實際上，人的能力是不一樣的，掃地能掃好，也應該受到尊重；打掃廁所能打掃乾淨，也應該受到尊重，不能動不動就要高學歷。我要提醒的是：在國外可不是這樣，反之，美國、日本的博士就很難找到工作，為什麼？因為老闆心疼錢，招博士要給他高工資，而他能做什麼用呢？這是個具體問題。我不知道現在的組織部長、人事處長在幹什麼，真的是在“選女婿”嗎？找這麼高學歷的人幹什麼呢？
現在，中國的大學提出要培養高層次的人才，我說這話錯了，中國現在教育特點應該是讓全民得到教育，而不是去培養少數的專門人才。上次全國的化學奧林匹克競賽在杭州舉行，是浙大主辦的，學校說來了這麼多高校的人挖人才，浙大也要派人去挖，於是派我去了。我去講了話，我毫不客氣地說：進這扇門，我的心情是又高興又沉重。你們把孩子們搞壞了！為什麼？我國搞奧林匹克競賽——中小學叫奧賽班是舉國體制，就是為了得到世界上的一個榮譽！而在美國、日本、西歐國家就只有一個學校，叫“Play- again”就是搞著玩的。難道有一個學生得了奧林匹克的冠軍，就說明中國的教育好嗎？
不是，它不能代表我國的真實情況。在那些非重點學校裡，有多少孩子在外面賭博、打遊戲機！這就是我國教育的一種誤區。我指出：如果作為一個教授來做這樣的事，在座的人都感到心痛！作為父母，我們絕不能這樣寵愛自己的孩子，把這些孩子當寶貝一樣。化學的奧林匹克競賽，清華、北大的教授來了一大堆，我們今天是在做一件害孩子的事。
我的話講完後，主持人要下面哪個大學的教授接著講，他們都不敢上臺講了。請捫心自問：我們這樣做對嗎？奧林匹克競賽的結果在浙大的一個現象是：在中學學得好的、保送的，到了大學三年級成績都降下去了，孩子這麼小，怎麼能分等級呢？其實，他們根本就是在同一個起跑線上的，成長的路程還長得很，後天的努力才是最重要的。所以，我始終對孩子、對學生都是鼓勵的。我們系裡有一個女同學，我看到她一天到晚沒有笑臉，就是為了得到那個高分數、為了得到高額的獎學金，我感到很痛心！我說：你這是在用青春買榮譽、買光環，你今後的心靈是要受到創傷的！我希望她不要看重明年從第1名掉到第2名，後年從第2名掉到第3名。我這個老師當得怪吧，我不是要求她往上走，而是往下走，我這是在救她！
昨天，我的孩子參加環湖跑，我對他說：“你不要去爭第1名，慢慢跑。”不是說我不要孩子上進，而是這些老師在幹什麼？讓5-6歲、7-8歲的孩子跑4000米，為了爭得那個第一，把孩子的身體都跑壞了，我之所以長的矮，就是因為我在5歲時早晨起床跑步，骨質過早鈣化了。現在懂科學了，就知道了，小孩子不能隨便大運動量地運動。
可是求是小學每天早上第一節課就是把全校的孩子弄到街上去跑步，剛剛吃了早飯，能量還沒有發揮，能量是要用到腦子上的，要上一天的課。可早上的跑步就讓能量消耗了，這不科學！還有，沿著馬路跑步，汽車尾汽對孩子的健康是很有損害的。這樣的教育到底是為了什麼？
我敢講一點：我們浙大有很多教授就被小學老師教育得像兒子一樣，小學老師每次開會的第一句話就是：“親愛的家長同志們：孩子是你們的，也是我們的，但是歸根結底還是你們的！“每次都講這些話，然後就說：“你們不懂科學、不懂教育。”我心裡就在想：孩子都是你們教育了送到我們手上來的，就非常擔心，孩子的心靈從小讓你們這麼一整就麻煩了。
我覺得我現在最對不起的就是我小學、中學、大學的同學們。我從小幹部當慣了，一直在管人，到現在我心裡覺得最對不起的就是那時被我管過的這些同學，不管他們現在是在開出租車還是在幹啥，都非常有成就。所以，怎樣把孩子培養好，從小讓他有一個健康的心理，這比成績還重要。
何況各位家長，你們由於自己的學歷低些，總是希望孩子出頭，我也知道有些家長在雙休日的上午、下午、晚上都要安排孩子參加各種各樣的學習，把孩子完全拖垮了，其結果孩子是要厭惡的。過早彈鋼琴的人，除非他真正是個音樂家，十有八、九到了中途都會厭惡，這就是逆反心理學。所以，你們不能這麼幹，這麼幹是摧殘人才，這是我今天講的，為人才的培養談一些自己的看法。
閱讀更多 後山豆豆 的文章
