高中生做好职业生涯规划的意义

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小学六年、初中三年、高中三年、大学四年,这四个阶段是我们人生求学必不可少的阶段,其中高中三年可谓承上启下,极为重要的三年。 高一学生的自我意识正处于逐渐清晰的阶段,而在这个过程中,他们对自我的困惑是最多的,他们需要有人指引,需要进行科学的学业生涯规划,教会他们如何选择。


我记得一位高考状元曾写下这样的话:“面对高考,我们往往会背负沉重的学习压力和心理压力。此时,你需要的最重要的东西是什么?是建立明确的目标。可以说,这是走向成功的第一步。我回顾高考时,才愈感到目标在那一段时间中的支柱作用。”所以,学习之前要弄清楚自己真正的愿望是什么,自己喜欢什么,定出学习的方向。也就是说,及早做好高中学业规划,那么高中三年才不会浑浑噩噩,高考才能取得满意的成绩。

高中生做好职业生涯规划的意义

高考改革、高中课改等教育政策变化,也催促着高中学业规划越早越好

在新高考方案下,无论是即将成为历史的“文理分科”,还是新方案下的根据未来专业、职业方向选择学科,对于刚刚开始体验高中生活的同学们来说,选择都是必须的,同时一切又都是新的,新学校,新老师,新同学。。。。。。如何选择?如何适应?如何规划三年的高中学习生涯?这都需要专门依据高一学生个体的身心发展的特点,进行辅导,需要学校、家长、老师以及社会能帮助高中生从客观、科学的角度,认识高中学习生活、认识自身学业规划,学会选择。

高中生做好职业生涯规划的意义


曾经看到过一句话:“高一相差不大,高二始分高下,高三天上地下”。那到底是什么原因,让学生在高中三年产生这么大的变化呢?是学业规划。明白自己为什么要学习,该怎么学习,越早做出规划,对自己的成长越有利。那么高中生如何做好学业规划?

兴趣比天才重要,好奇心才是发展的原动力,有了兴趣才不会使人倦怠。实践证明,在影响个体职业生涯的众多主观因素中,兴趣是最持久的核心动力源,而好奇心就像一盏明灯总能指引我们突破黑暗,带给我们无尽的希望。所以对于高中生,发现自己的兴趣并且一路追寻,这就找到了第一个生涯规划的方向。另外,在追寻的过程中,每一个小的成果都是我们坚持下去的动力,而成果往往和好奇心密不可分,所以能够始终拥有好奇心就是我们生涯规划成果的一条秘诀。总而言之,找到兴趣点、保护好奇心。

高中生进行学业规划,不要给自己过高、过细的成绩目标,需要主动与老师、家长和同学沟通交流,还要适当关心高校人才培养和经济社会发展,拓宽视野,丰富阅历,以便更好地找准定位。希望每个高中生认真对待自己的高中生活,做好学业规划。

高中生做好职业生涯规划的意义

高中生做好职业生涯规划的意义

赫尔曼•黑塞在《流浪者之歌》中提到:“大多数的人就像是落叶一样,在空中随风飘荡、翻飞、荡漾,最后落到地上。一小部分的人像是天上的星星,在一定的途径上走,任何风都吹不到他们,在他们的内心中有自己的引导者和方向。”职业生涯规划就是一个人尽自己所能,系统地,有步骤地规划自己未来发展的过程。高中生需要进行生涯规划,高中生做好职业生涯规划有着重要的意义:

高中生做好职业生涯规划的意义

一、及早确立人生发展方向

心理学家金树人说:“人为自己设定目标,带出希望,所有之行为将凝聚在这个希望周围,人生才能活出意义来。”想象一下你10年后的样子:专业与毕业学校、学历、学位、居住地和住宅、出行方式、职业、职务、社交圈子等。然后再写出你20年后的样子:

高中生做好职业生涯规划的意义


二、确保个人凭优势智能去生存、去发展

个性发展不仅是青少年发展的内在需求,也是创新人才培养的重要基础。大教育家苏霍姆林斯基非常重视学生的个性发展,他认为:“最主要的是在每个孩子身上发现他最强的一面,找出他作为人发展的起源的机灵点,做到使孩子能够最充分展示和发展他的天赋素质,达到他的年龄可能达到的最卓越的成绩。”

美国哈佛大学加德纳教授的多元智能理论认为,人类至少有八项智能,语言-言语、数理-逻辑、音乐节奏、身体动觉、自知自省、空间视觉、人际交往、自然观察智能,这八项智能在人身上不是孤立存在的,是以不同的方式、不同的组合存在,由于智能存在这强弱不同,成功的职业生涯规划,就在于扬长避短,最大限度发挥自己的智能优势。

3、把高中学业和未来职业发展有机衔接

在高中三年离,我们应该努力探索自我发展的兴趣,发现自己的优势特长,确立自己的职业大方向,选定合适自己的主攻专业大类,这些事我们高中学习的动力之源,我们可以在高中就围绕这个大专业,通过社团,职业体验、综合实践等来培养自己相关的能力,从而实现高中所学和大学所要有机衔接。

4、生涯的成功需要刻苦努力、简直不懈

如果说鬼话是一座灯塔,而我们就是划船的人。一路上,我们可以欣赏两岸的风景,但同时一定要坚持不懈地努力向前划,有了规划的指引,少了左右摇摆,多了一份坚定和执着,才能达到理想的彼岸。

5、关注同学们当下的幸福生活和终生发展

高中职业生涯规划发展最终的目的是为学生终身发展和幸福服务,那么如何理解学生的终身发展和幸福呢?是把学生关进大学之门,就完成了高中阶段的使命,就是为了学生终身发展和幸福服务了吗?当然不是!根据马斯洛需求层次理论告诉我们:人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种,分别是:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。我们的最终需求是实现自我。

高中生做好职业生涯规划的意义

高中生做好职业生涯规划有利于及早确立目标,确保个人凭优势智能去生存、去发展,更好地将高中学业与大学相衔接,更有利于最终的自我实现。

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