在心理團體課上，老師向同學們展示一幅圖畫，然後啟發大家思考。
老師：“當你看到這幅圖畫時，憑你的第一印象，感覺它畫的是什麼？”
學生1：“我感覺這幅圖，畫的是面對面的兩個頭像，鼻子、嘴、面部輪廓都很清晰。”
老師：“還有其他的看法嗎？”
學生2：“我感覺這幅圖，畫的是一個白色的花瓶，瓶底、瓶口還有花紋都非常生動形象。”
課堂氣氛一下子變得活躍起來，大家你一言我一語，紛紛發表自己的看法，甚至爭吵起來。
老師：“到底是兩個頭像，還是一個花瓶，孰是孰非？這與我們內心的成長有什麼關係呢？”
同學們你看看我我看看你，不知道該怎麼回答。
老師：“我們學習心理學的目的，到底是要證明哪個是對的，哪個是錯的，獲得唯一的答案，還是通過感受、體驗、思考，消除煩惱，帶給自己平和、包容的心態，獲得內心的成長呢？ ”
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