金振奎：美國高校如何選拔教師？——以弗吉尼亞理工為例（轉載）

金振奎：美國高校如何選拔教師？——以弗吉尼亞理工為例（轉載）

系統分類:觀點評述

美國高校如何選拔教師？——以弗吉尼亞理工為例

美國各高校選拔教師的標準和程序大同小異，但與我國卻有較大差異。現主要以弗吉尼亞理工（Virginia Tech, 縮寫VT）為例並綜合其他一些高校的情況說明之。

VT是美國四大理工名校之一（MIT，VT,Caltech,GT），電子與計算機工程等多個專業全美排名前20，具有代表性。該校佔地15000多畝（2600多英畝），位於阿巴拉契亞山脈東側的Blacksburg鎮（美國最美10大城鎮之一），在神奇的北緯38°線附近，自然風光極其壯美，氣候宜人。近年，亞馬遜投資10億美元與VT合建了一個以招收研究生為主的創新校園，共同培養高端人才。

有個有趣的現象：美國大部分名校並不集中在大城市內，而是位於遠離鬧市、風景秀美、5—10萬人的小城鎮，例如：VT、加州大學伯克利分校、斯坦福、加州理工、普林斯頓、杜克、康奈爾、UIUC等等。或許，安靜優美的環境有利於心靜、思考、學習和科研。環境靜謐，賞心悅目，或許有助於突發奇想。

1.選拔標準

選拔教師，校方會從學術能力、教學能力、領導能力、合作能力等多方面進行深入考察。

（1）學術能力考察

學術能力考察的方法包括：申請材料（包括CV、research statement、teaching philosophy 等）、3-5封推薦信、論文、獎、視頻面試、現場學術報告、與本校多名教師一對一交談、飯間與多名教師交談等等。通過這些方法，綜合考察申請者的頭腦是否敏銳，做研究的目標和思路是否清晰，創新能力是否夠強，為人處世是否夠好、未來取得成功的可能性是否夠高。

推薦信至關重要，尤其是導師的，因為導師最瞭解學生。他們也相信，推薦信是實事求是的，可信的。如果推薦信虛誇，會對推薦人的聲譽產生重要影響。推薦人都十分看重自己的聲譽，不會以自己的聲譽為代價。

如果推薦信不夠強，尤其是導師的，無論學生論文、獎多麼多，基本沒戲。如果導師不給寫推薦信，錄用的概率基本為0。他們認為：與導師都合作不好的人，十之八九有問題。

美國高校選拔教師不注重論文數量和影響因子，而是注重論文本身的質量和影響力。有的被錄用的求職者只發表了1-2篇論文，而有的發表了多篇論文，但未被錄用。即使沒有發表一篇文章，但經過綜合考察認為求職者極具潛力，也會錄用。例如，俄羅斯數學家格里戈裡·佩雷爾曼，論文從來不在同行評審的期刊上發表，只是在網站上發佈了幾篇，可是這都沒有妨礙他成為最偉大的數學家之一，像加州大學伯克利分校、斯坦福大學等世界名校曾爭相聘請。

（2）教學能力考察

教學能力考察主要是通過視頻面試和現場面試，尤其是現場的學術報告。主要考察其表達能力、臨場應變能力、條理性、言談舉止等等。

（3）領導能力和合作能力

領導能力和合作能力的考察主要是通過現場面試、推薦信，同時參考求職者的申請材料。

2.選拔流程

（1）成立招聘委員會

招聘委員會（search committee）一般由5-7名專家組成，多由系主任牽頭，負責為所在系招聘教師。

（2）海選

根據申請者申請材料和推薦信，從所有申請者中初步選出候選人（多為擬錄用人數的200%左右）。

（3）視頻面試

由招聘委員會與申請者問答式視頻聊天。內容以研究為主，主要考察學術能力，同時考察言談舉止、個人形象等。持續30-45分鐘。通過視頻面試，選出要參加現場面試的人，人數一般為要錄取人數的120%左右。高校提供來往路費和食宿。所以，邀請參加現場面試的人都不是隨意確定的，否則不但會影響招聘委員會的聲譽，還會浪費金錢。

（4）現場面試

現場面試為一整天，一般從早上7：00點開始，晚上8:00-9：00點結束，目的是深入考察求職者，同時求職者也考察學校，屬於相互瞭解。

求職者需提前一天到達，住到學校給預定的賓館。系主任全程負責一天的活動。現場面試的安排如下(不同高校流程安排略有差別）：

①共進早餐

與求職者共進早餐，邊吃邊聊邊考察，持續約1小時。

②招聘委員會現場面試

5-7名招聘委員會成員對求職者現場面試，問各種問題，主要是關於學術、教學、未來設想和計劃方面的。持續約1小時。有的高校無此環節。

③院系參觀

系裡指定一位教授，帶著求職者參觀院系，包括辦公樓、實驗室等，並介紹學校的情況。持續約1小時。在此過程中，教授仔細觀察求職者的一舉一動，包括提問題的質量。有的高校無此環節。

④學術報告

學校會提前一週把求職者的報告題目和簡介掛到網上，請學校師生參加。必須到場的人包括招聘委員會的專家、以及準備一對一面試的教師。

求職者學術報告40-60分鐘，主要講述自己的研究成果、未來發展方向等，有時還要簡要闡述教學理念和能講的課程。報告期間，聽眾可以隨時提問。

有的學校還需要小範圍的黑板報告（chalk talk），主要深入講述未來研究，與教授們頻繁互動，持續1小時左右。

⑤工作/生活討論

系裡安排一位教授與求職者聊天，介紹學校的工作、生活情況。持續約半個小時。在此過程中，教授仔細觀察求職者的一舉一動。求職者可以提問任何感興趣的問題，包括生活成本、當地房價、幼兒園、學校等。有的學校無此環節。

⑥共進午餐

教授與求職者共進午餐，校方參加者3人左右。期間，邊吃邊聊邊考察。持續約1-1.5小時。

⑦一對一面試

求職者與系裡指定的5-10位教師（包括院、系主要領導）一對一見面、聊天，每人30分鐘。如果個別重要的教師出差了，會安排電話聊天。還有1小時與部分研究生的見面會，讓學生也參與考察，學生事後會向校方談自己的感受（有的高校無此環節）。

⑧共進晚餐

晚上與系裡的教授共進晚餐，校方參加者3-5人左右，邊吃邊聊邊考察。晚飯持續2個小時左右。

晚餐結束回到賓館，對求職者的考察才算結束。

（5）做出決定

招聘委員會根據各方反饋的信息，全面考慮，綜合判斷，採用全體投票的方式決定錄用誰，不錄用誰。被錄用的人必須全票通過，寧缺毋濫。

一般在所有候選人的面試結束、經過反覆比較後（約一個月），校方再通知求職者結果。但特別優秀者，可在2周內得到結果。

對於擬錄用的人，系主任會先給informal offer，問求職者對學校是否感興趣，是否願意來。同時，告訴求職者校方出的條件（包括工資、啟動經費、搬家費等等）。

如果求職者說願意去，2-3周後校方發來正式的offer。一般接到正式offer後，求職者可以就工資、啟動經費及其他待遇提條件。校方對提出的條件，有的可以立刻告訴求職者能否滿足，有的需要研究一下再答覆。此時，求職者還可以決定最終去還是不去。但一旦接受了，簽了字，就不能反悔了。

3.錄用後的助力

高校：“我們把人錄取來，就是要努力幫助他成功”。

年輕人一入職，就有帶博士、博士後的資格，沒有專門的“博導”這一說，因為他們本身都是博士畢業了的，瞭解博士的培養過程和方法。美國高校普遍如此。這一點對年輕教師發展很重要，因為年輕人在起步階段特別需要助手。

國內學生選導師時，常常過於看重導師的職稱。其實年輕教師（特別是tenure-track）有自己的優勢：精力旺盛，上進心強，幹勁足，與學生一起拼搏，對學生幫助常常更大，而且無形中會感染學生。年輕導師通常對學生十分上心，不僅在指導科研方面，在找工作方面也不遺餘力地幫助，因為要逐漸建立自己的聲譽。

聲譽（或者說口碑），是美國高校教師普遍最看重的，從寫推薦信、招聘到培養學生都是如此。聲譽，約束著教師一切要實事求是。聲譽，高於一切。

致謝：弗吉尼亞理工電子與計算機工程系assistant professors Ming Jin（Homepage: http://www.jinming.tech/）和Ruoxi Jia （https://ruoxijia.info/） 提供了部分素材，在此表示感謝！

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