會更加努力的在前進。
相信看到這些話的各位不乏和我有一樣心情的人。當然不只是難過，也會有歡樂（比如因為色彩不好很少被挑到畫，有幾次被曉哥挑到就都按耐不住自己笑的像個二百五）。這次離家近乎一年的日子於我而言是很珍貴的體驗，不只是畫技，更是讓自己的心智也得到了成長。
可惜的是沒有和朋友們一起好好奮戰完校考，現在仍在不明朗的路上前行。但車到山前必有路，一旦能看到前行的方向，就會不遺餘力的向前奔去。即使是無法做到最好，但自己一定要去盡力，畢竟墜茵落溷——各自皆會有各自的一方天地和美景。堅定的走下去是非常重要的。
在最後分享關於畫畫的兩個小技巧吧☆
不管放在哪裡這都是很適用的一點，只有思考才不會讓你變得固化，只有通過思考才能得到進步。像很多老師和畫畫大佬都會和你說，多去看好畫，去觀察。不只是大師的畫，很多攝影作品，影視作品，漫畫等等，很多地方只要你去觀察便可以收穫到很多，常常被忽略的東西也可能會成為你進步的階梯。上文也談到了，我不是個進步很快型選手，所以會想盡各種辦法，自己制定也好詢問老師也好，找出毛病並且做計劃去解決，planA不行就換planB，總會有進步的渠道。（陟遐自邇，前期一定一定多積累量！因為我個人喜歡沒事看漫畫，前段時間摸索出來一個法子，就是邊看邊備一張紙在旁邊，看到好看的手啊姿勢啊表情啊分鏡啊什麼的就都在紙上畫下來，會上癮hhh）
（雖然這點自己都沒有做到orz）自己的畫就像自己的孩子，再醜也要畫完，總不可能扔半個頭半個身子就不管了x不要總想怎麼樣更完美，試想你的“孩子”有個完美炫酷的瑪麗蘇頭，但脖子以下卻空空，不是很獵奇麼（奇怪的比喻）。不光說畫完自己會有成就感，而且很久之後再看自己以前的黑歷史會很有趣的！如果看到沒畫完還會怪當初自己為什麼不畫完，就全當給今後的自己增添一些快樂嘛。
話有些多，所以結尾簡單的祝各位吃好穿好學好！
不光是美術，我也想在之後的生活裡去學習製作音樂，攝影以及寫東西等等有關藝術的活動，它們都帶了給我很多精神上的滿足，所以在日常中也會沒事拿起手機拍下一些東西。嗐，總覺得談多了自己有些不太好意思，所以就直接找找照片和你們分享一二吧。
在厚一近乎一年的日日夜夜都是看著太陽與繁星交替往來，我記得夕陽的光很美，三樓的教室在餘暉下就像被框進了一張古老的黃色舊照片，塵埃跳躍浮動著，一切都很靜謐。
偶然間抬頭看見被光籠罩的畫具，安安靜靜的放在哪裡，倒也不會很搶眼。想必它也不會知道有一天會站在光下吧。
休息的時候和朋友三個人一起去吃了四百塊的火鍋（打折後就只有三百多啦）！戰力到是挺強hhh因為精品校區在山溝溝裡，出去偶爾放鬆是很好的選擇，但也注意不要過度消費，要放在正事上哦。
這是厚一的（假笑男孩）張佳老師～可愛而且很認真（就是頭髮少了些）。不得不說厚一的老師都很可愛！想不到有一天也居然可以和老師像朋友一樣輕鬆的交談，也是因為這樣很多事情都可以和厚一的老師們分享。
教我比較早的是堃堃，超可愛的一位老師！話雖不多但教學實力棒棒棒，笑起來超絕可愛✊還有強哥，能把上課說成相聲，快樂速寫從此不是夢（好多速寫老師都很有趣的）！如果有喜歡動漫這方面的可以多問問昕昕，他是個老手了（什麼）……驚覺好像說的有些多，一提這個茬就想把所有喜歡的老師都介紹一遍，可由於篇幅實在是不允許啦！總之可愛就完事！（可愛=最高讚賞）
一部分去考上戲拍的照片。夜晚的上海很美麗，繁華，燈火像流水一樣蔓延到天際。剛到人民廣場的時候和朋友一起“哇”的叫了出來。在新疆的小城市裡可是見不到這般景象的，兩人最後走來走去，腳都快磨破了也覺得很知足。
南藝是疫情前參加的最後一場（總共也就兩次）校考了，這次跟隊匆匆忙忙，從舊校區出發（舊校區就在第一張裡面x），坐大巴坐了很久。之後回校似乎再也沒有出去過。
今年我們又是突然加了文理綜，又遇上了疫情，所以即使取得了比較好的名次，快樂也被衝散了很多。隨著高考往後延遲一個月，都感覺有些麻木了，只知道自己得努力去拼。
我就不分享什麼技巧了，還是像之前說的那樣，懂得去思考便是最好的。也希望學弟學妹們可以早些想清楚自己在追求的到底是什麼，我看到太多根本不知道自己該去追求什麼的同齡人，那樣的盲目度日是不會為未來的你帶來一絲一毫的好處。
提早的知曉並堅持在那條路上前進，走到最後你會發現自己會是金字塔上層的那群人。用一句俗套的話就是“成功的路並不擁擠，因為根本沒有幾個人可以堅持下來”。
珍惜所擁有的機會吧。
“當你愛著你的藝術，沒有什麼是不能犧牲的。”
姓名：何雨婷
厚一入學時間：2019-03-31
入學基礎：良
就讀高中：新疆維吾爾自治區克拉瑪依市白鹼灘區 克拉瑪依市第五中學
20屆聯考成績：素描95 色彩89 速寫94 總分278
新疆聯考排名第一
溫文校長寄語：
第一次聽到何雨婷同學的情況是劉彪老師向我介紹的她的情況，說她個人能力很好，學習也非常自覺。進班上課後我發現她對繪畫有她自己的體會。她的畫面很有靈氣，造型感覺也比較好，她畫的頭像都非常像模特。考試的習氣比較輕，是比較難得的。隨時間的推移，進步比較穩定，當然，也有過一段時間比較糾結，感覺那段時間沒有了方向，但這種階段並沒有延續很久，到後期基本處於穩步推進的狀態。她在學習方面屬於能自己獨立思考並設法解決問題的那一類，但是有點缺乏信心，身在其中跳不出來，對自己的畫面一直都不滿意，雖然她已經屬於我們班能力最好的那一批。她的聯考分數超高，也在我們意料之中。對於何雨婷同學，老師們都是很讚賞的，如果要給她一點建議，我覺得她可以對自己再自信一些。
入學測試畫面效果：
素描：
教師評語：
該生入學階段基礎造型能力尚可，對於畫面整體感有一定的認識，黑白效果明確，接受能力還不錯，能較好地利用技法畫完一張完整畫面。
教學重點：
新生入學階段，重點在於培養學生規範作畫步驟、灌輸頭像基本知識點、明確正確的起形的方式以及基本技法的合理表達。
色彩：
教師評語：
該生入學前沒有畫過色彩靜物、風景有接觸過、對顏色的認識還不錯、但是筆觸略顯生疏、對該階段掌握的風景基礎還不錯、對空間、冷暖意識都有去理解。
教學重點：
新生入學階段色彩科目都是以、大師風景色稿臨摹起步、教學目的是讓學生快速大膽的掌握水粉顏料的特性、靈活運動筆觸和簡單的基礎調色能力的訓練。
何雨婷月考成績：
6月份畫作：
素描：
教師評語：
經過一個多月的練習，無論是從造型能力、形體理解、以及技法表達上面，此時的畫面有較大的進步。畫面關係整體，人物基本造型準確，黑白灰效果強烈，手法鬆動，體面歸納清晰合理。
教學重點：
前期主要以臨摹為主，根據老師示範的方式方法，結合頭骨基本知識點理解完成一張完整大關係畫面，目的在於解決學生的技法和步驟的規範性，作畫思路清晰、方向統一明確。
速寫：
教師評語：
該生這個階段速寫科目質量已經比較嫻熟。無論是動態、比例、造型、線條、疏密關係都已經建立起意識框架。方方面面都能做的比較到位，進步飛快。
教學重點：
本階段速寫科目的重點已經由前期的臨摹稿子、局部照片訓練進階到完整照片以及寫生範疇。完成一個由照片到寫生的穩健過度，力求在寫生上做到動態、造型、線條、細節刻畫、疏密關係都上升到一個較熟練的地步
色彩：
教師評語：
本張色彩作品是6月一次考試、考試內容是臨摹色稿、能力當時就處在中等偏上水平、顏色明亮、筆觸比較肯定、略有些僵硬、應再放鬆一些的
教學重點：
本階段色彩科目的的重點是色稿、包括靜物和風景8K色稿、目的是為了讓學生對用筆、調色及對色調的認識、從而有能力去臨摹完整畫面。
七月份畫作：
素描：
教師評語：
這是一張完整的真人頭像寫生的課堂作業。人物形象生動，造型準確，手法鬆動自然，畫面整體感強，節奏張弛有度，完整性較高，黑白灰效果強烈，塑造較為紮實，對於此階段整體能力而言已經非常不錯了。
教學重點：
前中期通過大量的臨摹練習，學生的能力處於穩步上升階段，不論是造型能力還是技法嫻熟度以及形體理解上已經有所小成。此時開始進入真人頭像寫生階段，重點在於培養學生正確的觀察方式，提高對型的感受力，加強對畫面的概括能力以及在不同光源下，模特所呈現明暗規律的不同變化。
速寫：
教師評語：
這個階段該學生的畫面已經非常成熟及富有感染力，單人雙人基本已掌握充分，提前往中國美院考試方向靠攏。這張作品無論從完整度，還是刻畫上都是水平比較高的畫面，如果前後疏密再拉開一個度就更好了，後面密集的團塊再給足，和前面的疏拉開，整幅畫面感染力會更強。
教學重點：
本階段速寫方面側重點在於場景速寫的訓練，側重中國美院思路方向。前期的鋪墊已經使學生對於單人，雙人照片、寫生已經嫻熟，開始往更高方向拓展，瞭解場景速寫需要包含的一切知識框架和有質量的訓練，為後期美院考試打下紮實基礎。
色彩：
教師評語：
本階段孩子屬於能力提高階段、這張畫面也是月考時候的作品、是多角度照片寫生自己選、84分、物體比較難、相比較同時期的孩子能力也還是不錯的、畫面的構圖、塑造都有看到理解、唯獨就是暗面顏色略顯髒、完整的畫面也不能丟掉大的關係和好看的顏色。
教學重點：
本階段色彩方面側重點在靜物基礎臨摹和照片寫生、以4開為主、教學目的為了學生掌握技法和顏色的意識、同學臨摹轉到照片和寫生、對學生自己概括、搭配顏色很有幫助、讓學生學會觀察。培養色彩感覺、往美院方向去引導。使得學生有獨立完成一張畫面的能力。從中灌輸完整畫面意識、構圖的選擇、深入畫面的方法、
十月份畫作：
素描：
教師評語：
該畫面完整度高，造型準確，效果強烈，體塊塑造結實、硬朗，整體感較強，手法透氣鬆動，畫面具備一定的視覺張力，是一張不錯的聯考方向高分卷。
教學重點：
該階段為聯考衝刺階段，重點在於老師明確聯考方向，規範作畫步驟，合理控制時間並通過大量的臨摹和照片寫生練習，讓學生在有效的規定時間裡畫出一張完整的畫面。
速寫：
教師評語：
這張畫面在聯考標準上完整度還算高，刻畫也算比較到位。由於此階段是聯考強訓階段，從美院思路到聯考思路有一個轉換過程，所以聯考方向這個畫面還算初期，到了十二月畫面效果會有更好的提升。
教學重點：
本階段為聯考強訓階段，學生需要從前面的美院思路轉化為聯考思路，畫面的樣貌會有一個方向轉變來迎合聯考，更強調完整度、強烈效果以及細節深入刻畫。
色彩：
教師評語：
這張畫面典型的聯考橫構圖模版、此張畫面不夠豐富、才接觸聯考課程比較少、這期間物體的造型能力控制的比較好、但畫面的黑白灰不夠、有點粉、可以再豐富一些、更飽滿才會更有張力。
教學重點：
聯考課程期間能力好的孩子其實在訓練彩頭、靜物課反而不多、這個階段的教學要求主要是讓學生、臨摹好幾張畫、新疆聯考是默寫、又是橫構圖、對四種色調的搭配、構圖完全模版、去臨摹大量重複聯繫、記作畫步驟、再進行到物體單個訓練、再慢慢教默寫
十一月份畫作：
素描：
教師評語：
相對於前一個月的作品，這張畫整體的塑造能力和節奏感又有了明顯的進步，首先五官的塑造形體結構上更加清晰，頭髮的層次感上更豐富，衣服的完整度有明顯改善，其次整體的節奏感表達非常到位。
教學重點：
聯考衝刺的最後階段，主要還是通過有效的縮減作畫時間，讓學生快速的提高作畫效率；結合講評，解決考試當中可能遇到的問題。
速寫：
教師評語：
這張畫面比一個月前十月份剛轉為聯考思路已經有了一個很大突破，在畫面完整度和效果強烈度上有很大提升，手的刻畫稍顯遜色了些，可以再提高整體速度來解決這個瑕疵。
教學重點：
本階段速寫課程的重點已經由剛接觸聯考轉為深入定型，將畫面完整度和強烈黑白對比效果、疏密效果推上一個高度並且讓學生穩定住畫面樣貌，同時不斷提升速度。
色彩：
教師評語：
此張畫面和前面相比較、畫面豐富度高了很多、不僅是筆觸、還是物體擺放、顏色搭配、都能看到學習的痕跡、因為新疆歷年考題歷年東西比較少、所以構圖很重要。畫面的環境也變得比較活躍、學生背的的東西很快就掌握了
教學重點：
聯考教學階段、能力好的學生、教學目的是為了拿高分、針對學生的優缺點分析、提拔能力特別好的學生、還有最差的學生給最簡單的模版去套用、多去找考題訓練是主要的內容核心點、提高學生考試能力
後期作業：
素描：
教師評語：
通過將近一個學期的不懈努力，該生的繪畫能力整體表現已經非常成熟，從以下幾張作品當中我們不難看出她對於學習的態度是非常認真的，不管是頭像寫生、半身像、雙頭，每一張的造型都很嚴謹，人物形象感較強，塑造能力紮實，手法鬆動，節奏拿捏到位，且畫面有一定的表現力。
教學重點：
後期屬於美院強化階段，重點不是在於提升學生的繪畫能力和造型能力，而是解決學生在考試中容易遇到的問題，取長補短，如何利用自身優勢較好地掩蓋自身缺陷，把握好最終方向及考試得分點，提高作畫效率。
速寫：
教師評語：
經過大半年的學習和沉澱，畫面已經脫胎換骨。這個時期已經聯考結束，將美院思路重新拉上日程安排，由於有前面大量意識灌輸和實戰訓練，切換回美院思路非常容易切效率更高。這樣的畫面無論是高度、完整度、藝術感染力都已經屬於高水平。
教學重點：
本階段學生已從聯考階段結束切換回美院方向，需要摒棄掉聯考的一些慣性思維，將之前美院方向客觀、高度、美感的畫面意識重新用上。由於經過聯考的強訓，學生整體速度有大幅度提升，對於駕馭美院方向畫面有很大輔助作用。
色彩：
教師評語：
學生在前期就有學過彩頭、彩頭的能力還不錯的、寫生練幾張手上功夫就上來了、不僅是彩頭、雨婷的靜物、彩半身、包括綜合院校內容都有訓練到、彩頭要比靜物還要好一些。上戲初試已經過的她、希望後面的考試都能順利。
教學重點：
後期對聯考之後的教學。學校對、央清國、圖媒專業、造型專業、建築專業和校考類、設計類、綜合學生的優勢去安排教學、保證學生以國美為主、其他美院和綜合類為輔、三科根據能力好差、安排適合每一個人的課程。經過前期基礎課程的學習、後期接受能力都還是挺好的。
-END-
希望在看完何雨婷學姐的成長經歷過後
對於即將成為藝術生的你們
能更加系統全面的瞭解美術生這個選擇
更加清晰自己未來的發展方向和道路
即便當下沒有清晰的理想
也要保留選擇理想的權利
只做好當下該做的事
並對每一步負責
如果你也像成為下一個何雨婷
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厚一用實力證明
選擇厚一 美院可期
九張圖帶你迅速上手厚一
厚一學堂南征北戰立下赫赫戰功，好成績一直是厚一學堂的核心標籤。這些學長學姐在厚一經過了幾個月高強度的鍛造，最終一戰成名，他們是你們的榜樣，也是你們的將來！
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