班上有一位小男生，刚开学时，对任何事情都不感兴趣，也不爱跟人说话，胆子小，总是警惕地看着周围的一切。课堂上他也不爱发言，同学齐读时，他只是默默地坐着，而且思想不集中，眼神总是游离。课间老师让他做点事，他竟好像没听见似的，坐在座位上无动于衷。平日跟老师说话时，不敢对视老师，脸上没有丝毫笑容。
经与他母亲交谈我了解到，孩子从小胆子就小，在幼儿园时连做操都不去，在家依赖性也很强。孩子由于从小性格内向、敏感、自尊心强，如果家长和老师不闻不问，或批评责骂，不仅不会消除这种不健康心理，反而会适得其反。孩子出现这种情况，极有可能是心理有一定问题。那么，如何帮助他克服自卑心理，走出这个阴影呢？
孩子从幼儿园到小学是一个过渡期，会出现学习上不适应、生活上有困难的状况，作为班主任，帮助他们顺利过渡非常重要。我主要采取以下方式方法：
1.端正思想正确引导
应该告诉胆小的学生，老师和同学就在身边，可以把老师当作好朋友，遇到不开心的事，要跟老师说，老师会提供帮助。课上多创设机会，鼓励这样胆小的学生本身还是很聪明的，只要稍加努力，上课大声朗读，就可以取得好成绩。每次做课间操，我都会来到胆小的学生旁边说，其他同学也一样不会做，都是跟着领操的大姐姐学做的，没关系，只要动起来就好。
2.参与管理自信自强
在班级管理中，我提倡“班干轮换制”“组长负责制”，鼓励学生自主、自律、自信、自强。经过一番激励后，这个胆小的孩子也积极投入到各项自主管理中来，从当上班级的小组长开始，对自己、对同学、对事物的看法都有了明显改变。他不再沉沦在自卑中，而是更多展现出自信、自强。
现实中，对类似的学生要循循善诱，不可操之过急，也不能把注意力集中在孩子的不良表现上，而是要更多关注孩子的优点和特长，使之一步步放开自己的心绪，慢慢转变看待周围事物的不正确思想，将自己融入到集体中，一点点感受大家带来的善意，使其自信自强，从而将注意力转移到父母、老师、同伴身上上来，最终消除与所有人的隔阂，乐于接受老师的教育。作为班主任，一定要全身心爱学生，关心、尊重、理解、宽容和信任学生，用自己的爱去唤起学生的爱，用美好的心灵陪伴学生健康成长。
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