从课堂作业中谈学习习惯的养成
刚接手初一历史的教学，课堂上每个学生都是全神贯注地听课，我的心里也是美滋滋的，认为学生知识点都掌握了。但是，当我批改过课堂作业以后，心中的快乐，成就感荡然无存。我知道，历史教学的任务还是非常的艰巨。历史课堂上，我们面对的还是学习程度参差不齐的学生。老师的教学任务，除了完成知识点的教学外，还应该教会学生养成良好的学习习惯。
一，书写要规范。无论什么时候，学生的卷面书写工整，都是最起码的要求。就有一位同学的书写很是问题。我马上找到了他，学生态度很好，答应马上改正。“字如其人”，让学生牢记，书写规范的重要性。
二，写字要正确。历史答案离不开汉字的书写，字错了，意思就不一样了，不能有错别字。写错别字，说明学生没有真正理解所学内容。如把“调兵”写成“调宾”，把“疆土”写成“江土”等等。
三，答题要细心。如最后教学后记中，我要求写“夏商周三个王朝开始、结束的时间，以及开国之君和亡国之君”，好多学生时间没写“公元前”三个字。因为历史时间是个关键问题，不写“公元前”，一般默认为“公元”，差别就大了。
四，听课要专心。有一位学生“教学后记”根本没写，究其原因，说不知道写什么。我明确告诉他，上课肯定没认真听讲。如果上课认真听讲了，一切问题，都不是问题！
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