在開始講這個問題之前，我們先看一個真實的故事，曾今有一位初三的孩子，他從小就喜歡畫畫，小學時也學過幾年美術，有一定的繪畫基礎，但是到了初中之後，他的父母以初中學習任務重，學習美術沒出路，拒絕了他繼續學習美術，告誡他初中應該以學習文化課為主，不能分心。就這樣這個孩子整天無精打采一直了初三，學習成績也不高。後來中考也只是考到了一所普通的高中。
通過這個故事，我們不難發現，家長如果想給孩子制定目標，還是要和孩子一起商量，民主制定，而不是一言堂，把自己想法強加在孩子身上。那麼具體應該怎麼制定讓孩子和家長都接受的目標呢，下面詳細講一下。
1.根據孩子成績制定目標
望子成龍是每個做家長的願望，但是一口吃不成胖子，不是所有家長制定的目標孩子都能實現，孩子成績有高有第，接受知識的速度有快有慢，家長應以孩子平時成績為參考，比如孩子平時考80分，那麼就鼓勵孩子下次超過80分，爭取考到90分。這樣既不會給孩子過大的壓力，又能增添孩子學習的動力，一旦孩子實現目標，成就感自然提升。但是如果家長想讓孩子考到滿分，那孩子必然會為此焦慮不安，認為自己做不到。甚至還會影響孩子學習的動力，所以制定這樣過高的目標只會適得其反。
2.分級制定目標，讓孩子有選擇性
每個孩子都希望自己進步，但是想一步登天很難。再加上現在中考，高考科目多，題型複雜，如果能給孩子分級制定目標，將學習任務量化，勢必會減輕孩子學習壓力，幫助孩子有步驟，有條理的一步一步去實現目標。
比如：按照時間順序，可以按照每週，每月，每學期三個維度去給孩子制定目標
1. 本月孩子最高實現目標：實現月考成績提升5—10分的目標，各項作業能夠達到優秀。2. 本月孩子最理想實現目標：除完成最低學習目標，還需要完成一本課外讀物。3. 本月孩子最低完成布標：完成每天課後作業，能夠做到提前預習和複習。
我們這裡只是簡單舉了一個例子，周目標，學習目標都可以參照去做，讓孩子有選擇性去學習，這樣孩子實現目標的可能性就越大。
3. 和孩子達成約定，一起與孩子努力
大多數家長都會提前給自己的孩子做好規劃，他們總認為孩子還小，考慮事情不周到，於是只要是孩子的事情，事必躬親。制定學習目標也只是站在家長的角度，根本沒有問過孩子意見，這樣只會挫敗孩子的自尊心，即使孩子按照父母意願執行了，孩子也是不快樂不情願的，因此在制定學習目標時，家長最好和孩子坐在一起，心平氣和地問問孩子意見，在孩子能接受的前提下，共同討論制定，這樣孩子才能感受到自己在學習上是有發言權的。如果孩子能夠按照計劃執行目標，家長也要記得給孩子一個鼓勵，讓他感受到，不是自己一個人在孤軍奮戰，父母一直都在。
4．目標制定後要不斷進行反思
每次考完試或者完成一項目標後，與自己當初設定的目標對比一下，看看自己是進步了還是退步了，如果成績沒有提升說明制定的目標過高或者不恰當，需要適當進行調整，改變策略。另一方面也能通過目標的完成情況，讓孩子明白，只有真正努力，能堅持能約束自己的人，才能完成既定目標，享受這份喜悅。
總之，家長要多與孩子交流，只要建立在溝通基礎之上的目標才是切實可行的。
你認為建立學習目標對激發孩子學習動力有用嗎？歡迎大家評論留言交流。
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