瓜太郎
陕西“辱骂学生案”涉事老师吊销教师资格证并向学生道歉！家长原谅他！你咋看？
据说这位家长在事发前明知老师一直辱骂自己的孩子，但是却选择忍气吞声，听之任之。家长这样做也有他的苦衷。毕竟孩子还要在人家手下读书。
事发后涉事老师向学生道歉，家长原谅了他。我以为这位家长的做法是明智的，毕竟老师都是为了自己的孩子，而且事发后老师已经被处理，得饶人处且饶人，让人三尺有何妨。
反观五莲二中杨守梅事件的涉事家长，为了不可告人的目的，上访闹事，狮子大张口，其行为让人不齿。
话说回来，苍蝇不叮无缝的蛋。有人老是给涉事老师护短，对涉事学生及家长口诛笔伐。但我们做老师的一定要做到为人师表，言行垂范。教育是一种教养，是一种文化，如果老师都可以使用暴力，那么他教出的学生会是什么样子的呢？
三尺讲台一路行吟
面对老师的严重错误，在老师付出相当代价后，家长选择原谅，为家长的大度点赞！
在网上引发热议的陕西商洛“老师辱骂学生案”近日再传消息，涉事老师呗吊销了教师资格证，并向学生家长道歉，学生家长也表示原谅老师的行为。
首先应该为这个学生的家长点赞，并没有对犯了错误的老师揪着不放，在老师认识到自己行为的错误之后，选择了原谅。刚听到录音，听到里面老师那不堪入耳的辱骂，又是“贱”，又是“二货”，又是“死人”……我们都震惊了，家长在接受采访的时候也是情绪激动，愤愤难平。
在老师付出了代价之后（停职，吊销教师资格
证），家长并没有不依不饶。不由得想起不久前安徽铜陵的周老师，仅仅因为管教学生打架，采用了把学生按在座位上的办法控制打架学生。家长一次一次到学校干扰教学，要求老师赔礼道歉，并赔偿检查费。最后，周老师愤而投江，用这种方式来表明自己并没有错。
同样是家长，同样面对家校矛盾，处理方式确实如此不同，从这里也可反应出家长的素质。
老师为自己的错误买单，付出的代价不小，当引以为鉴。
涉事老师被停职，吊销教师资格证，对老师来说，这个处罚挺重的。教师资格证是成为老师的基本条件，资格证被吊销，意味着以后这个老师没有机会再站上讲台。
但是处罚中并没有谈及开除，也就是说，这个老师的编制应该还在，只是不能当老师了。其实这并不矛盾，学校里本来就有教学岗位和非教学岗位，没有教师资格证只意味着不能从事教学岗位。所以这个老师应该还是可以搞搞后勤，在学校做一些非教学岗位的工作，毕竟编制还在。
总结语：王老师肯定也很后悔，悔自己口不择言，悔自己违背师德，但是，错已酿成，只能引以为戒。好在家长选择了原谅，希望以后老师在班级管理中注意方式方法，毕竟我们面对的是鲜活的，有个性，有思想的人！
周老师教育谈
人性的善良和无可奈何吧。
长达半年的辱骂，100多条！任谁都无法忍受，如果是一个成年人，早就上去揍人了，但孩子是弱势群体，只能憋在心里，疼在心里，伤在心里。
作为一个男老师，纵使孩子有什么不对，你怎么不喜欢她，也不该出口成脏，况且对方只是一个13岁的女孩，用语言羞辱长达半年之久！人要脸树要皮！13岁的孩子，正是自尊心强烈的时期，可以想象，那位叫婷婷的13岁女孩这半年过的是什么样日子，内心有怎样的煎熬？
这位王老师，不但侮辱自己的学生，还逼迫其他学生辱骂，所用词语更是让人愤怒，简直恶毒肮脏下流，超出了正常人的想象。不配为师，不配为人！
作为一位老师，即使学生有错，也不能打骂体罚，毕竟是孩子，自制力有限，教师是成年人，是长着，是引导孩子生命的人，教育孩子应该时要站在平等的角度尊重她们的人格，循循善诱、春风化雨，教育感化孩子，而不是用那样恶毒的语言来羞辱孩子！
如果婷婷是一个意志力脆弱的孩子，早就崩溃了，早就抑郁了，或许还会有更惨痛的后果，万幸的是没有！
这主要得益于家人的理解和温暖。
网上有一些言论，说什么家人故意设局之类的话，简直黑白不分，混淆是非！
如果老师不想辱骂，谁还逼得了他吗？如果没骂，十个录音笔能耐他何？再说，谁没事会故意给自己找骂，奶奶不是说了，刚开始就觉得是孩子小题大做，故意污蔑老师，不相信才让录音的。说这话的人简直小人之心。
被骂到这份上，受了这么长时间的煎熬，忍着流血的心，啥要求都没提接受了道歉，没有要求赔偿，没有要求惩罚老师，也没有讲任何条件，轻轻地说“我们原谅你”！并且还能站在老师的角度，说他够惨了！
这是多么善良的一家人！
话说回来，不原谅又能怎么样呢？孩子还要上学，还要到学校去，还得面对同学和其他老师。如果因为这件事导致没学可上(这个可能性不大)，或者导致其他学生和老师的孤立，那就更糟糕了。
况且如果一直纠缠不放，可能会造成孩子更深的心理阴影，造成二次伤害，这是家长不愿意看到的。为了孩子考虑，家长选择了原谅。
这种选择的背后，心里有多难受，也许只有家长自己能体会，也许就是有人说的那句话，并非真的原谅，而是伤害已经造成，再说什么都晚了，实在无可奈何，就这样吧！
终将长大
老师固然有错，如果他已经认识到错误了，就算他是迫于各方面压力来认错，我觉得也是他的一种态度。而且区委区政府也专门针对此事做了专门的讨论工作，并做出了相应的处罚，吊销教师资格证，相当于他以后至少在短时间内要想从事教育工作是不可能的。在这样的情况下，我觉得我们没必要赶尽杀绝，能原谅就原谅。不管怎么样，一切都要回归正常的生活，特别是孩子，要回归到正常学习和生活当中。
想起了铜陵地区的周老师，家长因不满对学生的管教冲进教室，当着全班的面三老师耳光，并要求老师当着全班面道歉。也因为管教孩子和家长发生冲突。在学校和派出所的协调下，已经做出了对家长来说比较满意的协调，但是家长任然揪住是不放，不依不饶，最后逼着周老师投河自尽，我在想这一家人是否正在家里庆祝，我们终于把这个老师搞掉了？难道他们需要的就是这种结果吗？我想一定不是的。
此事件之后，我们更多人都需要反省，我们学校需要反省，我们家长需要反省，我们老师需要反省，希望此类时间不要再发生了，不管是学校老师，家长还是孩子，我们都承担不起这样的后果，真的不希望。
杨锅来了
一、事件回顾
就目前已知获知的信息来看，陕西商丹学校老师辱骂学生一案披露较为全面，最重要的证据，学生通过录音笔录下的音频，让所有听见的人大致可以完整还原整个事件过程，同时，学校方初期面对采访时犯的错，后期都进行了弥补，当地教育主管部门发声及时，处理得当。刚刚也从网上看到，涉事老师已经当面对婷婷及其家人进行了道歉，个人觉得，这个道歉应该是诚恳的。
此事基本就算完结，王老师受到了应有的处罚，而婷婷在经过长期言语辱骂后，也收到了道歉。
我对于此事的评价，首先要对婷婷奶奶表示钦佩！从她最开始找婷婷了解情况，也与学校进行了沟通，可是情况依旧，便意识到婷婷所在班级班主任，唯一目的就是让婷婷在这个班级呆不下去，婷婷能够进入这所学校的这个班级，想必除了运气之外，也有一定关系。从王老师屡次设法让婷婷离开就能了解，这个班级学生成绩都很不错，极有可能属于“快班”。而这位王老师“赶走差生”的思维，恐怕绝对不是刚刚成型，而是屡试不爽。但未料到，婷婷软硬不吃，好劝不走，辱骂也不走。
二、“赶走差生”竟然是必须的？！
为什么王老师一定要赶走她？这又涉及到学校对教师考核的因素了，一所学校，无论公立私立，教学成绩是一个硬指标，甚至可以说是唯一指标，分数就是量化结果。如果一个班上，转来一个成绩特别差的学生，这个分数指标立马下降，均分、优秀率、合格率全部下降，这将直接影响王老师的教学质量考核，而这个考核，又是绩效工资中极为重要的参数。
赶走差生=减少经济损失
在这个数学模型下，又能有几个老师不采用王老师的办法，当然，可能会委婉一些，但意图是一样的。毕竟让一个差生转走，比起花精力提升其成绩，还是要容易得多。人是趋利性动物，也十分会计算成本，为何“名校”会挖空心思争夺优质生源？这和赶走差生的思维其实本质相同。
很不幸，婷婷便成为了王老师收入提升的绊脚石。
三、用文明的方式进行维权
在初次与学校沟通无效之后，辱骂越来越严重，孩子心理受到严重影响，奶奶终于出手了，这一出手，便和五莲那位家长形成了鲜明对比。一不闹，二不哭，录音笔带上，悄悄录下每一段辱骂音频，然后公之于众，铁证如山。
打蛇要打七寸，这个道理便这么简单，作为王老师，明着要求婷婷转走，没有充分理由。总不能当着别人的面说婷婷成绩差，影响班级分数，从而影响考核，从而收入受影响吧？虽然这是事实。因此，这些赶走的话只能背着其家长说，企图给婷婷心理压力，让其主动提出转学。
那些辱骂的话极其难听，自称有素质的王老师却能每天如常，身为老师，人性扭曲到如此地步，原因是什么？是经济利益，是学校的考核方向！同时也是社会的考核方向！
四、真的可以原谅吗？
看完道歉视频后，我并不十分相信那位王老师真的能改了，如果说改，也只是在赶走差生的方式上进行修改，可能会更温柔一些，但一样会赶走差生，毕竟学校考核制度不变，社会对分数的看法不变。换个张老师、李老师来，结果并不会相差很远。
而对于婷婷来讲，转到一个适合她成绩的班级，可能是最佳选择，悲观地说，除非运气极好，否则根本找不到一个真心对待学生成长，而不以分数歧视的班主任老师。因为这样的班主任老师，要付出的代价是和考核方向背道而驰！
家长可以选择原谅这位王老师，可是导致这场戏的根源还在那里，不知道下一次是否依旧选择原谅？
爱数学做数学
被辱骂学生的家长选择原谅涉事老师，这不仅表现了宽广的胸怀，也给孩子做出了表率，家长的这种气度和教育方式令人敬佩。
第一，涉事老师被吊销教师资格证，以这样的方式告别教育行业，不仅受到道德的谴责，还有可能面临法律的惩处，的确是“够惨的”。
从这位老师曾荣获区级优秀老师、优秀班主任、优秀教学能手等荣誉来看，该是一位有着教育追求的老师，可是因为在教学中处置不当，方法欠妥，现在被吊销教师资格证，意味着从此将告别他喜爱的教育职业，并且不得从事与教育有关的所有行业，只能重新择业，“够惨的”，这是其一。
从其辱骂学生语言之尖刻，态度之恶劣，手段之卑鄙，已经严重违背教师职业道德，受到舆论的谴责，必然带来很大的伤害；还有可能违反《教师法》、《未成年人保护法》，将面临法律的惩处。这是其二。
有心为恶，其罪难免，无心为恶，其情何堪？我无法揣度这位老师辱骂学生的心理，但是有一点应当可以肯定，那也是从教育的角度的出发，只不过方法不妥，他因此而遭遇谴责和法律惩处，的确是“够惨的”！
第二，家长面对老师选择原谅的做法，这种胸襟气度的确令人敬佩，这样的处事方式也是给孩子做了一个非常棒的表率。
从这起事件全部过程，我们发现，这位被辱骂学生婷婷家长处理事情都进退有度，掌握分寸。
婷婷在学校遭遇老师不公正对待，家长首先去学校找相关领导沟通，请求帮助，但是学校领导并没有采取有效措施制止该老师伤害孩子的行为。家长依然保持冷静和克制，没有带人去学校群殴该老师，而是选择购买录音笔收集证据，然后交由相关部门出面解决问题。
在处理结果出来，教育主管部门责令该教师道歉，婷婷家长接受老师道歉，并对该老师深表同情，予以谅解。这种处事方式有理有节，从容大度，的确令人敬佩。家长的这种处置问题的方式也必然对孩子产生积极的影响。
综上所述，该老师辱骂学生无论是出于什么动机，但言辞尖刻，都有违师德，虽然得到家长的原谅，但也应当深入反省，引以为戒。教育学生既不能操之过急，也不能采取极端手段；爱不是伤害，而是一种智慧和能力。
青衫李探花
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老穆说语文
若说惨，老穆反倒觉得小女孩更惨，她在如花季节却不断遭受风雨拍打，雷电袭击，这对她幼小而单纯的心灵造成了极大的伤害，让她的心理蒙上了一层阴影，从此对老师产生了一种恐惧心理，若不能及时对其进行心理疏导，或许会影响她一辈子。
若说这位涉事老师惨，也不为过，但却得不到人们的同情！
他被“记过处分并撤销其教师资格”，这个决定就意味着他在今后很长一段时间内不得再从事有关学科教学的工作。
【1】校外培训班去不了。
目前国家对校外机构管理力度较大，要求培训机构的学科老师必须具备相应的教师资格证，否则不得上岗。
【2】线上培训干不了。
近日，教育部等六部门印发了《关于规范校外线上培训的实施意见》，里面有这样的规定，“从事（线上）学科知识培训的人员应具有国家规定的相应教师资格，保障培训质量。”
该涉事老师已被取消教师资格，也就意味着教师资格证被吊销，没有了教师资格证，也就不能从事线上教育了。
【3】自己单干，审核难通过，资质难办下来。
倘若该涉事老师打算自己开个培训机构，估计在审核与资质这块，过不了关。
老穆认为，该涉事老师目前要做的并不是急于就业，而是要好好反思自己的不良行为，等到彻底想通后，再出去重新找一份工作。你们觉得呢？
【结束语】家长和孩子能够原谅他，这是一种大度行为，老穆希望该老师能把这种“谅解”化为瓦解自己错误思想的武器，洗心革面，重新做人！
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老穆说语文
女孩的家长原谅了这么一个道德败坏的衣冠禽兽！那个所谓的老师给未成年孩子造成了无法弥补的伤害！这绝对是侮辱罪！但是孩子的家长选择不起诉！这是什么样的胸怀！绝对是那个老师再生父母一样的存在，那个老师的余生都应该好好的孝敬女孩父母，就像亲生父母一样！反观常某打的那个秃头呢，当然我不是看不起谢顶的男人，就不一样了，也没办法，不原谅，那种人心理本来就变态！但是网络上好多圣母婊，玻璃心舔那个谢顶男的腚眼子的心态是什么？老师分人，稂莠不齐！有些人渣，到哪里也是人渣！圣母婊的结局就是，你的子女将会遇到小女孩，还有常某的待遇，到时候再去舔也不迟！谢谢
阿兴的奋斗人生
中国人是普遍善良的，有时会善良的无原则、无底线。原不原谅是法律、是规章制度说了算。不是我们一句原谅，就能了事的。每个人都应对自己的言行负责、并承担后果。目前该教师已被吊销了教师资格证，这意味着，她已经没有资格教书育人了，教师这碗饭也是吃到头了。事实上，她也的确不适合做老师。做为一名为人师表、理应受到尊重的人民教师，应该有的技能她肯定是有的，但应该有的品质他却没有。有道是，“出来混总是要还的”，自己造成的恶果只有自己吞。
脚踏实祖国大地
简述一下个人观点。首先是侮辱学生的老师，不客气地说是罪有应得。这样对待学生是侮辱而非惩戒，对学生和自己的成长都是百害而无一利。而该老师也按照相关条例受到应有的处罚。而常某殴打老师，散播视频，这个罪责就多了，按照法律办事，常某肯定得蹲监狱。就这么简单，一言以蔽之，老师犯错或者犯法，常某犯错或者犯法都必须承担相应的后果。
