當“留級”成為過去，復讀無望，初中落榜生依然有機會逐夢前行

還記得自己小時候上學，任何一個學段都可以任性留級。因為留級容易，覺得自己學習不好就復讀。

復讀給了自己又一次選擇，人生又重新燃起希望，有些人就是從初三回到了初一，也有人成了初三年級裡的常客，連續年在初中就讀的不在少數。

因為留級政策寬鬆，也讓很多學渣逆襲成功，都說人生沒有重來，當年的“留級”就讓有些人輕鬆重來了幾回。

隨著時代的進步，社會的發展，“留級”的腳步也漸行漸遠，終因電子學籍的啟用，“留級”不在是中小學生可以任性揮霍的資本。

早在2015年，人民網記者申寧就對中小學生電子學籍管理常見問題採訪了教育部相關負責人，教育部基礎教育一司相關負責人表示，義務教育屬於基本公共服務，具有平等、公平、強制等特徵，所以原則上不鼓勵留級。

事隔幾年後，各地教育部門相繼出臺關於嚴禁招收復讀生的文件通知開始落地執行，初中生的復讀夢也因此破碎，這讓原本還想在初中重來一回的落榜生徹底絕望。也給了家長迎頭一擊。

復讀被封殺，並不代表無路可走，初中落榜生依然有機會背起行囊逐夢前行。

1.國家早已統領全局，寫好教育“奮進之筆”，中職教育任重道遠

2010年，國家就已經出臺了《中等職業教育改革創新行動計劃》，中職行動計劃的制定，足以證明國家並沒有對落榜生棄之不管，相反， 這充分說明黨中央、國務院對職業教育十分重視。

計劃指出：通過採取擴大招生規模、實施學生資助政策和加強基礎能力等一系列重大措施，推動我國中等職業教育改革發展站上新起點。

對於職業教育，很多人都有一個錯誤的理解，那就是培養廉價勞動力，這樣一來，職業學習也曾遭到家長的白眼，學生落榜後，失去了繼續學習的動力和決心，似乎學習之路走到了盡頭。

如果真像家長想的那樣，學生就沒有繼續接受教育的必要了，之所以接受系統的、高質量的職業教育，就是希望職業學校畢業生能為社會做出更專業、更高水平的貢獻，使他們的價值得到更充分的展現。

2013年，教育部出臺政策扶持職業教育，中等職業教育有望學費全免，教育部已通過行業制定職業教育專項政策、開展集團化辦學等方式，積極推進現代職業教育體系建設。

職業教育已然步入了快車道，未來職業教育正在國家佈局之下，全面開花，也為正在飽受落榜困惑的學生和家長指明瞭繼續學習的方向，國家政策向好，受益的落榜生正在走上時代的新徵程，生命不息，奮鬥不止。

2019年，《教育部辦公廳關於做好2019年中等職業學校招生工作的通知》（教職成廳{2019}1號）指出：加強招生計劃管理，規範辦學行為，做好中職招生宣傳，實施招生月報、通報制度。

由此我們也看到，中職教育已經成為國家教育的戰略部署，上升到了一定高度，這既有利於國家教育的可持續發展，又為中招落榜生走出學習困境破局，國家未來的發展，需要多層面的人才，中招落榜生如果經過科學的職業規劃和培養，他們的未來仍然可期，一樣可以抒寫自己人生的輝煌，中國夢也將在他們的努力之下更快實現。

2.國家倡導的五年一貫制和3+2、3+4分段制，讓你繼續逐夢前行

五年一貫制和3+2、3+4分段制招生政策的落實和推進，給中招落榜生帶來了福音，也對中招落榜生選擇繼續學習的意願進行了分層培養，有一部分落榜生經歷中招失敗的落寞之後，他們之中有些人如夢初醒，開始反思和規劃自己今後的人生。

五年一貫制和3+2、3+4分段制高職的招生計劃都由省級教育部門統一安排，只招生當年參加全省中招考試而且成績達不到一定錄取控制線的考生。

中招過後，父母失望的表情讓落榜生也心生惆悵，看到同齡人拿到高招錄取通知書後的喜悅，心中泛起的那份酸楚也敲打著年幼無知的心，經歷也許會讓自己傷痕累累，但往往會讓自己變得愈加堅強，中招落榜之後，也許更能激發這些孩子衝破世俗的目光，在五年一貫制和3+2分段制的召喚下繼續挺起胸膛逐夢前行。

五年一貫制和3+2、3+4分段制，學習期限都是五年，七年。相當於高中畢業後再上兩年大專。畢業後也都可以參加全省統一組織的專升本考試，成績優秀者可以升入本科院校繼續深造。3+4本科是中等職業教育和普通本科學校“上下貫通”的一種形式，選拔部分優秀畢業生進入試點中等職業學校相關專業學習3年後，經考核測試進入本科大學學習四年。

這種辦學形式不僅拉動了中等職業教育的發展，而且實實在在為有志於學習一技之長的初中落榜生提供了便捷途徑，同時，為國家高職院校儲備了生源，保證了高級技術人才的培養規模和質量。

近幾年，因為家長對孩子教育認識水平的不斷完善和提高，他們經歷了由盲目追求高招到開始迴歸現實，對於一些跌跌撞撞考上普通高中的孩子，家長和孩子經過深思熟慮後，對繼續學習又做出重新選擇。

已經有部分家長通過身邊其他孩子的經歷，做出更適合自己孩子的選擇，他們提前改道加入了五年一貫制和3+2分段制的學習，由此可以看出，家長對於孩子的學習和未來規劃，變得越來越理智，也越來越現實。

我們也看到，五年一貫制和3+2分段制也得到了越來越多家長的信任和青睞，這項招生政策不僅滿足了落榜生需求，也為高招中的低分考生二次選擇增加了機會。

國家在教育招生領域打出的組合拳，讓廣大學子吃了定心丸，讓中招工作錦上添花，讓中招落 榜生仍然有夢可尋。

03技能人才短缺，國家補齊職業教育短板，讓你圓夢一技之長

近年來，就業結構性矛盾日益突出，技能人才特別是高級技能人才數量短缺，為緩解就業的結構性矛盾，加大技能人才的培養和輸出。技工學校正在揹負歷史史命。也為中招落榜生圓夢一技之長提供平臺。

人力資源社會保障部印發《關於做好技工院校招生工作的指導意見》指出：保持技工院校招生規模總體穩定，確保全國技工院校每年學制教育招生人數穩定在120萬人以上。擴大高級工以上培養任務，2019年全國技師學院力爭擴招20萬人，非全日制招生實現普遍增長，穩步擴大職業技能培訓規模。

技工學校招生受益群體更大，涉及招生人員更多，往屆初高中畢業生，貧困家庭子女及勞動力、高校畢業生、農民工、新型職業農民、企業在崗職工、待崗職工、退役軍人、失業人員、靈活就業人員等各類群體。

5月18日，國務院辦公廳印發《職業技能提升行動方案（2019—2021年）》（國發【2019】24號），方案中明確提出：將企業職工、農民工、城鄉未繼續升學初高中畢業生等就業重點群體作為培訓重點。

由此我們也不難看出。國家不只是對初中落榜生有進一步的打算和安排，對各類群體培訓和提高也謀篇佈局，國家沒有放棄任何人，正想方設法為不同群體創造機會，搭建平臺，從而豐盈自己未來的人生，讓你圓夢一技之長。

國家在教育領域的一系列舉措，更在為迷茫的人們識別方向，也為那些落榜生實現夢想提供各種可能，只要有夢想，敢於拼捕和奮鬥，就一切皆有可能，

留級也好，復讀也罷，歷史的車輪在努力向前，有些東西必將成為歷史，迎難而上，追求卓越，才能突破自我。

因此，讓我們在國家崛起的道路上不斷摸索前進，在國家多項舉措並行的護佑下健康成長。中招落榜並不意味著失敗，只要敢於奮起直追，不忘初心，牢記使命，逐夢前行，你的未來依然精彩，相信付出終究會獲得回報。