虎爸一家到了老家，立即投入了幫忙籌備婚筵、婚禮的活動中。
虎爸負責的是幫忙收人親（所謂人親，就是親朋好友和鄰里鄉親隨的份子錢）及記錄明細，笑笑虎和緣緣虎幫忙接待賓客，皮皮虎和哥哥的同學一起完善婚禮的各項準備，虎媽則在廚房幫忙打雜---擇菜、抹桌、擺飯、洗碗，人人忙得不亦樂乎！
直到吃過晚飯、幫忙收拾完後，虎爸一家才從老家返回永寧森林。剛上車，笑笑虎又迫不及待地說：“哥哥，我還想聽那個記憶的課程，可以嗎？”
皮皮虎調侃道：“往常你和我們一起出門，一上車就呼呼大睡，今天累了一天，怎麼就睡不著了呢？”
“嘿嘿，這不是惦記著想更多地瞭解一下那個課程嗎？”笑笑虎毫不掩飾自己的渴望之情。
“好，好，好，再不放給你聽，好像還成了我的不盡人情似的！”皮皮虎繼續調侃弟弟。
“說不定你比我還想聽呢，我和你又不是才認識一天兩天……難道你在調我的謂口？不為難你了，快放，如果你覺得我不認真，聽完後可考考我。”笑笑虎先調皮地賊笑了一下，既而又可愛、誠懇地說。
皮皮虎迅速找到課程，並開始播放。車內除了虎爸邊開車邊聽外，其餘幾個人聚精會神地聽，連緣緣虎也破天荒地沒有在車上睡覺，聽得比誰都認真。
二十分鐘的課程，感覺瞬間就放完了。課程一結束，哥哥皮皮虎就向弟弟笑笑虎提出了第一個問題：“笑笑，這一節主要講了什麼？”
“這個問題難不倒我，雖然我的成績不好，概括可是我的強項。主要講了複述記憶法分三個步驟和它們的具體做法以及好處。”笑笑虎回答哥哥的問題時，還不忘自吹自擂一翻。
“複述記憶法分哪三個步驟？”皮皮虎繼續問道。
“梳理、複述和回憶。”笑笑虎應聲而答。
“能說具體點嗎？”皮皮虎繼續追問道。
“就是……就是……”笑笑虎支支吾吾起來。
虎媽金虹看笑笑虎被難住了，解圍道：“梳理就是把要背的內容整理一下，讓它更好背；
複述也就是背了後再把它複述出來，確保會背；回憶則是間隔一段時間之後，要去主動回憶，以防止遺忘。是這樣嗎？”“是，是，是，媽媽你早已爛熟於心了，當然沒問題。”皮皮虎得意地點點頭，又把目光投向笑笑虎，若所思地說，“笑笑，繼續。”
“梳理也分為三個步驟：分塊、串線和定點。我只記得這些。”笑笑虎不好意思地說。
這次皮皮虎沒有再咄咄逼人地追問弟弟，而是開始了自己滔滔不絕地分享。
“複述記憶法的三個步驟中，最重要的是梳理，而分塊和串線又是梳理的核心。
分塊顧名思義也就是記憶之前對所記憶的內容進行分板塊的處理方法，其具體的方法有三個，一是按照對比關系，二是
按照同一屬性，三是按照邏輯。然後串線，也就是把分好塊的內容組織起來、串起來、聯繫起來。可以從以下四個方面入手，一是簡單的內容從底層邏輯出發去理解；二是稍微複雜的找出表達邏輯，去認可邏輯；三是沒有邏輯的依據自己有實踐經驗，依附到熟悉的人或事物上，從而創造邏輯；四是對於一些獨特的內容，單獨記憶。
梳理的最後一個步驟是定點，也就是把分塊的內容濃縮為關鍵詞，使記憶量減小，並用彩色筆標註出來。
實際上，梳理的過程也是記憶的過程，梳理完了，記憶也就完成了一大半，接著就是把梳理好的內容按表達的順序，用關鍵詞的形式充分組織起來說給別人聽，也叫複述。媛媛姐有一句話說得好‘
我們永遠不背書，只說書’。複述要做到：一定要放下書，要有儀式感，如果忘記了就從頭來。”
笑笑虎連忙接過話題：“複述的五個好處我知道，一是增強你的表達能力；二是加深你對內容的理解；三是耳朵，嘴巴和身體一起學習，你的印象也更深刻；四是會讓你更專注；五是能夠準確找出記憶的難點和斷點，提高記憶的效率。”
在笑笑虎和皮皮虎的你一言我一語中，虎爸一家已經回到了永寧苑森林。
分別時，皮皮虎還不忘提醒笑笑虎：“明天，你可得早點來我們一起學哦，一般上午九點左右，我就開始聽了，下面的內容會更精彩。你可以帶著你的歷史、政治或者地理任意一科來，我們聽了以後再練習練習，收穫會更大。”
還沒等笑笑虎回答，緣緣虎就不甘落後地說：“明天我也來！”
虎爸皮兄高興地說：“一起來，一起來，明天早上我包 ‘抄手’（這是我們永寧森林的方言，通用的說法是餛飩）給你們吃。”
“哈，哈，哈，明天有好吃的了…”孩子們開心地回家了。
幸福時刻
美麗的敘永一角
縣城旁的溼地公園
春意盎然的公園
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