用3种方法快速提高领导力

最近有很多校长向我反映同一个问题，说是现在的员工不好管，不服管。弄不好就摞挑子，哭鼻子，甚至不打招声直接离职走人。

先讲一个案例：王校长在早会上安排一名市场专员带领两名兼职，要求他在当日内发放300百张宣传单，收集30个有效电话信息，并拉访6名客户上门咨询。市场专员在夕会上汇报发放了300张宣传单，收集了5条信息，拉访人数为零。王校长听后当即宣布扣除市场专员当月一半的绩效工资。市场专员听到立即起身说道：“这份工作我没法干了，请你另谋高就，明天我就不来上班了。“说罢就离开了学校。事后王校长认识到自己的行为有失妥当，所以放弃了处罚，让市场专员继续工作。但王校长从此丧失了威信，很多员工处在了一种不服管的状态。

都说管理有技巧，领导有方法。那么，作为领导到底该如何管理员工呢？管理的根源在于领导，领导的根源在于领导力。领导力就是号召力，影响力，既能催发战斗力，更能提升执行力。用这三种方法，可以快速提高领导力：

一、集权式领导

领导人集大权于一身，对大事和要事亲自过问，及时决策并立即执行，可以培养指哪打哪的员工队伍，对提升团队执行力具有重要意义。

结合上述案例，王校长既然当众宣布了处理决定，虽然方式似有不妥，但是一定要按照决定执行。王校长可以找市场专员沟通：“既然分配了任务你当时没有提出任何异议，视为接受就应该严格执行，没有完成任务理当接受绩效考核。但事前我没有宣布考核措施，这是我的过错，因此决定与你一样扣除半月绩效工资，以示我来承担领导责任，你来承担执行责任。如果这样处理，当事人和团队就会心悦诚服。

集权式领导在原则面前，绝不能让步；在真理面前，要坚持自己的意见；在是非面前，要坚定自己的立场；在错误面前，要勇于承担责任。

二、协商式领导

领导在涉及全局、大局或员工切身利益的事上，应与下属商量，集思广益，在取得共识后全力以赴完成任务，在关键问题上进行民主协商，切不可独断专行，可以培养团队大局观和主人翁意识，这是取得上下同浴和夺取胜利的关键。

有一位K12培训机构的李校长在制定全年工作规划时，总是要求各个分管领导先制定自己的方案，然后拿到中层干部会议上讨论通过，再在校长办公会议上审核决定，才予以贯彻实施。对于没有按照程序讨论通过的方案不予签批执行。李校长认为只有团队充分认可的方案，团队才愿意更好地执行和贯彻落实。

协商式领导并不是妥协，更不是放弃原则和权威，而是为了获得更加圆满的解决方案，达到更好的执行效果，从而实现意愿度和执行力的高度统一。

三、放权式领导

对于已经明确了权限和职责的员工，要放手让其发挥所长，有效完成工作任务。比如：高管、部门经理或校区校长，在其本身的工作职责和权限范围内的事情，就适合采用放权式领导。

有一位艺术培训学校的张校长从不过问高管、部门经理和校区校长份内的工作，只管问他们要结果，拿不出来结果就要承担后果。张校长只负责用人、分钱和布局这三项工作。他认为作为团队的领导要各司其职，各担其责才是管理的真谛。其实张校长的管理方式就是一种典型的放权式领导行为。就是用这种领导方式，张校长既获得了解放，学校也做得风生水起。

在有明确的职责和权限范围内，用结果管控是放权式领导的核心，可以有效解放校长，让校长不再那么累！放权式领导不仅需要格局和胸怀，更需要领导对全局的掌控和把握。

我来总结一下，今天主要讲了集权式领导、协商式领导和放权式领导等三种领导方法，灵活运用这三种领导方法，可以快速提高领导力，提升团队的战斗力。