2020年，这必定是刻骨铭心的一年。一场疫情打响了人民生命安全保卫战，举国上下齐心抗疫。也就在这时我最爱的父亲因意外溘然长逝。记得从殡仪馆回家的路很漫长，漫长到可以数清父亲交到我肩膀上的重担。世事不待人，未等心情平复，新学期的教学工作纷至沓来。我便迅速收拾好情绪，全心全意投入到工作中去。
在“新冠”肆虐之际，县教育局应教育部和省教育厅“不离家不返校、不停学不停教”的部署要求，决定全县教育系统以“钉钉”教育平台为阵营开展延期开学期间的教育工作。我校在校长的带领下成为了网络教学的“急先锋”。看见校长不但要绞尽脑汁的解决网课问题，还要早出晚归坚守在抗疫前线。我毅然主动请缨，提出对我校教师开展一次“如何使用钉钉进行网络授课”的培训活动。以保证我校每位教师都能在这种新型教育模式下完成平稳过渡。
一、支招技术攻关，不计个人得失
收到“停课不停学”的通知后，我第一时间置办了直播时要用的话筒和耳机，经过数夜苦熬率先掌握了“钉钉”平台的使用方法。但我校教师队伍中绝大部分是高龄教师，平均年龄高达50岁，操作钉钉对他们来说无异于“蜀道之难”。深知以学校为单位的网络授课是“一群优秀的人，一起做有挑战的事”。作为青年教师的我唯迎难而上，担起培训全体教师的担子，帮助大家做到“操作懂、熟、通，技术高、强、巧”。
然而培训老教师的难度是超乎想象的，整个过程可谓千回百折。教师们的电脑基础薄弱，手机操作不熟，各种各样的问题层出不穷。原计划2个小时的培训工作，最后竟然持续了整整五天。从软件下载到家校本回复，从直播互动到打卡签到，我事无巨细的一件件为大家讲清道明。在这期间我的手机变为人工服务热线，我的微信变为技术解答客服，手机响不停，微信叮不停，也没有一句抱怨。因为在心里始终装着有我校这个上千人的大家庭，真心希望每位教师都能顺利直播授课，每个学生都能学有所成。
解答各种各样的问题
二、分析网课痛点，共享电子教鞭
教学工作与其它种类工作模式大相径庭，教学工作更注重知识直观的讲解，教师一般会在黑板上写出思考过程，划出重点语句。可就在距离正式开学不到两天的时候，我发现了一个重大的问题——钉钉没有板书功能！！没有板书的教学甚至不如纸上谈兵，学习效果可想而知。为了解决这个问题，我当即着手各种软件运行测试，苦心人天不负，最终还是找到了一款Pointofix 电子教鞭软件可以代替粉笔。时不我待，当晚就开展了一次关于电子教鞭使用方法的直播培训，并将安装包发给各位老师。老师们像发现了新大陆一样兴奋、雀跃。正是电子教鞭的发掘，让后期各科授课效率得到大幅度的提高。看见老师们在交流群里愉快的分享使用经验，全身的疲倦一扫而空。对个人而言全校教师都是我的家人，全体学生就是我的孩子，在这举国患难之际，能做到急人之所急，需人之所需，是我最大的骄傲和荣幸。
电子教鞭的培训
培训后的成果
为了避免在正式上课时发生意外，我主动加入所有班级群，随时关注各班授课情况，以便及时处理突发问题。与此同时我还负责三个班级的物理教学工作，这就意味着工作量是其他教师的三倍有余。从晨读开始便化身旋转的陀螺，不在上课，就是帮助老师们发现问题、解决问题。忙碌的一天结束后仍旧认真备课、准备练习题。披星戴月已是常态，对我说晚安的总是那凌晨两三点钟的月亮。随着全校网课有条不紊的推进，我的劳累也都在教师学生的欢声笑语中烟消云散了。
三、推广智能课件，各科快速组卷
网课对课件的依赖，不亚于学生对教材的依赖。没有课件的辅助教学效果自然会大打折扣。基于我校教职工年龄偏大的特点，能够独立制作课件的教师寥寥无几，常规的课件制作流程过于繁琐，想让大家短时间内熟练掌握实乃天方夜谭，加之网络下载的课件又和实际教学流程不尽相同，课件问题自然成了我们急需翻越的另一座高山。
解决课件问题，着眼在快速。究竟如何能让老师们快速制作出一套属于自己的课件呢？有了这个疑问后随之展开新一轮的搜索与测试，终于敲定“钉钉”中“爱学班班”是操作起来最为便捷的程序，每位教师都可以根据自己的思路迅速制作一套属于老师自己的PPT。有了这个重大发现之后，在韩文波带领下，利用晚上休息时间我再次发起了《三分钟制作精美课件》的培训课程。经过这次技术普及后，我校教师全部具备了独立制作课件的能力，教师队伍的技术能力达到前所未有的水平高度。
效果很理想
在课件问题解决以后，缺少习题困扰又接踵而至。老师和学生们手里没有对应的练习题，如果单靠教师出题，像我这样打字速度很快的都需要每天忙到后半夜，对于电脑操作不熟练的老师则是难以回天。这就是网课给我们的教学工作制造的又一关卡。还好有校长雪中送炭，带来了免费且资源丰富的学科网，学科网资源丰富、而且具有强大的组卷功能，我仍旧带头研究组卷方法，不惜牺牲双休，终于熟练了学科网的组卷方式。并且顺利的教会所有教师如何使用学科网进行组卷。此次培训彻底解决了老师、学生没有练习题的问题。
网课开始以来，我一直秉承“逢山开路遇水填桥”的精神，帮助全校教师解决了重重难题。不为名，不为利，只为我校能蓬勃发展，越走越远，只为我校教师能与时俱进，愈来愈强。
智能组卷的使用培训
四、安排电子试卷，开设微课专栏
教学工作已顺利开展三周有余，掣肘于网课短板，无法建立有效反馈机制，不能进行随堂小考，单元检测，连麦互动又要受到设备、网速等因素制约，这令30分钟的课堂更加更紧迫。
迎难而上是我的天性，面对新问题我再次牺牲周末对“一点考试”、“考试酷”、“问卷星”、“钉钉”、“西沃白板”等市面上各大主流软件进行测试，而后又咨询省里的网络专家，最终选定“问卷星”作为考试工具。这回不仅可以实现电子试卷功能，更能在课堂中得到及时反馈，大大提高了学习效率。所谓“独乐乐不如众乐乐”，在熟练掌握技术后，仍是毫无保留的分享给各位教师。
信息技术时代，必然带来教学模式的转变。而网课低效的症结在于学生缺少教师的束缚。这要求我们教师必须转换思维、进化方式。为了防止学生注意力不集中，特意买购买了直播声卡、手写板等工具增加课堂氛围，在网上不断搜索一些教学相关的趣味小视频以提升学生的学习兴趣。更在教育平台上开展了一个“物理百分百“的专栏，定期上传微课、学习方法等一系列的帮助学生学习的材料。便于学生利用闲散时间进行巩固，这一创新性的教学补充手段受到了学生和家长的一致好评。
春天已经到来，疫情终将消散。无论在哪里，教学始终是我们的天职。街道的冷冷清清也阻挡不了网络教学的如火如荼。特殊时期，别样形式，让我们“停课不停学，成长不停歇”。
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