有人說窮人孩子早當家，富人孩子都嬌慣得一無是處，這都是窮人的自我安慰而已。
其實，窮人和富人並沒有誰更能吃苦，窮人孩子在家幹農活，富人孩子被逼著學鋼琴，都是苦。
窮人和富人之所以有差別，在於所接收到的資源不一樣，實現夢想的本錢不一樣。
那為什麼“窮人家”的孩子一眼就可以認出來？
富人孩子和窮人孩子差在哪裡，可能每人都有不同的答案，窮富兩類人群，差的不僅僅是錢，更多的是眼界、思維方式和教育理念，這3點原因遮不住。
1、孩子缺乏資源
窮人哪有錢和精力給孩子買一大堆精裝書，上興趣班，出國旅遊？他們從一開始就失去了機會。
窮人孩子，都不太會用電腦，因為家裡沒有電腦，或者有的時間比較晚。在未來的發展中，就有受限制的地方。
並且他們都沒有什麼興趣愛好，不會畫畫不會跳舞不會樂器，但越長大越發現，死學習已經沒有用了，全才加上一方面特長才是發展最好的人。
2、生活更節儉
因為家庭經濟條件有限，所以"窮人家"的孩子無法去得到自己想要的東西，每次家長給零花錢後，也會省著花，慢慢的孩子就會認為錢是非常重要的。
而且對於自己的東西保護慾望會特別強，因為擔心一旦失去將再也無法得到，所以很少會將自己的東西與他人分享，在外人看來，就是孩子的性格非常吝嗇。
孩子在成長過程中是會遵循父母的教導，能省就省，很多時候也不敢多和父母伸手要錢，而且往往會比較刻苦，想要改變這樣的現狀，這時候父母會感到很欣慰。
3、缺乏自信
自信心是由積極自我評價引起的自我評定，並期望受到他人、集體和社會尊重的一種積極向上的情感景象。
自信心是對自己力量的充分認識和評價，自信心強的孩子在生活、學習、社會交往中表現出積極性，能夠主動參加各種活動。
能夠積極地與人交往，與同伴建立起良好的關係，能夠勇敢地面對困難，大膽去嘗試，一定要注意平等對待孩子，要給予孩子極大的尊重，否則是十分容易打擊他的自信心的。
李玫瑾教授曾說過：在教育孩子時，如果家長能注意縱向思維，學會未雨綢繆，就會省很多事情。一來時孩子出現問題時家長不會太過手足無措，二來也會接受孩子在固定年齡階段所表現出的行為。
父母與孩子的關係中，孩子是被動的，父母掌握著主動和決定權。當父母與孩子的觀點發生衝突時，要通過調節自己的行為，來調整和孩子的關係。
陪伴比為孩子存錢更有價值
我們要常常以外人的角度審視自己教育孩子的做法是否得當，只有家長自己反思認為自己行為不當，才會真正去改變，別人說再多也沒用。
端正父母教育態度，從思想上認識對孩子的溺愛、嬌寵，只會造成孩子怯懦、任性的性格。父母要樹立起糾正孩子怯懦性格的信心，要認識到只有教育得當，才能使年幼的孩子得到健康發展。
好的性格，影響孩子的一生
孩子不僅是父母的寶貝，也是祖國的花朵，得當的家庭教育是孩子健康成長的基礎，也是培養孩子良好性格、健全人格的最重要途徑。
鼓勵孩子與人接觸交往
可以多帶孩子到各種集體場合，別人表示的對孩子的友好尊重，能使他感到快樂，孩子也會注意與人交往。
最主要的是要孩子和同齡夥伴多接觸，有意識地邀請一些小朋友到家中來，讓他做小主人。平時注意幫助孩子結交新朋友。
當我看到李玟謹教授推薦的書籍，我便給孩子買了這樣的一套，讓孩子通過閱讀繪本也可以培養好的性格，孩子非常喜歡，每天都會看會書。
久而久之，孩子也會形成讀書的好習慣，所以這套《幼兒完美性格塑造繪本
》，非常適合孩子們閱讀，我建議家長給孩子買這樣一套繪本，培養孩子好性格。《幼兒完美性格塑造繪本》這套書中包含10個關於完美性格的故事，是專為培養兒童情商而設計的專題類繪本。
將小故事與兒童的情商培養結合，是本書的一大亮點和特色，書中的故事不僅將孩子引向了美妙的童話世界，同時對孩子的人格塑成產生潛移默化的影響
，達到了開卷有益的效果。想要教育好孩子，就要從孩子的性格出發，有了好的性格，孩子才會去教朋友，也會從實踐中學到知識，這樣對孩子的以後也是有影響的。
10本書總共56.4元，平均每本書只需要5.64元，還不到一頓早飯的錢，就可以讓孩子培養成優秀的性格，也是超級划算的。
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