前言：孩子在成长之路上，会遭遇种种“成长的烦恼”，我们家长也在不断接受挑战。助力孩子击退成长中的种种“怪兽”，家长不仅需要勇气，也很需要智慧。启涵心理（FDSP）提醒：一个合格家长不是与生俱来的，成为“智慧家长”更需要不断学习，需要专业人士的帮助和建议。
为什么家长说的话孩子听不进去？很大一个原因，是家长并不了解孩子。想要了解孩子，就要了解孩子的“脾气”。这个“脾气”，用心理学的专业术语来讲，就是“气质”。每个孩子都有自己的气质特点，这大都是遗传的，没有好坏之分，家长要做的是“接受”孩子的独特气质，然后根据他的特点来进行具有针对性的教育。
启涵心理（FDSP）提醒人是终身发展的。不论对待自身成长还是看待别人，都要用发展的眼光。生命不停，发展不止。孩子在成长中都会出现这样那样的问题，很正常。家长们需要“放松心态、扬长避短”，越自然越好。针对自己孩子个人特质，采用针对性教育方法，才能取得事半功倍的效果。
下面介绍七类不同气质类型的孩子，以及在和不同类型孩子沟通时各采用的方法。
一、胆小的孩子，千万不要用激将法
胆小羞怯的孩子在接触陌生人时，第一反应往往会很羞怯、回避，对新事物接受慢，表现出胆小、孤僻。对待这一类型的孩子，千万不要用激将法，不要说“你胆子太小了！”从而激发他大胆点，这样是没有用的。
比较合适的做法是，先让他旁观，再鼓励他加入，如果孩子不想加入，也不要呵斥，要给他多一点的时间。如果遇到新的情况和人，要详细解释给他听，让他有个心理准备，不要突然让他面对。
同时，不要随便改变他的生活习惯，孩子会很难跟上节奏。但在孩子做得好的时候，要及时鼓励，针对事件给予表扬。比如孩子今天主动和邻居打招呼了，要鼓励他“今天宝宝真有礼貌”。
另外，也可以参加一些不显露自己，但也能在大众面前表现的活动，比如小合唱、朗诵等等。
特别提醒父母，要学会欣赏孩子的气质，多从积极角度看，比如胆小羞怯的孩子，不容易冒险出事情，家长不用太担忧，青春期以后也不容易受不良习气的影响。
二、多动的孩子，精力太充沛不是坏事
活泼好动型的孩子，似乎一刻都停不下来，大量消耗家长的精力，也极具“破坏性”，经常弄坏玩具，很多家长都怀疑孩子是不是有“多动症”。
这样的孩子，其实只是“精力充沛”，精力充沛不是坏事，但父母要做的是，给孩子定规矩，让他学会克制自己。
同时，要提供给孩子足够空间让他消耗精力，做家务、体育锻炼都是很不错的选择。更综合的活动是让孩子参加某个运动俱乐部的活动，不单运动消耗精力，也能学会按照规则比赛。
另外，这样的孩子在遇到自己喜欢的事情会安静下来，家长要做的就是要帮助孩子“找到兴趣”。
启涵老师曾经咨询过一个家庭，一双胞胎男孩，活泼好动，非常让家长头疼。通过观察，发现这俩孩子特别喜欢组装东西，一装东西就非常安静、专注。启涵老师就建议父母买了各种零件供他们组装，家里的电视、电脑、相机都是自己组装的，这也让孩子激发了学习的兴趣，后来，这对双胞胎双双保送到清华大学。
三、易分心的孩子，帮孩子找到兴趣方向
有一类容易分心的孩子很让家长头疼。这些孩子的注意力总是不集中，集中起来的时间也短，做事拖拉，家长总要不停地唠叨、催促。
容易分心的孩子其实也有好处，他们遇到伤心难过的事情，很容易被安慰，不会让大人觉得很奔溃。
对于这类的孩子，要尽可能减少让他们分心的因素，比如在写作业时，尽量把玩具等不相关的东西撤光，避免干扰。
同时，培养孩子的兴趣，对喜欢的事情，这些孩子的注意力就会很集中。举个例子，蛙王菲尔普斯小时候就是个很容易分心的孩子，他的妈妈带着他尝试了很多，最后发现在游泳时，他能集中注意力很长时间。
四、急躁或抑郁的孩子，家长要懂得调整孩子的情绪
这类型的孩子可以称为具有“戏剧性气质”。急躁的孩子发脾气会大哭、摔东西、踢人等等，而抑郁的孩子从不放声哭，像林黛玉一样，这是气质的两极。
对待急躁的孩子，家长回应时声音一定要平和，了解孩子为什么发脾气，并坚定表明自己的看法。而对于抑郁的孩子，他们的负面情绪多，大人要多给他调动积极情绪，多鼓励，注意疏解负面情绪，慢慢让他开朗起来。
五、敏感细心的孩子，尽量不要当面批评
这类孩子会对光线、食物、环境的细微变化反应敏感，在与人交往时也会特别在意别人的眼光，这类孩子如果遇到大大咧咧的父母，就会有冲突。
这类孩子能敏锐感知周围变化，很细心，观察能力很棒，如果引导地好，在音乐、美术方面能挖掘他们的潜质，他们通常也很善解人意，关心别人。
但这类孩子也特别爱面子，承受力差，家长尽量不要当面批评他，点到为止就好。
六、慢热的孩子，要帮孩子提前预热
这类孩子在做事时没有大热的激情，进入学习状态比较慢，家长在等待过程中往往比较焦虑。但一旦进入状态，就会非常专心，沉浸其中。家长要注意，在做事情前，帮助孩子提前预热，而且注意，不要老和其他孩子比较，伤害孩子的自尊心。
七、淘气的孩子，父母需要更多耐心
淘气的孩子，往往会被认为是一个“爱制造麻烦”的学生，家长在教育上经常会用“严厉批评”法，启涵老师曾咨询过一个案例，孩子很淘气，在学校屡屡吃批评，父母焦虑生气，经常按捺不住要揍孩子一顿。其实往往在这个时候，父母更要带上耐心和热情，不要打骂孩子，而要给孩子提供切实的支持、帮助。心理研究发现，这类孩子对惩罚“缺乏反应”，对表扬却“反应敏感”，这样的孩子，一定要多褒义词鼓励。而一些很乖很听话的孩子，则对“轻微的惩罚”会有较高的反应。
最后，启涵心理（FDSP）建议家长根据孩子的不同人格特质（心理特质、性格特质），调整自己的教育风格，并注意儿童发展过程中优良人格特质养成，才能收到四两拨千斤的效果。
如何准确了解儿童人格特质（气质），可以借助专业测评机构进行人格特质测评研判（性格特质测评、心理特质测评、心理气质测评）。启涵心理（FDSP）认为，通过科学的方法来测量和评估孩子性格特质、相对弱势优势等等相关的客观检测数据，为科学育儿奠定坚实的基础。
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