孩子的規則教育是從小到大慢慢培養的過程。心理學研究表明，從18個月左右開始，兒童就已經有了聽話和順從的能力。這種順從行為是兒童自控能力發展的開始，是對孩子進行規則教育和培養良好行為習慣的最佳時機。
規則教育要在1歲半左右開始，這時如果我們有意識地按照成人社會的規則要求孩子，引導孩子做出正確的行為，孩子就會自然而然地形成了良好的行為習慣。而這時如果因為孩子年齡還小，溺愛孩子，縱容孩子不遵守家庭和社會規則，不對孩子嚴格要求，導致孩子錯誤的行為得不到有效的引導，孩子就會形成不遵守規則的習慣。
我國當前的家庭教養情況是，3歲前孩子在家裡的生活完全自由自在，一般父母對3歲以下的孩子比較寵溺和寬容，不對他們提任何要求，不嚴格約束他們的行為，甚至沒有一個嚴格的孩子必須遵守的作息時間表，吃飯和睡覺的時間都完全取決於孩子的需要。
3歲時孩子一上幼兒園就開始要求孩子嚴格按作息時間表休息、嚴格遵守集體生活的規則和人際交往規則，這種斷崖式的跨越過程讓孩子非常難以適應，孩子會感受到痛苦和巨大的壓力，非常不利於孩子的身心健康和自控能力的發展。
當前我國很多家庭沒有嚴格的家庭規則，甚至沒有嚴格的家庭作息時間，日常的吃飯時間、睡覺時間都可以以孩子為中心改變，從小養成了孩子凡事以自己為中心意識，沒有遵守規則的習慣。這種孩子往往按照自己的喜好做事，凡事不能滿足自己就會產生激烈負面情緒。
長期沒有規則的生活，孩子就會像脫韁的野馬一樣橫衝直撞，完全不習慣接受規則的約束，非常不利於幼兒適應幼兒園。
所以，父母要從小給孩子營造有規律和有規則的家庭生活。凡是孩子長大後必須遵守的社會規則，從小就要嚴格要求孩子做到，自然地形成習慣，這會幫助孩子順利適應幼兒園。
———文章選自《幼兒成長揭秘——常見問題分析與家園共育策略》
王普華 王明輝 王愛忠 著 中國輕工業出版社
作者簡介：王普華：華東師範大學畢業，教育碩士，濟南幼兒師範高等專科學校副教授，國家二級心理諮詢師，出版《幫孩子適應幼兒園》、《幼兒成長揭秘——常見問題分析與家園共育策略》、《幼兒家庭教育與指導》、《家庭與社區教育》等著作和教材十餘部，20年來致力於兒童心理、家庭教育、家園共育等課題研究，積累了豐富的實踐經驗及諸多創新性研究成果。王普華兒童心理，每天一篇，分享0-16歲兒童及青少年科學教育理念，為家長答疑解惑，願每個孩子身心健康成長，贏在起跑線。
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