不知从何时起，“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”这句话开始流行于各大宝妈群。虽然略带调侃，但是却真实地存在于你我身边，同样也存在于你我身上。
网上太多真实的事（duan）例（zi），什么因为辅导孩子最终给心脏装上了支架；什么八卦的邻居半夜竖起耳朵听“到底是什么关系”，而最后听到的答案是：相反数；什么因为辅导作业管孩子叫“爷叔”的......这样的例子不胜枚举。
曾经，我也是“鸡飞狗跳”大军中的一员。很多次，明明是刚刚给孩子辅导过的知识点，可是，吃个饭，再来做练习，又忘了；单词刚刚默写完毕的，再问她，又是一问三不知了；写个字，不是少了撇，就是多了点......日积月累地辅导作业生涯，让我感觉心力憔悴，总有去检测一下DNA的冲动：这到底是不是亲生的！每次鸡飞狗跳之后，总用网络游戏和美食来安抚自己焦虑的心。结果导致恶性循环，我一放松，孩子也跟着心不在焉，然后作业又是惨不忍睹！
我家孩子三年级期间，一个偶然的机会，我读到了风靡网络的陈果教授的《好的孤独》一书，其中的：“换一种看法，便是换一种活法”，当我看到这个观点时，醍醐灌顶。反省我在辅导作业时总觉得孩子一道题错了，就好像犯了一个不可饶恕的罪行一样，这种心态和观点，是完全错误的。其实如古人言：人非圣贤孰能无过！更不要说孩子学习和成长途中的孩子了！
当我改变了看法之后，对于辅导孩子作业，从一下几个方面进行了改善：
第一，用放大镜寻找孩子的优点。
用放大镜来寻找孩子的优点，其实每个孩子每天都有优点的。今天写字的姿势比昨天要端正一些了；这次的作业比上次的整洁了；今天吃饭比昨天快了......做为家长的我，尽量找出孩子的进步与闪光点，然后加以表扬。得到认可的孩子，下一次会在这一方面做得更好。
孩子对于任何未知的知识和外界都是好奇的，并且每个人都希望获得其他人的认可和夸奖。特别是学习阶段的孩子，更是希望自己的学业能够得到家长的认可。然而在辅导孩子的过程当中，她对的80%，我们视为理所当然；她错的20%，我们就大发雷霆。导致孩子在学习的时候战战兢兢，专注力下降；更为严重的是我们在批评孩子是的口不择言，让孩子对自己的能力产生了怀疑，觉得自己反正是差生，努力也没有用。
所以，我们要相信相信的力量，找出孩子的优点，对孩子进行表扬，相信孩子会持续发扬自己的优点。
第二，每个孩子都是不同的个体，不要用“别人家的孩子”来伤害自己的孩子。
网络时代，各种各样的信息让我们应接不暇：别人家的孩子，5岁就识1200个字，会唱百首古诗，英语年阅读量超过500本；别人家的孩子，托班的时候就学会了时间管理，懂得核反应堆、碱基配对以及RNA转录；别人家的孩子和爸爸一起听微积分学会了函数和极限，平时喜欢的游戏是编程，会用Swift语言编写代码……
我们不要给孩子树立一个假想敌——别人家的孩子。很多时候，别人孩子会的，我们的孩子不一定会。正如微博上一句话：有些花开得早，有些花开得晚，不要由于你的花没有开就着急；还有一种可能是根本就不会开花，因为那是一棵小树苗，好好培养，他日会长成一棵参天大树！
所以不管别人家孩子多么优秀，我们尽管羡慕，但是千万不要强求自己的孩子也一定要达到别人家的孩子那种境界。正所谓：让牛娃去牛吧，我们只管走好自己的路。
第三，最好的教育是言传身教。
从孩子一出生，父母就和孩子朝夕相处，成为孩子最直接的老师，也是一辈子的老师。龙胜龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞。父母的一言一行对孩子产生深远的影响，原生家庭的父母是每一位孩子效仿的对象。
记得之前，我辅导完作业，都会玩玩网络游戏打发时间。孩子看到我在玩游戏时，心里总是蠢蠢欲动，一会儿跑到我身边来看看“妈妈不要出A，要出2”，一会儿央求我“妈妈，给我也玩一会儿”。原本就在游戏中的我，再来管教孩子认真做作业，就没有说服力了！只督促孩子认真学习，而自己不知进取，宛如“只许州官放火，不许百姓点灯”。
意识到这一点后，我不再盯着孩子的作业不放，而是在业余时间拾起自己年少时的写作梦，每天自己读书写文章。之前央求打游戏的孩子，看到我在电脑前码字不断，时常会自告奋勇地说“妈妈，我来给你检查一下，看是否有错别字”。
如同2014年高考状元董吉洋在接受采访时说的那样：“我偶尔也会厌学，不想读书，爸妈注意到了，也不说什么，就把电视关掉，坐下来看书。看到他们在看书，我也就不好意思不看书了。”由此可见，父母的言传身教是多么的重要！
养育孩子的焦虑，不是一时半会。面对“鸡飞狗跳”换一种看法，建立自己的方法库，毕竟每个孩子都是不同的个体，做家长的我们通过自己的摸索找到适合自己的孩子的方法。
让我欣慰的是，不再“鸡飞狗跳”后，我家孩子现在成绩优异，是一名品学兼优的好学生。如果你在陪读焦虑的时候，不妨也换一种看法，去建立适合你家孩子的方法库吧！
你家辅导作业时“鸡飞狗跳”吗？用什么方法缓解呢？欢迎通过评论，转发的形式参与讨论哦！
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