01
最新一期《天天向上》節目中，黃覺麥子夫妻和陳龍章齡之夫妻展示了兩種不同的教育方式。
章齡之因老公陳龍在外拍戲回不來，一個人帶兩個兒子，每天都要嚴格按照時間表陪孩子學習。大兒子酒酒上一年級的網課，小兒子葫蘆兩歲半，也安排了英語課，一天下來場面混亂不堪。
章齡之除了辛苦之外，更頭疼的是爸爸的拆臺。陳龍和孩子視頻經常說：“寶貝你辛苦了，媽媽是不是很兇今天？”
章齡之遭老公拆臺
對此汪涵直言：“即便有分歧，也不能當著孩子的面。”
黃覺麥子夫婦一開始就說“拒絕網課”，還說“難得有機會一家人相依為命”要好好珍惜。但實際上麥子也花時間學習了兒子小核桃的網課內容，自己總結之後再講給兒子聽。
重點是在教育孩子方面，黃覺直言他自己“基本上是一個空氣，透明的、沒想法，”完全支持麥子的決定。
麥子在帶著小棗練芭蕾姿勢的時候，小棗因為覺得太難而找爸爸哭訴。但是爸爸全程沒有參與，仍是麥子去安慰女兒。
黃覺說自己看到孩子彈琴彈的不耐煩，雖然也經常很想說“要不就別彈”，但是還是不參與，最多就抱一下。他們能夠堅持的是 “我們就是不去發生衝突， 她管就她管。”
黃覺麥子夫婦態度統一
對比之下我們可以發現，父母在面對孩子的教育時“統一戰線”真的太重要了。
章齡之一個人管教孩子本來就困難重重，陳龍看起來是在安慰孩子，實際上在暗示媽媽的做法是錯誤的。這樣拆臺，就是在鼓勵孩子可以不聽媽媽的安排，媽媽帶孩子豈不是難上加難？
02
我們傳統的家庭教育經常提倡夫妻二人“一個唱紅臉，一個唱白臉。”因為我們的教育方式往往需要一個家長負責強制和懲罰，另一個家長去安慰孩子。
但是這樣的教育方式效果並不好，孩子夾在兩種不同的意見中間無所適從，反而更沒有了規矩。
女兒從兩歲多開始漸漸探索自己的掌控能力，非常喜歡跟我對著幹。我不希望等她養成壞習慣以後再去糾正她，所以就開始給她“立規矩”。
比如電視每天只能看一次，一次最多看兩集。目前她還掌握不了遙控器的操作，所以每次她只能眼睜睜的看著我把電視關了。撒嬌耍賴都沒有用。
但是爸爸在家就不一樣了。女兒發現跟爸爸爭取是有用的，不管她想要什麼，多在爸爸面前哼唧兩下爸爸就會同意。
所以，當我把電視關掉以後，女兒就會去把爸爸拉過來。老公總是覺得多看一集或者兩集也沒什麼大不了，所以也會跟女兒約定允許她再看兩集。
直到有一天，女兒不滿足於再看兩集，繼續跟爸爸哼唧。撒嬌沒有達到目的，就開始放聲大哭。
剛好老公那兩天忙著趕項目標書，被閨女哭得不耐煩，又著急工作，一氣之下吼了女兒一頓。看著女兒的委屈樣子，他自己也後悔沒有堅持原則。
從那以後，老公再也不隨意答應女兒的要求了。在明白爸爸媽媽都是說到做到以後，女兒也不會再無理取鬧了。
兒童發展心理學認為，父母立場不一致時，孩子容易錯亂，不知道該聽哪一方的。
對於沒有是非觀、沒有自制力的孩子來說，父母的標準就是他們行為的參考。如果父母標準不一樣，孩子就不能分辨到底哪一種才是對的。
03
父母標準不一樣，不僅影響孩子的是非觀念，還會對性格有很大影響。
去年熱播的《小歡喜》可謂是一部家庭教育集合劇。劇中即將參加高考的三個孩子，有著不同的家庭背景，父母不同的教育方式，造成了他們的性格差異。
最典型的是宋倩和喬英子這對母女。宋倩為照顧女兒辭掉了公辦學校的工作，全身心撲在英子的學習和生活上。她對英子過分嚴格的控制導致英子壓力過大，偷偷跑到爸爸那邊。
而英子的爸爸喬衛東和宋倩已經離婚，在面對英子時態度和宋倩完全相反。宋倩不讓英子玩樂高，喬衛東就偏偏要給英子買。宋倩不讓英子去天文館，他就偷偷帶英子去。
所以英子對媽媽就更加不滿意，甚至說爸爸的女朋友比媽媽好，說她自己討厭媽媽。
可是英子並不是真的不懂事，這種叛逆也給她自己帶來非常大的愧疚。最終導致她不知道該如何選擇，矛盾之下甚至想跳海。
誠然宋倩必須考“清北”的執念是不對，但是喬衛東的做法卻加劇了母女之間的矛盾。因為正是他的鼓勵讓喬英子對媽媽的不滿加劇，並且有了和媽媽衝突的底氣。
而夫妻二人因為婚姻關係破裂，在孩子的教育問題上沒有任何溝通，使得喬英子的問題始終得不到解決。
教育分歧是家庭矛盾產生的原因之一。
父母如果沒有做好溝通，甚至相互拆臺，就會給孩子造成錯覺。他會以為是自己導致了父母關係不和。如果選擇聽從媽媽，就是和爸爸對立。如果聽爸爸的，就是和媽媽對立。
時間長了，孩子會產生自責，影響孩子的性格，也影響安全感。
04
黃磊曾在談到教育問題時說：“我們沒有紅臉白臉，我永遠跟媽媽是一致的。我跟多多說，咱們倆都得聽媽媽的。”
多多學彈鋼琴時，回家練琴就會嘟起小嘴巴，媽媽就會說“別跟我來這套，再來一遍”。遇到這種場景黃磊就會自己去看電視，不干涉孫莉對孩子的教育。
在面對孩子的時候，黃磊孫莉就是統一戰線的方式，孩子存在問題就一起說，孩子表現好也會一起表揚。
在教育問題上，父母的原則必須一致，如果發現分歧，就要儘早溝通解決。
首先，父母的教育原則要保持一致，才能在規範孩子行為的過程中保持一致。
就像《安家》中宮蓓蓓作為醫生堅持科學育兒，但丈夫卻從不關注育兒問題，認為自然生長就好，潛在的家庭矛盾一觸即發。
第二，父母要在教育孩子的時候拋開夫妻之間的矛盾，不要因為夫妻關係影響親子關係。
如果因為夫妻矛盾而故意和對方唱反調，會給孩子造成 “是自己導致了爸爸媽媽的矛盾”的錯覺。不僅無益於孩子的教育，還會給孩子加上沉重的心理包袱。
第三，加強和孩子的溝通，改變“命令式”管教。
父母選擇一方唱紅臉一方唱白臉，終究還是因為沒有找到合適的教育方法。
只是靠命令孩子或者強制孩子去做他們不願意的事情，孩子就會有情緒上的牴觸。所以父母往往會一個負責強勢管教，另一個負責安撫孩子。
如果和孩子能夠建立良好的溝通，引導孩子主動去承擔自己應該完成的任務，父母和孩子之間，以及夫妻之間的衝突自然就解決了。
心理學家武志紅說：父母與孩子的關係模式，是孩子與其他人建立關係的基礎，也是孩子的人格和情商的基石，這比知識更重要。
知識能夠影響孩子的未來，但是決定不了孩子的命運。家庭中的親密關係對孩子一生的性格影響更多。
父母的一致不僅是教育孩子必需，更是孩子前行路上的信心基石。
作者簡介：佳木，80後全職媽媽，用寫作實踐自我成長，不焦慮，不抱怨。歡迎關注 ，關注一個全職主婦的成長。
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