近日在圖書館看了很多關於心理學的書籍。又充實的了自己的知識，學習了心理學的另一個領域。這個領域應用在教育上是很有用的，積極的心理暗示。
積極的心理暗示會改變孩子的日常行為嗎？
一位美國心理學家做了一項研究，在一所小學隨機抽取8個人的名字，和校長老師溝通，說這幾個孩子以後會是優秀的人才。和孩子們說是經過挑選出來的名單，孩子們被挑選為優秀的人才後受到很大的鼓舞，一下子就精神百倍。
在這樣的暗示下，老師和校長格外關注這8個學生。老師在授課的時候也用對優等生的言語來鼓勵他們，教他們課程。一個學期下來，心理學家來看結果。這幾名被抽中的學生，本來學習是很平常的。也不是什麼優等生，但是期末的成績突飛猛進。
自從被抽中以後，這幾個孩子的日常行為發生了改變。他們不再散漫，而是變得積極。每天活得很有希望，做事也會更加用心。所以一個學期下來，取得了優異的成績。這樣的一個小小的試驗，說明了什麼問題？積極的心理暗示力量是無窮的，它能改變一個成績平平的孩子，激發孩子的潛能，改變孩子的日常行為，讓他自主的像優秀靠攏。
老師和校長的積極鼓勵和授課態度也影響了孩子們的成績。只有積極鼓勵，讚美，認同孩子們才會有今天的變化。沒有一個孩子喜歡批評、打擊、被冷落。對孩子的關愛和鼓勵，是用積極正面的語言去和他們溝通，孩子們會感受的你的真誠，會積極改變，這種改變是由內而外的。
頑皮的孩子能通過積極的心理暗示變成優秀的人嗎？
有的家長常說，我家的孩子太頑皮了，不打都管不住他了，“棍棒底下出才子”他只適用這樣的方法。其實不然，看我們通過一個實際的例子來看看。他是怎麼改變的？一個美國加州的州長在講話中提到一個人，是他這輩子最要感謝的人，這個人就是他的小學校長，那個時候，他是在美國的貧民窟中長大，家長對於他們的教育也不報太大的希望。他很頑皮，逃課、打玻璃，和同學打架，說髒話。
新來的校長對於他也是感到頭疼，但是校長沒有和其他人一樣見到他，長篇大論一番大道理。而是和他說了一句話：“看你手指修長，你長大後一定能成為咱們州的州長”。他說：“你說的是真的嗎，我會變成那樣的人嗎？”校長很肯定的回答：“一定會的”，從來沒有人這樣肯定過他，那年他11歲，在他的心裡從此有了對自己的肯定。
從此以後的日子了，他再也沒有逃學，衣著也變得整潔乾淨，從來不說髒話了，總是拿一個州長的日常行為來要求自己，學習也是非常的用心，經過40年的努力奮鬥，終於在他51歲的時候成為了州長。
家長們是不是覺這是一個奇蹟，這就是積極暗示的力量，讓孩子從內而外的相信自己一定能變成什麼樣的人。他們接納這個暗示，並按照這暗示去積極努力。向這樣的方向拼搏，最終實現了夢想。您希望自己的孩子成為什麼樣的人？就要給他什麼樣的心理暗示，請不要打擊孩子。打擊只能讓你的孩子越來越自卑。
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