《東課樓經變》
《東課樓經變》看了20頁之後，又回過頭來重看。
少年間的往事飄忽其間，跳躍不斷。
不光是小費，苗笛，有我，有TA，也有你。
曾經的少年，現在的少年，路上的少年。
少年人的成長曆程，和古都南京的變遷。
少年已不是昨日的少年，南京也不是昨天的南京。
少年
《東課樓經變》構思精巧，語言精煉，意境悠遠，少年心性，隨意自然，現實與夢境相互交織，真實與虛幻交錯前行。雖然並無交待背景，卻一眼明瞭，一群充滿朝氣的中學時代少年人。一幅幅生動的南京校園和街頭場景畫面。
“我看這幫傢伙只吸菸，不需要吃任何東西，也不用說話，好像僅憑煙霧的交纏便能交換心思似的，我心裡想，媽的一群鳥人。”“付我一塊錢，你可以和它合影呢。”“兩包小浣熊乾脆面的價格。”對話中對少年心理的把握精準，表現到位。我們都是有從那個年代過來的人。學校裡的無數場景撲面而來，每一個人都像是有我的影子，又都像是有許多同學的影子，都是無處安放的青春。
我和苗笛，賣白鼠的阿卜，養蛇的陸元，賣貨郎陳擇，畫素描的若瓦。。。。。。他們心智即將發育成熟，他們精力無處釋放，他們對世界充滿好奇，他們到處遊蕩樂此不疲。許許多多個日日夜夜，我們的腳步無處不在，到處探秘，而又須得避開家長和老師，於是乎，像遊俠，像隱身俠，像神龍教主
南京
“出校門正門，對面是人民中學，金翠樓潮州菜館，中山大廈，中山路，向左拐去，上廣州路，是小粉橋，鐵皮屋，前國立央大，學人舊書店，回回餐廳。學校平行是幹河沿，直通上海路，再接著是隨家倉精神病院”“中山路，廣州路，青島路，漢口西路，寧海路，西康路。中山路買燒雞，廣州路吃棒冰，寧海路打遊戲，西康路聽CD,從些好無聊，只得晃回去。”
有過南京生活經驗的人，彷彿會置身這些街道之中，生活氣息一幕幕展現，現如今這些肯定發生了很大的變化，不復存在了。因為東課樓已經拆了，南京也已經變了。書裡的場景已經成為了歷史。
我沒有去過南京，但我們年少之時翹課遊蕩的時候，有太多這樣的經歷，漫無目的到處遊走。我甚至猜想之所以在臺灣獲獎，和他們對南京的情結是有千絲萬縷的聯繫的。
我疑惑的部分是以數字命名的章節目錄，1，1這樣，中間是一個逗號，到1，9的時候則變成了1，91，再演變成1，991至1.995轉變成2.1成正常的順序。
是有什麼意思嗎？
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