教育家蒙台梭利说：“0到6岁是孩子心理和智力发展的胚胎期，应该通过生活中有效的工作和学习，来完成这一阶段。”
可见，即使是还没正式上学的孩子，也是需要学习的，那么在学龄前家长要如何培养宝宝呢？
不是花多少钱去上早教，也不是买多少昂贵的玩具，而是要为上小学打好基础。
1、 感知觉的培养
蒙台梭利指出：只有0到6岁也就是学龄前的时期，会有各种敏感期的出现，比如口欲期、秩序敏感期、感觉敏感期等等，这个时期是儿童成长的“机会之窗”，孩子只有通过对外界进行感知和探索，才能在每一个敏感期中得到顺利发展，一旦错过，以后也将难以弥补。
父母要重视对宝宝各种感知觉的启发和培养，比如听觉、视觉、触觉等等，教孩子认识一个事物，最好从多方面的感知开始，比如让宝宝认识苹果，可以尝一尝味道、摸一摸质地、闻一闻气味，通过多种感觉刺激，使感知觉得到充分的开发。
2、 语言能力的培养
3岁以后，宝宝的语言能力基本形成，并且有了一定的思维能力，词汇量也有了大量积累，父母要在这一时期重视培养宝宝的语言逻辑性，以及理解能力，为将来的学习打好坚实基础。
平时在和宝宝交流时，父母要引导宝宝进行逻辑思考，比如多问宝宝“为什么”，让宝宝在表达的时候说出原因。比如“因为今天下雨了，所以我要穿上雨靴。”让宝宝说出原因和结果，从而提高语言的逻辑性。以后再学习中就可以掌握推理的方法，并且更好地理解知识的内涵。
3、 观察力的培养
培养宝宝的观察能力，需要父母经常启发宝宝带着好奇心去对周围的事物进行观察。
比如带宝宝去动物园可以先问问宝宝：“小猴子是怎么吃东西的？老虎是怎样走路的？”宝宝会因此而更加感兴趣，观察得也会更加认真细致。
宝宝在观察某样事物时，父母不能采用强制的态度，因为宝宝的注意力很难集中较长时间，如果非要强迫宝宝一直观察，宝宝就会觉得不耐烦，失去了观察的兴趣。
当然，除了带孩子出门观察周围的环境之外，还可以准备一些无字绘本、科普绘本之列的书籍，孩子虽然不识字，但是较为丰富和真实的图画也能让孩子从中观察到很多内容。
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4、 记忆力的培养
学龄前宝宝的记忆特点是容易记住但是也容易忘掉，并且记忆有强烈的形象性。相对于抽象的文字和概念，会更容易记住具体的图像。
所以，要提高学龄前宝宝的记忆力，父母就要用具象的方法来训练。比如让宝宝记住一个英语单词，可以给宝宝看相应的图片或者视频，让宝宝将抽象的字母和图像进行结合，帮助理解和记忆。
美国心理学家巴拉德提出：学龄前儿童的记忆存在“记忆回涨”的特点，也就是当时能记住，但是过一会儿就忘了，可是过几天又能记起来。
所以在引导宝宝记忆的时候，应该多回顾和重复，这样可以增加宝宝记忆的准确性和持久性。
通过让宝宝复述故事的方法，也能帮助锻炼记忆力，经过几次的重复听，然后再复述，宝宝可以把一个复杂的故事记得一字不落。
5、 专注力的培养
专注力是进行一切学习和研究的基本能力，很多孩子学习成绩差，知识掌握不牢固，究其原因都是缺乏专注力造成的。在学龄前，父母就应该有意识地开始培养宝宝的专注力。
培养专注力，就要先从减少对宝宝的干扰开始，玩具和书本不能全部摆在宝宝的面前，宝宝在看书的时候，不要一会儿让宝宝吃水果，一会儿问宝宝饿不饿。宝宝在做自己喜欢的事情时，都会非常的专注，父母不恰当的干扰，才是破坏专注力的主要原因。
专注力还是学习能力的基础，与记忆力、观察力都相关，家长也可以给孩子选择百科、幼儿科普类的绘本，吸引孩子的注意力，提升专注力、观察力、思考力等相关的能力，为以后上学打好基础。
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学龄前重视对宝宝这些能力的培养，不仅能够有效地促进智力发展，对以后的学习会有很大帮助。更重要的是能够让宝宝发展健全的心智，养成良好的习惯，这对于宝宝的未来也是一笔巨大财富。
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