jason小时候，最喜欢给他读绘本，读着读着他就开始不满足于我读，而是自己拿过去一个字一个字读下去，实际上，最初在他的那些意识里，应该根本不知道那些像图画一样的方块字都是什么意思，他更多的会去看画面好看不好看，好玩不好玩，幽默的绘本他会反复要求看和读，我也从来没有教过他认识生字，也从没指着字教他认识，但是，很神奇的是，上小学之前我拿了一本一年级课本，他拿过去一篇一篇全部都读下来，没有一个不认识的字，当时我还是很惊喜，是不是有点“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”的意味？
所以，后来朋友们问我，为什么jason会那么早就认识那么多字，具体我没有测算过，不像很多妈妈会帮孩子测算认识了多少字，我都会说：去给孩子读绘本吧！
而且，记住，不抱什么功利心地去读！一切都会水到渠成！
此为题记！
孩子们的旅程都有一个非常明确的目的地，那就是下一段，而我们大人所要做的，便是把地图和指南针等工具交到孩子们手中，指导他们到达目的地。
我们都希望自己的孩子是有勇气，有担当，有责任心的孩子，却不知道该如何培养？
如果你的孩子还小，可以通过《负责任的勇气》这本绘本教会他什么是负责任的勇气？
下面，我就这本书的创作者，全文线索及画面，书中内容递进以及在家庭教育中如何培养孩子内在责任心进行具体阐述。
一、《负责任的勇气》两位作家通力合作
这本书是意大利儿童心理绘本“勇气与成长”系列作品之一，着力于写让孩子负责任。
作者之一，多梅尼科·巴里拉，是意大利作家，心理治疗师，精神分析诗，拥有30多年的心理治疗临床经验，擅长积极心理学，更致力于给孩子们创作健康成长的故事。
另一位作者是：埃玛努艾拉• 布萨拉蒂，是意大利著名童书作家，插画家，作品被翻译成中、法、英、德、韩等多种语言，她更愿意去倾听孩子的内心。她力求为每一本书打造新的设计或讲述形式，用独特的方法面对孩子、回应孩子的种种问题与情感需求。
二、全文线索及画面
1.两个小鼠儿互相帮助，起到线索的作用
每一页其他人物可能在变，两只小鼠却一直没变，一只红松鼠，一只小灰鼠，这两只可爱的小鼠起着线索和点睛的作用。
“我害怕我会掉下来”“把手递给我，我来帮你”
“吱吱，好冷呀”“快到我的尾巴底下来”
它们总是互相不遗余力地帮助对方，呈现了动物之前的和谐与负责任。
2.丰富的插画形式
这本绘本出现的人物和画面都很丰富，会有人物之间的延续，季节的变换，也有情景的变化，非常丰富立体。
各个人物都在循序渐进地推进中，和孩子玩绘本的时候，不妨让孩子找出一个人物来，让孩子翻看每一页这个人物的变化和进展，训练孩子的观察力。
三、内容上的层层递进式
内容上也采取层层递进的方式让孩子自我去观察什么是负责任，大树有大树的责任，人和人之间也有相互之间的责任。
1.负责任的人，内心得到奖赏
强壮的大树帮助稚嫩的小树苗慢慢长大，大树的责任，让森林郁郁葱葱，却不是为了得到奖赏
看到这一页时，莫名的我想起了那个使人《爱心树》，爱心树中描述了一个小男孩和一颗大树的事情：
从前有一棵大树……它喜欢上一个男孩儿。每天男孩儿都跑来和它一起玩，他们很快乐。可是随着时光流逝，男孩儿长大了。大树感到了孤寂。一天，孩子来看大树，"我需要一些钱。"于是大树把自己的苹果给了孩子。后来又一天，长大了的孩子来了，"我需要一幢房子。"于是大树把所有的树枝都给了孩子。又过了很长时间，孩子又回来了，"我需要一条船，驾着它到远方去。" 于是大树又把自己的树干给了孩子。
又过了很久，已经变老了的孩子回来了。"非常抱歉，孩子，"大树说，"我现在只是个老树墩，没有什么可以给你的了。""我现在需要的实在不多，"孩子说，"我只想找个安静的地方坐坐，我太累了"。于是孩子坐下了。
这里始终有一句话是：大树很快乐！
无论小男孩在索取什么，最后都有一句，大树很快乐！
虽然小男孩没有给大树什么物质上的回馈，可是大树很快乐，这种精神上的愉悦也许更胜于物质上的给与。同样，《负责任的勇气》里这颗大树，呵护小树苗，也没有什么奖赏，却使整个树林郁郁葱葱，也许，这就是大树最大的奖赏。
大树保护着小树苗，使森林郁郁葱葱，小动物躲在树丛里躲避猎人的追捕，小松鼠躲进安全的树洞里，伸出援助之手，会改变很多人的生活，这是对负责任的人的秘密奖赏！
2.做正确的事情比赢得胜利更重要
女孩子说：我的教练说，只有胜利才能获得奖励
小男孩说：我爸爸希望我是好学生
红松鼠趴在树上说：如果你总是得第一，就会一直孤单前行，小灰鼠说：如果你总是孤单前行，力量就会很微弱，一个人的力量不会太强大。
有位教育专家在教导儿子时，曾经递给他一根筷子，然后让他折断，儿子很轻松就折断了，这位教育专家又拿出一把筷子，依旧递给儿子说，折断它。这次，儿子使了全身的力气也没有折断。
这位爸爸说：一个人在强大，力量也终究是薄弱的，只有集体的力量才能更加强大。
3.负责任的人从来不会孤单，因为他帮助过的人会围绕着使他快乐。
你的身边有了很多负责任的人你才能生活得更美好。
书中把负责任的人比喻成一趟车子上的人。负责任是一趟长途旅行，只有人上车，没有人下车，因为负责任能让人彼此接纳和靠近。
- 当我们身边的人都是负责任的人时，就不会出现太糟糕的局面。
- 负责任是你想办法让别人感到幸福，自己也感到高兴；
- 负责任时你愿意把别人看得和你一样重要，毫不计较地付出；
- 负责任时使自己被需要：
- 责任保护了自己，也保护了他人。责任的大伞里只有惊喜，只要你想，都会得到帮助。
- 当你打开了责任之伞，奖励深藏在我们心底。
四、在家庭教育中，家长该如何帮助孩子养成负责任的习惯？
书中也给孩子们一些示范：
- 妈妈做饭时，我去摆碗筷
- 同学不会做数学作业时，我去帮助她；
- 临睡前我会把玩具收回家；
- 尽管马尔科从来投不进球，可是我依旧和他玩，因为我们是朋友；
- 帮助奶奶提袋子。
平时，我们可以多遵循这三点，激发孩子的内在责任心：
1.会向孩子示弱，激发孩子的被需要感
前几天我切苦瓜时，因为苦瓜很圆，当时一用力，不小心切到了手，我在厨房叫了一声，儿子马上冲了过来，问我怎么了，我说不小心，手切到了。儿子看到我手上的血，连忙转身跑去找药箱，一边给我上药，一边问我疼不疼，之后又找出创可贴给我贴上，之后他执意要去炒菜，我在一旁指挥，儿子炒了好几个菜，虽然这个切口不大，我也完全可以继续炒菜，可是我很开心儿子有这样的举动和行为。
学会向孩子示弱，孩子在被需要过程中，会展露他们更多的潜能。
2.凡是要与孩子商量
一位校长曾经讲过她自己和孩子之间的事情，孩子小的时候，她也特别忙，但是她有什么事情一定会和孩子商量，包括她们准备要买个新房子，这样有利于孩子上学。
她就在和孩子一起吃饭时，慢慢地把家里的一些困境和要买房子的事情告诉了孩子，孩子很赞同，并且表示要拿出自己的压岁钱来帮助买房，同时还说自己之前早餐都要吃牛排，为了买房，可以不吃牛排了。
这位校长非常欣慰，虽然用不上孩子的钱，但是孩子在这个过程中，体会了自己是家里重要的一份子的感觉，对家里和父母都承担了自己的一份责任心。
海姆在《孩子，把你的手给我》中说：培养孩子的责任感，就是要在跟他们有关系的事情上让他们有发言的机会，如果必要，让他们自己做出选择！
3.鼓励孩子的付出
日常生活中，要鼓励孩子去付出，不要总是把孩子当成被时刻保护的对象。当孩子做到某事时，及时肯定和鼓励孩子的付出，让孩子始终在正向循环的精神鼓励中，孩子就会更有信心，更有担当。
正面管教中提到：今天的孩子很少有机会培养责任感和上进心，因为生活条件变好，他们不需要为家庭生计付出努力，反而是以被爱的名义给予太多，理所应当享受一切。太多父母认为好父母应该保护好孩子，让他们免遭任何挫折和失败。
《负责任的勇气》中，最初小男孩总是要带着妹妹玩，他很不开心，觉得总要管妹妹，但是看到妹妹开心的笑脸和别人对他的赞美时，他慢慢感觉到，自己对妹妹负责任原来也是一种快乐。就像寒风只会使人裹紧衣服，而阳光才能让人脱下衣服，敞开心扉。
学会成为一个被需要的人，自己也会得到快乐！
托尔斯泰说：如果一个人没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任感，有无责任感，将决定生活，家庭，工作，学习的成功和失败，这在人与人的所有关系中也无所不及。
爱人者人恒爱之，助人者人恒助之！当孩子心中充满了阳光，富有责任心，有担当，也必将吸引一批阳光向上的群体，就像那辆责任火车，只有上车的人，没有下车的人，
因为每个人在这趟责任列车上，都收获了快乐，自足与幸福，形成了那种爱的循环，每个人的世界都会变得明媚阳光。jason妈咪有办法，喜诗词，爱旅游，写有温度的文字，做灵魂有香气的妈咪。
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