家長的教育方式有很多種，有的家長會選擇富養，有的家長則會選擇窮養，不管是哪種教育都有其優勢和劣勢，運用得好才是王道，運用得不好則會產生不良後果。
家豪與榮榮是我的兩個自小一起長大的鄰居，但是家豪父母和榮榮父母的教育方式卻截然不同。
窮養的榮榮
榮榮是典型的窮養。他爹媽的邏輯很簡單粗暴，就是不讓榮榮碰錢。在讀大學之前，他是沒有零用錢的。如果需要花錢買東西，他得提交口頭的立項報告，經過父母批准後，才可以撥款，然後進行採購。只要他一說要買什麼東西，父母不管合理不合理，先是一頓痛罵，他們當年是怎麼不容易，現在的年輕人就知道糟蹋錢，不思進取。
為了打遊戲，榮榮向我借錢。欠款越欠越多，怎麼辦？他向父母撒謊說學校要求報英語補習班，把錢騙到手還給我。但最終冬窗事發，父母發現了根本沒什麼英語補習班，榮榮被父母往死裡打，父母把錢看得更緊了。
自信的家豪
家豪則是典型的富養，衣食上從沒有受到苛待，父母很願花錢培養他各方面的興趣，為他創造一切他所能達到的環境。家豪在小學時就有零花錢，零花錢怎麼用，爸媽基本上不過問。
家豪長大工作以後雖然賺的不多，但他自求自給自足，樂呵呵地過日子。父母說他生活得沒心沒肺，不知道為將來打算。不過他卻有自己的人生觀，她說人最終要的是活在當下。被富養出來的孩子，對物質沒有這麼大的渴望，所以容易滿足現狀，可能不如被窮養出來的的孩子有憂患意識。但是生活態度卻有一種莫名的自信，自信自己現在過得好，將來也能過得好。
家豪的人緣不錯，也多才多藝，沒過幾年，靠自己在工作的領域中漸露頭角，收入慢慢超越一般的同齡人，並且找到個門當戶對的女朋友，準備買房結婚了。
摳門的榮榮
而榮榮長大後，際遇與家豪幾乎相反。小時，他很勤奮學業，大學畢業後找到一份收入起步點比較高的工作。但是，雖然收入起點比別人高一些，但似乎他的職位沒太大的發展空間，或者是因為他個人的性格缺點問題，一直沒有獲得升遷，事業發展阻滯重重。
到了適婚年齡，榮榮的父母見他還未有女朋友，急了，幫他安排了不少相親。但每次談戀愛沒多久都分手。正巧他的其中一個相親對象是我的朋友，我就去八卦一下，他們相處的情況。
她吐槽，和榮榮談戀愛一個月就實在受不了了。
有一次他們去吃飯，那個飯店也不是什麼很高檔的飯店，就是人均消費50塊那種。然後點了兩三個菜，吃完以後榮榮就不開心了，說：為什麼每次吃飯都要挑這樣的餐廳，為什麼每次吃飯都要花100多塊錢？
她就很納悶了，她說：很貴嗎？如果覺得不合適，我來買單也行。
還有一次，出去吃個便餐，吃便餐的時候在回來的路上呢，她去買了一瓶美年達，然後是榮榮幫她給錢的。她幫同事帶了一瓶，本來她要給錢的，榮榮就幫她搶著給付了。
但人，後來就是為了這瓶飲料，他又不開心了。他說：你為什麼要給你同事買一瓶飲料，他自己沒有錢嗎，為什麼一定要你買？
她說：人家有的時候也會給我買的，所以我給他帶一瓶吧，順便又不貴。你介意的話，我自己給錢也可以。
然後榮榮沉默了。
這樣，她覺得榮榮跟她真不合適，所以就沒繼續交往了。
家豪與榮榮可以說是兩個極端，產生的效果差異也是非常明顯的，富養的家豪成了一個財商高的人生贏家；而窮養的榮榮卻成了財商為零的失敗者。
那麼，窮養或富養，怎樣才是對孩子有益的？
窮養不是“勞其筋骨，餓其體膚”，“窮養”要養出孩子的堅強不息、獨立自主、奮發圖強等。
富養不是“錦衣玉食，山珍海味”。“富養”要養出孩子開闊的眼界、豐富的知識、大氣的為人、得體的舉止等。
讓孩子真正地認識什麼是錢，怎麼花錢，怎麼把錢花在正確的地方，做一個正兒八經被富養出來的人。從花錢中學會做人的道理，培養德育。
坦誠的跟孩子談錢，不要回避，不要沉默，不要呵斥，不要說謊，這是第一步。然後，在日常教育的基礎上，融入金錢教育，並鼓勵孩子多多提問跟金錢有關的問題。
閱讀更多 大衛父子說財商 的文章
